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阅读下列材料，回答问题：
材料一
欧洲主要国家城市化速度模拟图（1300-1800年）
材料二 从手工工场制到工厂制的过程，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》
材料三 如英国的曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心，人口由1750年的18000人增加到1851年人口普查时的30万人，……大大超过了城市资源和环境的承载力，严重影响了城市的可持续发展。
——何成刚《史料教学中的方法与策略》
材料四 在第二次工业革命中，许多重大的发明创造都是出自科学家与工程师之手，科学与技术的紧密结合推动了当时生产力的发展。科学＋技术=生产力，在这里成为实实在在的论断。
——梅朝荣《人类简史》
（1）根据材料一并结合所学知识指出，18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？
（2）根据材料一并结合所学知识指出，不同时期的煤、石油产量呈现怎样相同的变化？结合所学知识，分别指出带来这种变化的原因。
（3）根据材料二、三，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。
（4）根据材料四，概括第二次工业革命的标志和特点。
（5）综合上述材料，谈谈你的认识。
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阅读下列材料，回答问题：
材料一
欧洲主要国家城市化速度模拟图（1300-1800年）
材料二 从手工工场制到工厂制的过程，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》
材料三 如英国的曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心，人口由1750年的18000人增加到1851年人口普查时的30万人，……大大超过了城市资源和环境的承载力，严重影响了城市的可持续发展。
——何成刚《史料教学中的方法与策略》
材料四 在第二次工业革命中，许多重大的发明创造都是出自科学家与工程师之手，科学与技术的紧密结合推动了当时生产力的发展。科学＋技术=生产力，在这里成为实实在在的论断。
——梅朝荣《人类简史》
（1）根据材料一并结合所学知识指出，18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？
（2）根据材料一并结合所学知识指出，不同时期的煤、石油产量呈现怎样相同的变化？结合所学知识，分别指出带来这种变化的原因。
（3）根据材料二、三，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。
（4）根据材料四，概括第二次工业革命的标志和特点。
（5）综合上述材料，谈谈你的认识。
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阅读下列材料回答：
材料一
材料二：从手工工场制到工厂制的过程，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》
材料三：如英国的曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心，人口由1750年的18000人增加到1851年人口普查时的30万人，……大大超过了城市资源和环境的承载力，严重影响了城市的可持续发展。
——何成刚《史料教学中的方法与策略》
材料四：在第二次工业革命中，许多重大的发明创造都是出自科学家与工程师之手，科学与技术的紧密结合推动了当时生产力的发展。科学+技术=生产力，在这里成为实实在在的论断。—梅朝荣《人类简史》
请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识指出，18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家?促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么?
（2）根据材料一并结合所学知识指出，不同时期的煤炭、石油产量呈现怎样相同的变化？结合所学知识分析，分别指出带来这种变化的原因。
（3）根据材料二、三，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。
（4）根据材料四，概括第二次工业革命的标志和特点。
（5）综合上述材料，谈谈你的认识。
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阅读下列材料并回答问题：
材料一
材料二 从手工工场制到工厂制的过程，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》
材料三 如英国的曼彻斯特在1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心，人口由1750年的18000人增加到1851年人口普查时的30万人，……大大超过了城市资源和环境的承载力，严重影响了城市的可持续发展。
——何成刚《史料教学中的方法与策略》
请回答：
（1）根据材料一指出，不同时期的煤炭、石油产量呈现怎样相同的变化？（1分）结合所学知识分析，分别指出带来这种变化的原因。（2分）
（2）根据材料二、三，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。（2分）
（3）综合上述材料，谈谈你的认识。（1分）
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阅读下列材料：
材料一 从手工工场制到工厂制的过程，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、几十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》
材料二 如英国的曼彻斯特在 1780年建立起第一个大型机械化的棉纺织厂，不久便成为一个主要的纺织中心,人口由1750年的18000人增加到1851年人口普查时的30万……大大超过了城市资源和环境的承载力,严重影响了城市的可持续发展。
