阅读文段，完成后面小题。
（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。
（节选自《后汉书·郭伋传》）
（注释）①（郭伋）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。⑤野亭：郊野外的亭子。
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。
A. 及事讫/ 及鲁肃过寻阳
B. 诸儿复送至郭外/ 出郭相扶将
C. 须期乃入/ 陈太丘与友期行
D. 其为人若此/ 人不堪其忧
2.请用三条“/”给画线句断句。
行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭
3.文章叙述了一个什么故事？你从中得到了什么启示？
七年级语文文言文阅读困难题
阅读文段，完成后面小题。
（郭伋）始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫③，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还？”伋谓别驾从事④，计日告之。行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭⑤，须期乃入。其为人若此。
（节选自《后汉书·郭伋传》）
（注释）①（郭伋）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部：出巡。②西河美稷：地名。③讫：完毕。④别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。⑤野亭：郊野外的亭子。
1.下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是（ ）。
A. 及事讫/ 及鲁肃过寻阳
B. 诸儿复送至郭外/ 出郭相扶将
C. 须期乃入/ 陈太丘与友期行
D. 其为人若此/ 人不堪其忧
2.请用三条“/”给画线句断句。
行部既还先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭
3.文章叙述了一个什么故事？你从中得到了什么启示？
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阅读下文，完成小题
郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭伋传》，略有改动）
（注释）①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋 刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
1.结合文章内容翻译下列句子：
（1）与人期行，相委而去。
（2）伋谓别驾从事，计日告之。
2.《陈太丘与友期》和选文告诉了我们一个同样的道理：_________。但从选材角度看，《陈太丘与友期》选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，选文选取的是的正面例子_________；从表达方式看，《陈太丘与友期》侧重_________，选文侧重叙述。
3.从《陈太丘与友期》、《郭伋传》两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）
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郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还。”伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。
1.解释句中加点字。（4分）
（1）及事讫 （2）诸儿复送至郭外 （3）遂止于野亭 （4）须期乃入
2.将下列句子译成现代汉语。（2分）
伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”
3.文中的郭伋是个怎样的人？请结合文章内容概括说明。（2分）
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郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还。”伋请别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭④须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）
（注释）①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。
1.下列词语的解释不正确的一项是（ ）
A. 故来奉迎 故：所以 B. 先期一日 期：约定
C. 须期乃入 乃：才 D. 其为人若此 若：如
2.为文中划波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）
遂止于野亭须期乃入
A. 遂止／于野亭须期／乃入 B. 遂止于野／亭须期／乃入
C. 遂止于野亭／须期乃入 D. 遂止／于野亭／须期乃入
3.本文告诉我们的道理，不正确的一项是（ ）
A. 做人要讲诚信。 B. 对人要有礼貌。
C. 大人要为儿童作出好榜样。 D. 要勇于承认错误。
4.将下列句子翻译成现代汉语。
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
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（题文）名著阅读。
（1）下列关于《西游记》的叙述正确的是（ ）
A、孙悟空第一次被唐僧赶走是因为打死了6个强盗，再加上猪八戒挑拨离间。
B、独角兕大王原是太上老君的青牛，趁童儿吃了“七返火丹”盹睡时，下界到通天河为药，要吃那童男童女。
C、元子因孙悟空偷吃了人生果，打到了人参果树，将他捉了鞭打下油锅。后来悟空请了观音菩萨救活仙树，他不计前嫌，与悟空结为兄弟。
D、碗子山波月洞的黄风怪，原是天上的奎星，因与百花羞公主有前期，才下界为妖。
