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育才中学课外实验小组的同学想测出家用手电筒的灯泡正常工作时的电阻，实验器材有：电源（电压4.5V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为2.5V的待测手电筒灯泡（电阻约为7Ω），滑动变阻器两个（A：“5Ω 2A”；B：“20Ω 0.5A”）．
（1）该实验的实验原理是 ；实验中，应选用的滑动变阻器是 （选填“A”或“B”）；
（2）如图甲所示是实验电路图，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡亮度变暗）．
（3）该组同学连接完电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表、电压表示数均很小，怎样移动滑片都不起作用，你认为导致该故障的原因是 ．
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，若某时刻电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为 V；为了测定小灯泡正常工作时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“左”或“右”）移动．
（5）如图丙所示是根据记录的实验数据画出的小灯泡两端的电压与通过其的电流的关系图象．从图象可知，小灯泡正常工作时小灯泡的电阻是 Ω．
（6）同组的小林同学对图丙中的图象进行了深入分析，发现了生活中手电筒灯泡总是在开灯的一瞬间容易烧坏的原因，结合小林的分析，你认为该原因是 ．
（7）该组同学完成实验后，又想测量一个额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，在检查器材时发现电压表0～15V量程已经损坏，0～3V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，请帮该组同学提供一个合理的解决方案： ．
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某课外实验小组的同学想测出家用手电筒的灯泡正常工作时的电阻，实验器材有：电源（电压4.5V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为2.5V的待测手电筒灯泡（电阻约为7Ω），滑动变阻器两个（A：“5Ω 2A”；B：“20Ω 0.5A”）。
（1）该实验的实验原理是_____；实验中，应选用的滑动变阻器是____（选填“A”或“B”）；
（2）如图甲所示是实验电路图，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡亮度变暗）____________。
（3）该组同学连接完电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表、电压表示数均很小，怎样移动滑片都不起作用，导致该故障的原因是________________________________。
（4） 排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，若某时刻电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为_______V；为了测定小灯泡正常工作时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向_____（选填“A”或“B”）移动。
（5）如图丙所示是根据记录的实验数据画出的小灯泡两端的电压与通过其的电流的关系图象。从图象可知，小灯泡正常工作时小灯泡的电阻是____________Ω。
（6）该组同学完成实验后，又想测量一个额定电压为3.8V的小灯泡正常发光时的电阻，在检查器材时发现电压表0～15V量程已经损坏，0～3V量程还可以正常使用，在不添加器材的情况下，请帮该组同学提供一个合理的解决方案：_______________________。
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一个额定电压是2.5V的小灯泡，正常工作时的电阻约为11Ω，小明想测量它的额定功率．实验室有如下器材；电源（电压恒为4.5V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，和0～15V）、开关各1个、规格分别为“8Ω1A”和“20Ω0.5A”，的滑动变阻器两个，导线若干．
（1）图甲是小明实验所连接的实物图，如果将滑动变阻器的阻值调到最大，试触开关，电压表会出现______（选填“超量程”或“不超量程”）．
（2）请你仔细检查图甲电路，若没错，请在错误的导线上画“×”，并在图甲中改正．
（3）在图丙的虚线框内画出本实验正确的电路图．
（4）本实验他应选用规格为______的滑动变阻器．
（5）上述操作完成后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片的位置，当小灯泡正常发光时，电流表示数图乙，此时通过灯丝的电流为______A，小灯泡的额定功率是______W．
（6）小灯泡的电阻与小灯泡的亮度关系______．
（7）实验结束后，小明整理实验器材时，发现滑动变阻器的部分电阻线比金属杆热，你分析的原因是______．
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小明要测量一个额定电压为4.5V小灯泡的额定功率，小灯泡正常工作时的电阻约为10Ω。现有器材：电源(电压恒为8V)、电流表、电压表、开关、导线若干，另有两种规格的滑动变阻器可供选择：R1(5Ω，1A)、R2(20Ω，1A)。请完成下列问题：
(1)滑动变阻器应选用______。
(2)选出合适的滑动变阻器后，小明同学将实验器材连成如下图甲所示的实验电路，将滑动变阻器的滑片P移至A端。然后闭合开关，逐渐向B端移动滑片P，观察到的现象是_____。
A.小灯泡变亮，电压表示数变大 B.小灯泡变亮，电流表示数变大
C.小灯泡不发光，电流表示数接近0 D.小灯泡不发光，电压表示数接近8V
(3)造成上述现象的原因是其中有一条导线连接错误，请将该条错误导线打上“×”号，并用笔画线代替导线把它改到正确的位置上。
（____________________）
(4)线路改正后，移动滑片P，当电压表的示数为_____V时，小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为______W。
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小亮同学在测量一个额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率。实验器材有：额定电压为2.5V的小灯泡L（正常工作时电阻约为10Ω）、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 1A）、开关、电源（电压恒定）各一个，导线若干。
(1)该实验的原理是_____；
(2)如图所示是小亮同学连接的部分电路，请你用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电路中的电流变小；
