阅读下面文章《牵牛花》，完成后面问题。（7分）①不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤...

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阅读下面文章《牵牛花》，完成后面问题。（7分）
①不管我的住室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功，因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯萎不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当作一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几二十几朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。倚墙缘壁的牵牛花蔓就像是一道绿色瀑布，阳光下那点点盛开的花儿泛着微光，宛然是满天的繁星，令我满目生辉，心旷神怡。而它要求我的只是早晚为它浇足两次清水而已。我不禁对它产生了尊敬之情。
③牵牛花平凡而不矫饰。它的确没有特别娇艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，竟是别有一番。尤其是那白色的牵牛花，它的色彩与心地都同样是那样的朴素大方。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现牵牛花的枝蔓和主蔓，一经下垂，几天之后就一定枯萎而死，决无例外。原来它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感恐惧：啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!
1..牵牛花哪些特点使“我不禁对它产生了尊敬之情”，请分点概述。（2分）
2.赏析文中划线句。（3分）
3.从文章结尾的“啊，原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀!”揣摩作者写本文的目的：(用自己的话回答，不超过15个字)（2分）

七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
牵牛花
①不管我的两间居室多么狭小，我还是喜欢在室内硬挤上几盆花木。只要我的眼睛接触到一点儿青葱碧绿的草木，精神就会为之一爽。不过，我养了多年山茶、白兰之类也算有名的花木，大多不成功。因为在我偶尔离家十天半月之后，回来时便多已枯敝不堪了。
②无意中我种上了牵牛花，当然不把它当成一回事。可是它却一蔓繁花，满窗浓绿。一株牵牛一天可开花十几到二十朵，一开就是几个月，天天如此，从不爽约。种养之法也简单不过，只要天天早晚不忘浇足两次清水就行了。它取之于人和自然的是这样少，而它报答人和自然的却是这样多，这不禁使我对它产生了一种尊敬之情。
③牵牛花的确没有特别妖艳的姿色，但它的花形花色，都开朗明净，朴素大方，真是别有一番情趣。尤其是那白色的牵牛花，它的外形与心地都同样是那么的纯洁无暇。
④牵牛花总是迎着黎明开放，而在黄昏前萎谢。生命诚然短矣，但它却与光明同在。它为迎接光明而生，为送走黑暗而死。
⑤但是，我发现有不少牵牛花的枝蔓以至主蔓，一经下垂几天之后就一定枯萎而死，绝无例外。原来，它们都只能向阳、向上飞快地生长，万一它们因为没有附着之处而下垂时，几天后就一定自行枯萎。
⑥我真的敬重起牵牛花来了，因为，它使我凛然地感到恐惧：啊！原来下垂就是倒退，倒退就是死亡呀！
1.作者在第1自然段中写养山茶、白兰不成功的经历有什么用意？
2.第二段中划线的两个“这样”各指代什么？（可用原文填空）
