序号 | 钩码重 G/N | 钩码上升的高度h/cm | 拉力 F/N | 弹簧测力计移动的距离S/cm |
1 | 3 | 4 | 0.8 | 20 |
2 | 6 | 6 | 1.5 |
八年级物理解答题中等难度题
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
在“测滑轮组机械效率”的实验中(均不计绳重和摩擦),小明用同一滑轮组进行了两次实验,部分实验数据如下表所示。
(1)根据小明的实验数据在如图中用笔画线代替细绳组装滑轮组________________。
(2)实验中,使用滑轮中提升重物时,小明应____________拉动弹簧测力计。
(3)第1次实验中测得滑轮组的机械效率为________。
(4)在表格的空格处应填的合适数据是__________。
(5)若绕滑轮组的细绳能承受的最大拉力为10N,则该滑轮组效率最高可达________。
八年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
在做“测滑轮组的机械效率”实验时,对同一滑轮组进行了两次实验,得到如下的数据(g=10N/kg):
(1)计算两次实验的机械效率填入表内。
(2)本实验用了________只定滑轮和________动滑轮。
(3)两次实验测得的机械效率的值不同的原因是________(填字母序号)
A.钩码上升的高度不同
B.所挂钩码的个数不同
C.弹簧测力计向上做匀速运动的速度不同
D.弹簧测力计上升的高度
实验次数 | 1 | 2 |
钩码质量(g) | 100 | 200 |
钩码上升的高度(m) | 0.1 | 0.2 |
弹簧测力计的示数(N) | 0.6 | 0.8 |
弹簧测力计上升的高度(m) | 0.3 | 0.6 |
机械效率η |
八年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”的实验中,小明用同一滑轮组进行了三次实验,实验数据如下表:
实验序号 | 物重G/N | 物体上升的高度h/m | 拉力F/N | 机械效率η |
① | 2 | 0.20 | 1.0 | 66.7% |
② | 3 | 0.30 | ||
③ | 6 | 0.40 | 2.5 | 80% |
(1)实验中应竖直向上_____拉动弹簧测力计,使物体缓缓上升,第3次实验中绳子自由端移动的距离为_____m。
(2)在读取弹簧测力计示数时,测力计应_____(选填“保持静止”或“匀速上升”);
(3)第二次实验时,测力计示数如图乙所示,本次测量出滑轮组的机械效率为_____(百分数保留一位小数);
(4)实验中,小明所用动滑轮的重一定小于_____N。
(5)通过实验可以得出:同一个滑轮组所提的物体越重,其效率越_____(选填“大”或“小”);为了提高滑轮组的机械效率,还可以采取的方法有_____(写出一条即可)
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在“测滑轮组机械效率”的实验中,如图所示,用同一滑轮组进行两次实验,实验数据如下表:
次数 | 钩码重 /N | 钩码上升高度 /cm | 弹簧测力计示数 /N | 弹簧测力计移动距离 /cm |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 30 |
2 | 5 | 5 | 1.5 | 15 |
(1)实验过程中,使用弹簧测力计______竖直向上拉绳自由端。
(2)第一次实验测得的机械效率为___ ,两次相比较,第二次测得的机械效率________ (选填“大于”、“小于”或“等于”)第一次测得的机械效率。
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次数 | 钩码重/N | 钩码上升高度/cm | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/cm |
1 | 2 | 10 | 0.8 | 40 |
2 | 5 | 5 | 1.5 | 20 |
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在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:
实验操作中应______ 拉动弹簧测力计;
进行第2次测量时,滑轮组的机械效率约为______ ;
进行第3次测量时,弹簧测力计示数为______ N,读数时弹簧测力计______ 选填“应该”或“不应该”处于静止状态.
分析三次实验数据,得出结论是:滑轮组的机械效率与______ 有关.
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次 数 | 钩码重力 /N | 钩码上升高度/m | 弹簧测力计示数/N | 弹簧测力计移动距离/m |
1 | 1 | 0.1 | 0.5 | 0.3 |
2 | 2 | 0.1 | 0.9 | 0.3 |
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序号 | 钩码重 G/N | 钩码上升的高度h/cm | 拉力 F/N | 弹簧测力计移动的距离S/cm |
1 | 3 | 4 | 0.8 | 20 |
2 | 6 | 6 | 1.5 |
八年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
序号 | 钩码重 G/N | 钩码上升的高度h/cm | 拉力 F/N | 弹簧测力计移动的距离S/cm |
1 | 3 | 4 | 0.8 | 20 |
2 | 6 | 6 | 1.5 |
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