下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. “我的朋友们啊，”他说。“我——我——”
B. 每次读《阿长与<山海经>》的时候，我都会被阿长那淳朴的爱所感动。
C. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D. 龙井沟村有1200人，其中80岁以上的老人有23人，在排楼乡素有“长寿村”之称。
七年级语文选择题中等难度题
下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. “我的朋友们啊，”他说。“我——我——”
B. 每次读《阿长与<山海经>》的时候，我都会被阿长那淳朴的爱所感动。
C. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
D. 龙井沟村有1200人，其中80岁以上的老人有23人，在排楼乡素有“长寿村”之称。
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下列句子中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。
B. “我的朋友们啊！”他说，“我——我——”
C. 每次读《阿长与<山海经>》的时候，我都会被长妈妈那淳朴的爱所感动。
D. 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。
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下列句子中标点符号使用符合规范的一项是（ ）
A.我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的？辨别出哪些人是聪明人？哪些人是傻子？
B.我们都很为它提心吊胆，一天都要“小猫呢？小猫呢？”地查问好几次。
C.有人说，《西游记》这部小说更像一个励志故事：人生应该为了实现理想而不畏艰难险阻，敢于战胜一切困难，我们应从中获得启示。
D.郭沫若著有有诗集《女神》、《星空》，历史剧《屈原》、《虎符》、《棠棣之花》等。
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下列各句标点符号使用不规范的是( )
A. “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C. 我们读完了这篇课文，却不知到何处才能买到《世说新语》这本书？
D. 近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
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下列句中标点符号使用不够规范的一项是（ ）
A. 是为了民族而自豪，还是为了稼先而感到骄傲？——我始终想不清楚。
B. “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
C. 他，是口的巨人；他，是行的高标。
D. 土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！
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下列句中的标点符号使用不够规范的一项是（ ）
A. 我们在田野上散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
B. “哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分的满意！”
C. 铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做了回答。
D. 自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。
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下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是（ ）
A. 他并没有先“说”，但他“做”了。（《说和做》）
B. 许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。（《回忆鲁迅先生》）
C. 他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。”（《最后一课》）
D. 好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了！”（《台阶》）
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下列句子中标点符号使用错误的一项是( )
A. “我的朋友们啊，”他说：“我——我——”
B. 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了几个大字：“法兰西万岁！”
C. 现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里？
D. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
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下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）（2分）
A、饥寒的年代里，理想是温饱；
温饱的年代里，理想是文明；
离乱的年代里，理想是安定；
安定的年代里，理想是繁荣。
B、“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊：“别做胆小鬼。”
C、17年埋在泥中，出来就活一个夏天，为什么呢？
D、上巷给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么地一丝不苟啊！
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下面各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（ ）
A、我们在田野散步：我、我的母亲、我的妻子和儿子。
B、“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说：“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！”
C、我教了二十多年中学几何，是一个一辈子热爱几何教学的教书匠，我反手画圆，只是向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深，铁棒可以磨成针！
D、“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手扶摸着你。
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