（2）那人道：“师父啊，我这一点冤魂，怎敢上你的门来？山门前有那护法诸天、六丁六甲、五方揭谛、四值功曹、一十八位护教伽蓝，紧随鞍马。却才被夜游神一阵神风，把我送将进来，他说我三年水灾该满，着我来拜谒师父。他说你手下有一个大徒弟，是齐天大圣，极能斩怪降魔。今来志心拜恳，千乞到我国中，拿住妖魔，辨明邪正，朕当结草衔环，报酬师恩也！”三藏道：“陛下，你此来是请我徒弟与你去除却那妖怪么？”
语段中的陛下是，其请求孙悟空去降的妖魔是谁？那人为什么请三藏的徒弟除却那妖怪？
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阅读下面名著选段，回答问题。
①虎妞服下去神符，陈二奶奶与“童儿”吃过了东西，虎妞还是翻滚的闹。直闹了一点多钟，她的眼珠已慢慢往上翻。
②陈二奶奶还有主意，不慌不忙的教祥子跪一股高香。祥子对陈二奶奶的信心已经剩不多了。但是既花了五块钱，爽性就把她的方法都试验试验吧；既不肯打她一顿，那么就依着她的主意办好了，万一有些灵验呢！
③直挺挺的跪在高香前面，他不晓得求的是什么神，可是他心中想要虔诚。看着香火的跳动，他假装在火苗上看见了一些什么形影，心中便祷告着。香越烧越矮，火苗当中露出些黑道来，他把头低下去，手扶在地上，迷迷胡胡的有些发困，他已两三天没得好好的睡了。脖子忽然一软，他唬了一跳，再看，香已烧得剩了不多。他没管到了该立起来的时候没有，拄着地就慢慢立起来，腿已有些发木。
④陈二奶奶和“童儿”已经偷偷的溜了。
⑤祥子没顾得恨她，而急忙过去看虎妞，他知道事情到了极不好办的时候。虎妞只剩了大口的咽气，已经不会出声。收生婆告诉他，想法子到医院去吧，她的方法已经用尽。
1.上文写到的是虎妞之死的内容，虎妞的死因是什么？
2.虎妞死后，祥子不得不把车卖了埋葬她，这是祥子第三次跌落到低谷。联系全书，在表格中将相关内容补充完整。
| 内容 | 大 起 | 大 落 |
| 第一次 | 来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车 | ①____ |
| 第二次 | ②____ | 干包月时，在一次搜捕中，钱被孙侦探抢去 |
| 第三次 | 虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车 | 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车 |
3.虎妞死后，祥子的性格有着怎样的变化？请你就对《骆驼祥子》原著的理解作简要概括。
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为配合班级准备开展的“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你完成下列任务。
（1）古诗中有成语，请你指出下列诗句中的成语。
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。
（2）风花雪月是古诗中永恒的主题，请你各写一句（或一联）吟风和咏月的诗句。
吟风：______________________________
咏月：______________________________
（3）歌曲《烟花三月》中有歌词“牵住你的手相别在黄鹤楼，波涛万里长江水送你下扬州……烟花三月是折不断的柳，梦里江南是喝不完的酒。等到那孤帆远影碧空尽，才知道思念总比那西湖瘦”。歌曲《涛声依旧》中有歌词“带走一盏渔火，让他温暖我的双眼；留下一段真情，让它停泊在枫桥边……月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚”。显然，这两首歌的歌词各是依据一首唐诗而创作的，请你写出这两首唐诗的作者和题目。
《烟花三月》依据______________的《________》而创作；《涛声依旧》依据_____________的《________》而创作。
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
古文阅读。
吴起治西河①，欲谕其信于民，夜日置表②于南门之外，令于邑中曰：“明日有人偾③南门之外表者，仕长大夫④。”明日日晏⑤矣，莫有偾表者。民相谓曰：“此必不信。”有一人曰：“试往偾表，不得赏而已，何伤？”往偾表，来谒吴起。吴起自见而出，仕之长大夫。夜日又复立表，又令于邑中如前。邑人守门争表，表加植，不得所赏。自是之后，民信吴起之赏罚。
（选自《吕氏春秋》）
（注释）①西河：战国魏地，地在黄河以西。在今陕西大荔。②夜日：前一天。表：木柱。③偾（fèn）：仆到。这里是使仆倒的意思。④长（zhǎng）大夫：上大夫，古官名。⑤ 晏：晚。
1.解释下列句中加点词的意思。
(1)吴起治西河
(2)民相谓曰
(3)来谒吴起
(4)自是之后
2.下列各句中与例句中“之”的用法相同的一项是（ ）
例句：夜日置表于南门之外
A.学而时习之 B.仕之长大夫 C.夫君子之行 D.知之者不如好之者
3.把下列句子翻译成现代汉语。
试往偾表，不得赏而已，何伤？
4.从这则故事中，你读出了吴起是一个什么样的人？请结合具体内容加以解说。
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名著积累。（4分）
《新课程标准》要求我们要完成一定数量的课外阅读。在学习冰心的作品时，可以阅读《繁星》、《春水》。请阅读下面的小诗完成后面的问题。
母亲啊！
天上的风雨来了，
鸟儿躲到它的巢里；
心中的风雨来了，
我只躲到到你的怀里。
1.《繁星·春水》在内容上表现了哪些主题？它在艺术形式上有什么特点？
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阅读《让人，乃众妙之门》一文，完成后面问题。(10分)
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让。事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
1.本文的中心论点是 (2分)
2.选文第③段画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？(4分)
3.“议论文的思路一般是先提出议题或中心论点，然后围绕议题或中心论点进行论证，阐述其重要性（或必要性），接着阐述应该怎样做，最后总结全文。”下面的语段是从原文中抽取出来的，你认为应放在第④段前呢，还是放在第⑤段前呢？请作出判断并说明理由。（4分)
可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
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