3.文中写我对牵牛花的感情变化过程是怎样的？
4.牵牛花的生长告诉人们一个基本规律，请你从文中找出这个规律。
5.作者由牵牛花感悟出的人生意义是什么？

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阅读下面文章，完成后面小题
母亲的火车
许锋
①母亲也算是一个有见识的人。年轻时她就开始坐火车。
②母亲年轻时，市场还很死板。她生活的村庄周围百里，没有汽车，也没有自行车。可以想象，那时能够坐火车是多么的不容易。
③她可能一个人坐过。我所知道的是她带着两个孩子，从西部的一座小城上车，然后开始漫长的旅行。那时火车很慢，似乎站站都停。那时有卧铺，但她们只能坐在硬座上。那时两个孩子还小，不需要买票，但不买票也就意味着没有座位，一个座位坐三个人，那么，孩子们多时就得坐在母亲腿上。那时可能有方便食品，但孩子们从没有过什么奢望，母亲或许背着家乡特有的蒲扇那样大的饽饽。那时没有民工潮，但车厢里仍然满是人，母亲和孩子们蜷缩在车厢里，动弹不得。母亲的行程一点都不短。她需要带着孩子经过两天两夜先到达北京。
④北京站更大，人更多。母亲背着大包，一手牵一个孩子，去办中转签证。火车不是自家的，所以，从办完中转手续到重新登上列车，需要时间，那个时间有多长，不清楚。半天，8个小时，都有可能。在这段同样漫长的时间里，母亲要让孩子们吃饱饭，要让孩子们别把屎尿丢在裤裆里，要看好行李，更重要的，要看好孩子。孩子们很小，虽然不是非常调皮，从小地方到了大北京，心虚，但一动不动是不可能的，只要稍微跑一跑，母亲就手足无措了。但是母亲最终还是背着大包，牵着孩子，登上了新的列车。
⑤列车开往北大荒。从首都到北大荒，同样是漫长的。同样，只有一个座位，人很多，孩子们闹。白天还好说，到了晚上，那么小的地方，如何睡得下三个人呢。尤其母亲晕车，非常晕车，一晕就吐，一吐就浑身无力，脸色蜡黄，脑袋像一罐糨糊。那时，她实在需要一张铺，哪怕睡那么一会会儿。但是没有。可她不敢对火车有丝毫的不满，她小心翼翼地躲避着人，谨慎地回答着列车员的问题，她还不能因为分神而使孩子们受到伤害。
⑥穿过漫长的黑夜，列车到达终点。足足一个礼拜的旅行，孩子们伸伸懒腰，就又有了精神。但对于母亲来说，那是颠簸，所以，她笑得很疲惫。
⑦那时父亲在部队。每年，母亲都要带着孩子们去部队探亲。到了孩子们大一些时，母亲就不需要那么受苦了。列车上的夜似乎只有铁轨的磨擦和撞击声，一点都不悦耳。孩子们在噪音中酣然入睡。大一点的孩子自己睡，母亲抱着小一点的挤在中铺。大约是半夜吧，母亲听到了查票的声音。她更紧地抱着孩子，几乎要将他裹进她的身体。而且，尽可能地靠边，甚至，她用一条腿把他压在下面。他就醒了。他很压抑。他在周围紧张的气氛中，终于知道，他如果要晚上睡在卧铺上，是需要补票的。否则，就得回到硬座车厢去。乘务员登在梯子上看看，没发现他，就下去了。从年轻时开始坐火车，母亲大概也只钻过这一次空子。微不足道的一次，却让她紧张与慌乱。
⑧后来，她老时，提起坐火车，她头皮都麻。除非万不得已，她是不会再坐火车的。她对火车有骨子里的惧怕。
⑨60岁时，她再一次上了车。她带着三岁的孙子，就俩人。这时的母亲已经浑身是病，高血压、心绞痛，都是要命的病。她又没有手机。这一次的旅行需要36个小时。她是去另一座城市看望另一个孩子。在她以往坐火车的经历中，这是最短的一次。送她的孩子问，您行吗？她笑笑，没问题。孩子指着一大堆水果、罐头、面包说，一定要吃好。
⑩孩子要下车了。孩子出了软卧包厢门，回头望母亲，母亲坐着，她的眼神有些复杂。紧接着，她追到车厢门口，悄悄对孩子说，对面要是老太太就好了。母亲的对面是个时髦的女孩。母亲说，怕孙子捣蛋人家烦。孩子笑笑，说，早前您带我们两个，现在只有一个，您看住不就行了。母亲说，行了，你们走吧。
