阅读下文,回答问题。
韩信始为布衣时,贫无行,尝从人寄食,人多厌之。尝就南昌亭长食数月,亭长妻患之,晨乃蓐食①。食时信往,不为具食,信觉其意,竟绝去。
信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信。信喜,谓母曰:“吾必有以重报母!”母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙②而进食,岂望报乎!”信既贵,酬以千金。
【注释】①蓐食:未起床而在蓐上吃早饭。蓐:草垫子。②王孙:尊称,同“公子”。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
①不为具食(_________) ②饭信(________)
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
信既贵,酬以千金。
3.结合语段内容,概括韩信的人物特点。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下文,回答问题。
韩信始为布衣时,贫无行,尝从人寄食,人多厌之。尝就南昌亭长食数月,亭长妻患之,晨乃蓐食①。食时信往,不为具食,信觉其意,竟绝去。
信钓于城下,诸母漂,有一母见信饥,饭信。信喜,谓母曰:“吾必有以重报母!”母怒曰:“大丈夫不能自食,吾哀王孙②而进食,岂望报乎!”信既贵,酬以千金。
【注释】①蓐食:未起床而在蓐上吃早饭。蓐:草垫子。②王孙:尊称,同“公子”。
1.解释下列加点词语在文中的意思。
①不为具食(_________) ②饭信(________)
2.用现代汉语写出下面句子的意思。
信既贵,酬以千金。
3.结合语段内容,概括韩信的人物特点。
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萧何,沛人也。高祖为布衣时,数以吏事护高祖。高祖为亭长,常佑之。
初,诸侯相与约,先入关破秦者王其地。沛公既先定秦,项羽后至,欲攻沛公,沛公谢之得解。羽遂屠烧咸阳,与范增谋曰:“巴、蜀道险,秦之迁民皆居蜀。”乃曰:“蜀汉亦关中地也。”故立沛公为汉王,而三分关中地,王秦降将以距汉王。汉王怒,欲谋攻项羽。周勃、灌婴、樊哙皆劝之,何谏之曰:“虽王汉中之恶,不犹愈于死乎?”汉王曰:“何为乃死也?”何曰:“今众弗如,百战百败,不死何为?《周书》曰‘天予不取,反受其咎’。语曰‘天汉’,其称甚美。夫能诎于一人之下,而信于万乘之上者,汤、武是也。臣愿大王王汉中,养其民以致贤人,收用巴、蜀,还定三秦,天下可图也。”汉王曰:“善。”乃遂就国,以何为丞相。
汉五年,已杀项羽,即皇帝位,论功行封,群臣争功,岁余不决。上以何功最盛,先封为酂侯,食邑八千户。功臣皆曰:“臣等身被坚执兵,多者百余战,少者数十合,攻城略地,大小各有差。今萧何未有汗马之劳,徒持文墨议论,不战,顾居臣等上,何也?”上曰:“诸君知猎乎?”曰:“知之。”“知猎狗乎?”曰:“知之。”上曰:“夫猎,追杀兽者狗也,而发纵指示兽处者人也。今诸君徒能走得兽耳,功狗也;至如萧何,发纵指示,功人也。且诸君独以身从我,多者三两人;萧何举宗数十人皆随我,功不可忘也!”群臣后皆莫敢言。
(有删改)
1.下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是( )
A.王秦降将以距汉王 皆以美于徐公
B.虽王汉中之恶 虽我之死
C.不犹愈于死乎 如使人之所欲莫甚于生
D.乃遂就国 乃不知有汉
2.萧何劝阻沛公的一段话表现了萧何怎样的性格特征?
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阅读下文,完成下面小题
涛布衣家贫,谓妻韩氏曰:“忍饥寒,我后当作三公,但不知卿堪公夫人不耳!”及居荣贵,贞慎俭约,虽爵同千乘,而无嫔媵。禄赐俸秩,散之亲故。
初,陈郡袁毅尝为鬲令,贪浊而赂遗公卿,以求虚誉,亦遗涛丝百斤,涛不欲异于时,受而藏于阁上。后毅事露,槛车送廷尉,凡所以赂,皆见推检。涛乃取丝付吏积年尘埃印封如初。
(节选自《晋书山涛传》)
(注释)①:山海,弦晋时期名士、政治家,“竹林七之一②三公:古代中央三种最高的合称③():待变令:两县,:赠送,推检:审问查
1.下列句中加粗词语的意思相同的一项是( )
A. 散之票故 故患有所不避也
B. 天将降大任于是人也 生于忧患,死于安乐
C. 军霸上 军细柳,以备胡
D. 不欲异于时 达于汉阴
2.文面流的句子断句正确的一项是( )
A. 涛乃取丝付烹/积年全印/封如初
B. 乃取丝付/积年/印封如初
C. 涛乃取丝/付积年/块印如初
D. 乃取/付积年尘/印封如初
3.用现代汉语翻译文中面划线的句子。
4.请用自己的话概括山涛是一个怎样的人?