——何成刚《史料教学中的方法与策略》
材料三 第二次工业革命中,许多 重大的发明创造都是出自科学家与工程师之手,科学与技术的紧密结合推动了当时生产力的发展。科学+技术=生产力，在这里成为实实在在的论断。
——梅朝荣《人类简史》
（1）根据材料一、二，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。
（2）根据材料三，概括第二次工业革命的标志和特点。
（3）综合上述材料，谈谈你的认识。
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阅读下列材料：
材料一 从手工工场制到工厂制的过渡，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大。
——《共产党宣言》
材料二 例如曼彻斯特，1760年至1830年，居民从17000人增加到180000人，变成了第一个典型的工业城市；同时也带来了不少的问题：……工人及其家庭……没有起码的卫生设施；疾病和瘟疫开始蔓延。空气和用水都受到严重的污染，那时工厂的烟囱没有任何保护措施而随意排放。
——摘编自《一口气读完世界历史》
材料三 不过1870年以后，科学开始了更加重要的作用，渐渐地它成为了所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊。
——《全球通史·1500年以后的世界》
请回答：
(1)根据材料一和材料二，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。（2分）
(2)根据材料三，概括第二次工业革命的特点。并结合所学知识，对此举例说明。（3分）
(3)综合上述材料，谈谈对你的启示。（1分）
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阅读下列材料：
材料一从手工工场制到工厂制的过渡，使经济基础发生了根本的变化。各主要工业部门劳动生产率成几倍、十倍的增长。资产阶级在它不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切时代创造的全部生产力还要多，还要大
——《共产党宣言》
材料二例如曼彻斯特，1760年至1830年，居民从17000人增加到180000人，变成了第一个典型的工业城市；同时也带来了不少的问题：……工人及其家庭……没有起码的卫生设施；疾病和瘟疫开始蔓延。空气和用水都受到严重的污染，那时工厂的烟囱没有任何保护措施而随意排放
——摘编自《一口气读完世界历史》
材料三不过1870年以后，科学开始了更加重要的作用，渐渐地它成为了所有大工业生产的一个组成部分。工业研究的实验室，装备着昂贵的仪器，配备着对指定问题进行系统研究的训练有素的科学家，它们取代了孤独的发明者的阁楼和作坊
——《全球通史·1500年以后的世界》
请回答：
（1）根据材料一和材料二，概括这一重大历史事件对社会发展产生的影响。
（2）根据材料三，概括第二次工业革命的特点。并结合所学知识，对此举例说明。
（3）综合上述材料，谈谈对你的启示。
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（13分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一：在革命之前，欧洲工业生产的主要形态是手工工场。这是一种将劳动者集中并进行分工的生产组织形式，生产的主体是人。手工工场已经实现了高度的分工，例如大头针的生产就被分为10道独立工序，每道工序的操作都非常简单，以至完全可以用机器来完成，这样就为机器的出现奠定了技术条件。
材料二：这次革命不像政治革命那样轰轰烈烈，但它对社会的改造作用，在许多方面常常超过政治革命。
（1）材料一、材料二中的“革命”指的是什么革命？（1分）
（2）根据材料一，革命发生之后，工业生产的主要形式是什么？（2分）
（3）在这次革命中推动交通事业发展的主要动力是什么？（2分）
材料三:英国人汤姆开汽车到伦敦邮政大厦，给美国纽约的妈妈拍了一封电报，电文内容为：亲爱的妈妈，明天我将乘坐上午8点起飞的民航客机回家，与您共度圣诞佳节。
（4）请写出材料三中涉及到的第二次工业革命中的科技成果。（3分
材料四：在第二次工业革命的推动下，生产力得到巨大飞跃。但是，对不同国家造成的影响是不同的。美国和德国抓住机遇，发展迅速。英国和法国则相对落后了。资本主义国家发展的不平衡性，对世界政治、经济形势产生了巨大的影响。
（5）根据材料四和所学知识回答，在第二次工业革命的推动下，资本主义国家的生产组织形式发生了什么变化？（2分）并简要分析一战爆发的根本原因。（1分）
（6）综合以上材料，你有什么认识？（2分）
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阅读下列材料，回答问题。
材料一 17世纪末，俄国只有21个手工工场，主要使用农奴劳动。中央政务由按沙皇意愿设置的几十个部门负责，职责不清，效率低下，贪赃枉法盛行。地方的“督军”权力广泛，往往成为独霸一方的小沙皇。当时的俄国只有陆军，没有海军。士兵一面当兵，一面还从事手工业和做买卖。文化教育受教会控制，学校数量很少。全城识字率最高的莫斯科，识字的居民也只占总人数的23．6%。
材料二 “为了摆脱日益严重的农奴制危机，1861年，沙皇签署了废除农奴制的法令。法令在保护贵族、地主利益的前提下，宣布农奴获得人身自由，还规定农奴获得‘解放’时，可以得到一块土地，但必须高价赎买。”
（1）根据材料一，结合所学知识说说17世纪俄国的状况。
（2）对于材料二中这次改革，有人说是“地主的悲歌”，有人说是“农奴的盛宴”，有人说是“历史的转折”。结合所学知识，你如何评价这次改革？
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工业革命是以机器取代人力，以大规模工厂化生产取代个体工场手工生产的一场生产与科技革命。
阅读材料回答问题。
（1）最早的工业革命起源于哪国？从哪个行业开始？
（2）说出工业革命时期最主要的动力来源。
（3）说出工业革命时期诞生的交通工具。
（4）工业革命把人类带入什么时代？
（5）工厂中工人阶级创造了巨大的社会财富，但相对日益贫困。“工人变成赤贫者，贫困比人口和财富增长的还要快。......”这一论断来源于哪一文献？
（6）你怎样看待工业革命？