材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的方法治理洪水，他治水十三年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上安定的日子。
材料二 B和儿子一起，带领人们化害为利，在岷江流域修建了大型水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？“始知李太守，伯禹亦不如”是对哪位水利专家的赞扬？
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？说说这项工程的作用。
（3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？
（4）我们应该学习他们的哪些精神？
七年级历史综合题简单题
材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，正确带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二 错误和儿子一起，带领人民在化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。请回答：
（1）材料一和材料二中的两位水利专家正确和错误分别指的谁？
（2）材料二中的水利工程指的是什么？是由哪国主持修建的？它的作用有哪些？
（3）我们应该学习他们的哪些精神？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活。A.带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让百姓过上了安宁的日子。
材料二 B.带领人民辛勤劳作，化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为沃野千里的“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A.和B.分别指的是谁？（2分）
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？它直接起到的作用是什么？（3分）
（3）你认为这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？（2分）
（4）我们应该学习他们的哪些精神？（2分）
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阅读下列材料，回答问题
材料一： 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门儿不入，终于制服了洪水，让老百姓过上安定的日子。
B和儿子一起，带领人民在化害为利，在岷江流域修建了了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别是谁？
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？它有什么作用？
（3）你认为这个水利工程在今天还有那些价值？
（4）这两位水利专家都能治水成功，我们应该学习他们哪些精神？
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阅读下列材料，并回答问题。
材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上
材料二：B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程。使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？（4分）
（2）“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”其中“天府”的由来直接得益于（ ）（2分）
A．铁器和牛耕的推广 B．都江堰的修建
C．商鞅变法的实施 D．秦朝统一的完成
（3）水是当今世界重要的资源。我国是一个缺水的国家，就水资源的开发和利用谈谈你的认识。（2分）
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阅读下列材料：
材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二 B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？
（3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？
（4）我们应该学习他们的哪些精神？
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阅读下列材料：
材料一：古时候洪水泛滥成灾,百姓过着悲惨的生活,A带领人们用疏导的办法治理洪水,他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二：B和儿子一起，带领人民在化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的谁？（4分）
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？（2分）
（3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？（至少两点）（4分）
（4）我们应该学习他们的哪些精神？（2分）
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材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水。他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二：他和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
(1)材料一和材料二中的两位水利专家分别指的是谁?他们分别生活在什么时代7(8分)
(2)材料二中的大型水利工程指的是什么?(2分)
(3)两位治水专家有哪些宝贵的精神值得我们学习?(4分)
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材料一 古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，他带领人们用疏导的办法治理洪水。他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二 他和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
(1)材料一和材料二中的两位水利专家分别指的是谁？他们分别生活在什么时代？
(2)材料二中的大型水利工程指的是什么？
(3)两位治水专家有哪些宝贵的精神值得我们学习？
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阅读下列材料，回答问题：（共14分）
材料一：古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二： “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。”
——《礼记》
材料三：今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼。
——《礼记》
（1）A建立了我国历史上第一个国家夏朝，A指的是谁？（2分）
（2）天下为公，选贤与能”和“天下为家”分别指的是什么制度？从“公天下”转变为“家天下”的根本原因是什么？（6分）
（3从此我国从原始社会进入到什么社会的发展阶段？（3分）这种社会包括哪些朝代？（3分）
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阅读下列材料：
材料一古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。
材料二B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。
（1）材料一和材料二中的两位水利专家A和B分别指的是谁？
（2）材料二中的大型水利工程指的是什么？
（3）这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？
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