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阅读(45分)
阅读下面的两段文言文,回答问题。
(甲)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自宋濂《送东阳马生序》)
(乙)范仲淹二岁而孤,家贫无依。少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠(①),辄(②)以水沃(③)面;食不给,啖粥而读。既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励,食不重(④)肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。”
(选自《宋明臣言行录))
注:①昏怠:昏沉困倦。②辄:就。③沃:浇。文中有“洗”之意。④重:兼有两种(事物)。
1.解释下列句中的划线的词语。(4 分)
①以是人多以书假余 假: ③或遇其叱咄 或:
②录毕,走送之 走: ④妻子衣食仅自足而已妻子:
2.用现代汉语写出下列句子的意思。(3 分)
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
3.甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点?( 2 分)
4.下列表述中,不符合文意的一项是( )(3分)
A.“略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。 |
B.描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。 |
C.作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。 |
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。 |
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阅读《活板》,回答下列问题。
庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
1.解释句中划线的词。(4分)
(1)又为活板___________________ (2)则以纸帖之______________
(3)一板已自布字___________ (4)木格贮之___________________
2.用现代汉语写出下列句子的意思。(4分)
(1)持就火炀之。
(2)用讫再火令药熔。
3.这段文字中介绍活板的排版先后有五个步骤,它们的正确顺序是怎样的?请将它们的序号按顺序写在横线上。(2分)
①排列字印 ②以火熔药 ③按平版面 ④设置铁板 ⑤用药物蒙盖铁板
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阅读下面的文言文,回答问题。
【甲】庆历中,有布衣毕昇,又为活板。其法:用胶泥刻字,薄如钱唇,每字为一印,火烧令坚。先设一铁板,其上以松脂、腊和纸灰之类冒之。欲印,则以一铁范置铁板上,乃密布字印,满铁范为一板,持就火炀之,药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥。若止印三二本,未为简易;若印数十百千本,则极为神速。常作二铁板,一板印刷,一板已自布字,此印者才毕,则第二板已具,更互用之,瞬息可就。每一字皆有数印,如“之”“也”等字,每字有二十余印,以备一板内有重复者。不用,则以纸帖之,每韵为一帖,木格贮之。有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。不以木为之者,文理有疏密,沾水则高下不平,兼与药相粘,不可取;不若燔土,用讫再火令药熔,以手拂之,其印自落,殊不沾污。
【乙】子犹①曰:贫者,士之常也;俭者,人之性也。贫不得不俭,而俭者不必贫,故曰“性也”。然则俭不可乎?曰:吝不可耳。俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
郑余庆素吝。一日,忽召亲朋数人会食。众皆怪之。侵晨赴之。日高,余庆方出,呼左右曰:“吩咐厨家蒸烂去毛,莫拗折项!”众相顾,以为必蒸鹅鸭之类。又久之,盘出,酱醋亦极香新。但见每人前粟饭一碗,蒸葫芦一枚,皆匿笑强进。
王罴性俭率。镇河东日,尝有台使②至罴为设食乃裂去薄饼缘。罴曰:“耕种收获,其功已深,舂 ③ 爨 ④造成,用力不少。尔之择选,当是未饥!”命左右撤去之。使者愕然大惭。
(有删改)
【注释】①子犹:即本文作者冯梦龙。②台使:中央最高行政机构派出的使者。③舂(chōng):用杵捣去谷物的皮壳或捣碎。④爨(cuàn):生火做饭。
1.用“/”给下面的句子划分停顿。(2处)
尝 有 台 使 至 罴 为 设 食 乃 裂 去 薄 饼 缘。
2.解释下列语句中加横线的字词。
①则以纸帖之(_______) ②郑余庆素吝 (______)
③呼左右曰 (_______) ④皆匿笑强进 (______)
3.用现代汉语翻译文中的句子。
⑴ 有奇字素无备者,旋刻之,以草火烧,瞬息可成。
__________________________________________________________________
⑵ 俭而吝,则虽堆金积玉,与乞儿何异?
