参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
要求:
(1)使用第二人称,侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
高一语文语言应用困难题
参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
要求:
(1)使用第二人称,侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
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参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
要求:
(1)使用第二人称,侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
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参照下面鲁迅先生的画像,结合你对鲁迅的了解,刻画你心目中鲁迅的形象。
要求:
(1)使用第二人称,侧重肖像描写。
(2)运用比喻、排比两种修辞手法。
(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。
(4)不少于200字。
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参照下面鲁迅先生的画像,结合你对先生的了解,为先生拟一副对联。平仄不作要求,不超过30字。(4分)
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语言综合运用(15分)
鲁迅的小说《祝福》在刻画祥林嫂这一人物形象时,有多处描写祥林嫂眼神的细节,从相邻嫂眼神前后不同的变化的对比中,我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态,了解她被迫害的经过。
这样的细节对比描写,还可以用来展示不同人物的不同性格,《鸿门宴》刘邦献礼情节.项羽与范增两人态度各异,一个安然收下,置之坐上。一个则置之地,拔剑撞而破之。显示出前者幼稚、轻信、缺乏心计又自视不凡,后者则显得独具见识又急躁易怒。
请你仿照这样的写法,选取你周围的两个同学,在一个事件中对他们进行细节描写,表现他们不同的性格。
要求:1、只能写一个事件。
2、写出两个人物的个性。
3、200字左右。
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写一位老人,侧重描绘岁月沧桑刻在他脸上、手上、身上的烙印。通过合理想像,表现人物的人性美。
要求:(1)运用第二人称;(2)以描写为主,抒情为辅;(3)使用比喻、排比的修辞手法;
(4)不少于200字。
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鲁迅在《祝福》中通过对祥林嫂外貌的描写,活灵活现地写出了祥林嫂的生存状态,成功地塑造了祥林嫂这个人物。请借鉴外貌描写这种方法,且运用比喻的修辞手法,刻画自己母亲的外貌,写出她的形象特征。(200字左右)
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作文题目:我这个人
要求:必须使用肖像描写,写出人物的特点。运用语言、动作、神态等描写,写出我之个性,我之精神,我之特色。不少于800字,文体属于记叙文。
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从下面三个题目中任选一题,按要求作答。不超过150字。
①读经典作品,可以感受、揣摩作者的性情或精神。请从路遥、海明威、巴尔扎克中任选一位,描画你心目中的作家形象。要求:描写细致,形象鲜明。
②《平凡的世界》 《欧也妮·葛朗台》 《老人与海》这三部名著,你最欣赏哪一部?请结合你的阅读体验加以阐述。要求:条理清晰,言之有物。
③请以“春风”为题,写一首小诗或一段抒情文字。
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戴望舒的诗歌《雨巷》中描绘了一位美丽又朦胧的女子形象。请你结合文章,发挥想象,描绘这位女子的特点。
要求:1.至少运用一种修辞手法 2.运用描写的表达方式 3.80字左右
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