下列各句标点符号使用不规范的是( )
A. “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C. 我们读完了这篇课文，却不知到何处才能买到《世说新语》这本书？
D. 近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
七年级语文选择题中等难度题
下列各句标点符号使用不规范的是( )
A. “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B. 后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
C. 我们读完了这篇课文，却不知到何处才能买到《世说新语》这本书？
D. 近五六年来，我国青少年的幸福观呈现出向现实性、生活性倾斜的特点。
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下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
B. 我不知道这条路是否能走通？但我仍然要坚定不移地走下去。
C. 《说文解字》解释“雪”的含义时指出：“雪，凝雨也”。也就是说，雪是由雨凝结而成的。
D. 端午节有很多风俗：吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。
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下列解说正确的一项是（ ）
A. “干什么呀！”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？”
解说：这一句的标点符号使用正确。
B. “团圆”“雾霾”“圈子”“吐槽”
解说：这几个词词性相同，都是名词。
C. 太阳刚一出来，地上已经像下了火。
解说：这句话主要运用了比喻的修辞手法。
D. 轩然大波 彻底领悟 坚决支持 阳光明媚
解说：这几个短语都是偏正结构的短语。
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下列句子中标点符号使用完全正确的一项是 （ ）
A. 中医认为，荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生功效。
B．《我的中国梦》活动正在我校如火如荼的开展。
C．“什么呀！”他撇撇嘴：“你又不是老师，怎么知道我们读的不对？”
D．今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！
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下列句中标点符号使用错误的一项是（ ）
A.后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……
B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲！”
C.明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。
D.史铁生的《秋天的怀念》，回忆了几件与母亲有关的事，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念之情。
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选出标点符号使用完全正确的一项（ ）
A. 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生。”
B. 谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
C. 柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
D. 《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）
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下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. “在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B. 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。
C. 我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语”。
D. 过去、现在，未来，上下、左右、中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
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下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（ ）
A. 人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。
B. 有些话本不符合书面语的要求，不准确，也不规范，但由于说习惯了，改不过来，叫什么“约定俗成”？
C. 这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的往返上。
D. 我们平常说话从不这样说，可能说“冒着烈火”“顶着烈日”，如果说“我冒着七月流火怎样怎样……”肯定要被人大笑一番。
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选出标点符号使用完全正确的一项（ ）（2分）
A． 这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生。”
B． 谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
C． 柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
D． 《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）
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选出标点符号使用完全正确的一项（ ）
A．这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信劝慰我，说我是“心清如水的学生。”
B．谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
C．柳叶儿一长出来，便长得风快，能够吃的日子，只有那么七、八天，至多十几天。
D．《题破山寺后禅院》选自高步瀛《唐宋诗举要》卷四。（上海古籍出版社1978年版）
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