__________________________________________________________________
4.古人的才智和品德从上面两段文字中足见一斑。请结合【甲】文划线句,分析活板“活”在哪里;根据【乙】文内容,概括作者所列举的二人或吝啬或节俭的表现。
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阅读下面文言文,回答后面问题。
齐桓公见小臣稷
齐桓公见小臣稷,一日三至弗得见。从者曰:“万乘之主,见布衣之士,一日三至而不得见,亦可以止矣。”桓公曰:“不然。士之骜爵禄者,固轻其主;其主骜霸王者,亦轻其士。纵夫子骜禄爵,吾庸敢骜霸王乎?”五往而后得见。天下闻之,皆曰:“桓公犹下布衣之士,而况国君乎?”于是相率而朝,靡有不至。
【注释】①骜:同“傲”。
1.解释句中加点的词语(2分)
(1)一日三至弗得见 ( ) (2)桓公曰:不然 ( )
2.文中画线句翻译正确的一项是 ( )(3分)
A.纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄,又怎敢看不起我这样的中原霸主呢?
B.纵然稷的夫人和孩子看不起爵位俸禄, 我又怎敢看不起中原霸主的大业呢?
C.就算稷先生看不起爵位俸禄,又怎么敢看不起我这样的中原霸主呢?
D.就算稷先生看不起爵位俸禄,我又怎敢看不起我中原霸主的大业呢?
3.齐桓公之所以赢得了许多国君相率而朝,是因为他能够“ ”(用原文回答)表明齐桓公是一个 的人(4分)
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阅读下面的文言文,回答问题。
商於子论治国
商於子①,商国之布衣也,家贫,无犊以耕,乃牵一大豕②驾之而东。商君,商国之君也,微访乡野,过而责之曰:“子过矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖③也。豕纵大,安能耕耶?”商於子不说,弗应。
商君曰:“今子以之代耕,不亦颠乎?”商於子曰:“子以予颠之,予亦以子颠之。吾岂不知服田④必以牛,亦犹牧⑤吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤,则天下受祸,其害大。子何不以责我者责牧民者耶?”
商君立有间,面有惭色,顾谓左右从者曰:“尔辈以此究物理。耕者,能善晓天下之治,而治者乃愚也。论国之道,自恨弗如远甚矣。”比至国,乃除旧弊施新策广招天下之士以治。数年之后,富民安邦,盖商於子之功也。
[注] ①商於子:虚构的人名。后面“商君”,商国的国君,也是虚构的国君。②豕(shǐ):猪。③淖(nào):烂泥。④服田:驾牲口耕田。⑤牧:统治、管理。
1.解释下面句中加点的词。
(1)子过矣(_____)
(2)尔辈以此究物理(_____)
(3)比至国(_____)
(4)盖商於子之功也(_____)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)子何不以责我者责牧民者耶?
(2)论国之道,自恨弗如远甚矣。
3.用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断两处)
乃 除 旧 弊 施 新 策 广 招 天 下 之 士 以 治
4.此文主要采用了“类比”和“讽刺”的手法来论治国之道,请结合文意简要阐述。
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阅读下面的文章,回答问题。(11分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.用“/”给句子划分朗读停顿节奏(只停顿一处)(2分)
不知口体之奉不若人也。
2.解释下面划线的字词。(2分)
① 持汤沃灌 ②以是人多以书假余,
③ 烨然 ④俟其欣悦
3.本文中作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难?请用简洁的语言概括(3分)
4.文中多次运用对比手法,试举一例并说说其作用。(2分)
5. 请结合现实和本文,谈谈当代中学生应该怎样对待学习。(2分)
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阅读下面文字,回答问题。(15分)
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知,至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.解释下列句子中加点的词。(4分)
①走送之( ) ②未尝稍降辞色( )
③腰白玉之环( ) ④媵人持汤沃灌( )
2.下列各组中加点字意思不相同一项是( ) (3分)
A.无从致书以观 专心致志 B.益慕圣贤之道 精益求精
C.又患无硕师名人与游 患得患失 D.未尝稍降辞色 义正辞严
3.翻译下面句子。(4分)
① 以是人多以书假余,余因得遍观群书。
② 寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
4.文章从四个方面叙述了作者求学的艰难,请你用简洁的语言概括。(4分)
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