（______）
(3)请你为实验需要测量和计算的物理量，设计一个实验数据记录表格；
（______）
(4)闭合开关，闭合开关小亮同学发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，移动滑动变阻器的滑片P，小灯泡一直不发光，电流表、电压表的示数不发生变化，造成该故障的可能原因是_____；
(5)排除故障，小亮同学通过实验测出了小灯泡的额定功率。同桌的小明同学想利用该实验器材自己重新实验，却发现电压表已损坏。请你用现有器材，添加一个电流表和一个阻值已知且为R0的定值电阻，帮助他设计电路，测量小灯泡的额定功率，并在下面的虚线框画出你设计的电路图。
（______）
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小明在家用手电筒里发现一个标有“2.5V”字样的小灯泡，他想用学习过的“伏安法”测灯泡正常发光时的电功率，请你帮他一起完成下面的实验。
（1）请你用笔画线代替导线将如图甲所示电路连接完整，要求当滑动变阻器的滑片向右滑动时灯泡变亮____。
（2）若闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表无示数，而电压表指针却有明显的偏转，则故障可能是_____。
（3）排除故障后，闭合开关，眼睛要观察_____直到电灯正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡额定功率为_____W。
（4）若实验过程中发现电流表损坏不能使用，他利用剩下的器材和一个阻值已知的R0连接成了如图丙所示的电路，也测出了灯泡正常工作时的功率。请帮助小明完成下列实验：
①闭合开关S1，将S2拨到触点2，调节滑动变阻器，使电压表的示数为_____。
②再将开关S2拨到触点1，保持滑片的位置不动，读出此时电压表的示数U；
③灯泡额定功率的表达式为P额＝_____（用已知量和测量量表示）。
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某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中,实验桌上已经备有下列器材:额定电压为2.5V的小灯泡､电压未知的电源(两端电压不变)､一个已知阻值为R的电阻､一个滑动变阻器､一只电流表､3个单刀单掷开关､导线若干｡
(1)小亮同学设计的实验电路如图所示,请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量｡
A按图所示连接电路元件｡
B___________________________,
C___________________________｡
(2)本实验中,计算小灯泡额定功率的表达式P=________｡
(3)若将电流表换为一只电压表而其他器材不变,要在设计一种方案测量小灯泡的额定功率,同组的小刚同学已连接了一部分实验电路,请你设计完成剩余实验电路的连接,并用比划线代替导线在图中完成实物电路图其余元件的连接____________｡
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某课外实验小组在测定小灯泡额定功率的实验中，实验桌上已经备有下列器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电压未知的电源（两端电压不变）、一个已知阻值为R的电阻、一个滑动变阻器、一只电流表、3个单刀单掷开关、导线若干．
（1）小亮同学设计的实验电路如图1所示，请你写出本实验主要测量步骤及所测物理量．①______，②______．
（2）本实验中，计算小灯泡额定功率的表达式P=______．
（3）若将电流表换为一只电压表而其他器材不变，要再设计一种方案测量小灯泡的额定功率，同组的小刚同学已连接了一部分实验电路（如图2所示），请你设计完成剩余实验电路的连接，并用笔画线代替导线在图2中完成实物电路图其余元件的连接．
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智慧小组的同学在“测量小灯泡的电功率”的实验中，所用器材如下：额定电压为2.5V的小灯泡（正常发光时灯丝电阻约为8
），电源电压恒为6V，电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。
(1)为了完成实验，请你用如图所示的字母标注来表示接线或用笔画线代替导线将如图甲所示的电路连接完整；（要求导线不能交叉，滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变小）
（______）
(2)电路连接完成后，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到_____（选填“A”或“B”）；
(3)闭合开关后，发现电压表的示数约为电源电压，调节滑动变阻器滑片，电压表示数无明显变化，电流表示数为零，造成该故障的原因可能是_____；
(4)当电压表的示数如图乙所示，电路中的电流为0.3A时，则小灯泡的实际功率为_____W，此时灯丝电阻为_____；
(5)换用不同规格的小灯泡，重新做实验并记录数据如下表：
| 电压U/V | 1.8 | 2.0 | 2.5 | 2.8 | 3.0 |
| 电流I/A | 0.38 | 0.40 | 0.48 | 0.53 | 0.56 |
| 电阻R/ | 4.7 | 5.0 | 5.2 | 5.3 | 5.4 |
| 平均电阻R/ | 5.12 |
根据实验数据，小明确定平均电阻就是小灯泡的电阻，你认为这种做法合理吗？_____（选填“合理”或“不合理”），你的理由是_____。
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小丽同学手里有一个标有“3.8V”字样的小灯泡，她想知道小灯泡正常工作时的电阻，于是在学校实验室找来一些器材连接了如图甲所示的实验电路，电源电压恒定不变，电流表、电压表完好：
(1)小丽测小灯泡电阻的实验原理是____________；
(2)请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物连接完整（要求滑片向右移动时灯泡变亮）；
（______）
(3)闭合开关，移动滑动变阻器滑片，她发现灯泡始终不亮，电流表有示数，电压表无示数，其故障原因是________________；
(4)故障排除后，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，小灯泡正常工作时的电阻是________Ω；
(5)完成上述实验后，小丽向老师要了一个已知阻值为R0的定值电阻和一个单刀双掷开关，借助部分现有的实验器材，设计了如图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，请你帮她完成下列实验步骤：
①连接好实验电路，闭合开关S1，将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），移动滑片，使电压表的示数为________V；
②保持滑片的位置不动，再将开关S2拨到触点________（选填“1”或“2”），读出电压表的示数为U；
③小灯泡额定功率的表达式为
________（用已知量和测量量表示）。
），电源电压恒为6V，电流表、电压表、滑动变阻器、开关、导线若干。