⑪另一个孩子焦急地等待了36个小时后，母亲乘坐的列车到站了。孩子等旅客下得差不多了，进了车厢，拉开了包厢门，看见母亲正和孙子在上铺玩呢。母亲呵呵笑道，如今火车就是不一样，没晕车。细节是，在终点前的一个大站，母亲那个包厢的人都下车了。整个一个包厢，就祖孙俩。60岁的母亲抱着孙子上窜下跳。
⑫从20多岁开始坐火车，母亲终于彻底地“放肆”了一回。
1.通读全文，然后概括母亲“对火车有骨子里的惧怕”的原因。
2.第①段中说“母亲也算是一个有见识的人”，请说说你对加点的词“也算是”的理解。
3.第11段画波浪线的句子写得凝练传神，请你赏析。
4.结合原文，简要分析母亲的性格特点。

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阅读下面一篇文章，完成小题。
母亲的拐杖
李光彪
①这些年，我出远门最喜欢给母亲买的礼物就是拐杖，竹的、木的、铝合金的，已经有好几根。可母亲最喜欢用的，还是大哥从山上精挑细选砍回家，像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。
②母亲收藏着的那些拐杖，每当村里有老人来串门子时，便一一拿出来炫耀：“这是我家老儿子坐飞机买回来的”。那些老人就会当着母亲的面，夸我有孝心。
③母亲是个苦命的女人，七大八小生了一窝孩子。可惜，在那缺乏营养的年代，只拉扯大猪、鸡、狗般的我们兄弟姊妹六个，其中一个就是我。
④由于父亲早逝，我们如一群小鸡，在母亲呵护的翅膀下刨食成长。母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树，幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖。
⑤“小尾巴”的我九岁那年，头上的哥哥、姐姐已长大成人，娶的娶、嫁的嫁，女的出了窝，男的也想出巢。分家时，提留给母亲养老的财产是一格老房子，按契约，房子由大哥使用，母亲由大哥赡养。就我没成葫芦没成瓢的，还需要母亲继续喂养，便和大哥、大嫂分开过日子。长子为父的大哥，不仅承担了赡养母亲的责任，还配合母亲供我读书，让我毕业后，如眼下移栽进城市的一棵树，过上了衣食无忧的生活。
⑥后来，出窝离家在城里筑巢的我，也像哥哥、姐姐一样，结婚成家。于是，六十多岁的母亲，为了却最后一个心愿，也“农转非”，进城来帮我带孩子。
⑦女儿上完幼儿园读小学后，母亲常冷叨热念：“树长万丈，叶落归根，我该回去了。”听说母亲要走，在母亲手掌心里长大的女儿不同意，母亲只好留下来，继续帮我们买菜、煮饭、照顾孩子。可从农村来的母亲，不会向城里的老人们一样，无事时，去唱歌、跳舞、练太极拳，活动量越来越小，身体不断发胖，经常头晕心慌，我带她去医院检查，才知患了高血压。医生再三嘱咐，不仅要天天吃药，更要防止跌倒。
⑧意外的事还是发生了。那天清晨，早起的母亲跟往常一样，为我们煮好早点，和上学的女儿一起出门买菜去了。在菜市场弯着腰，蹲着选菜、买菜的母亲站起来时，眼前突发一阵黑晕风，天旋地转，身体支撑不住，倒在了地上。等我赶到，已不醒人事。
⑨在救护车的鸣叫声中，母亲第一次住进了医院。接下来的日子，我虽然每天都去几次医院，看望母亲，但日夜陪护神志不清的母亲，帮母亲翻身、擦洗、按摩、端尿、端屎，给母亲喂水、喂药、喂饭的事，几乎全由任劳任怨的大哥包揽。直到住了二十多天，渐渐恢复的母亲像个孩子会咿呀学语，能下床挪步时，残酷的现实不得不让我把母亲送回老家。此时的母亲已经半身不遂，生活起居，仍然需要大哥服侍。
⑩近几年来，在大哥的惜心照料下，母亲已经能扶着床头、墙壁挪移，还能自己拄着拐杖摇摇晃晃走动了。可我每次回老家，吃饭时，行走不便的母亲却不愿上桌，自愧不如地说：“我嘴歪眼徐、没牙没齿的，羞死呢！”几经大哥和我劝说，母亲才被扶上桌。只见大哥拿来一块大嫂缝制的围嘴（巾），套挂在母亲胸前，又拿来调羹，教小孩子一样，给母亲舀饭、拈菜。一顿饭吃完，由于手和嘴不听母亲指挥，胸前漏了很多汤水，地上洒落了很多饭菜，引来鸡、猫、狗争斗抢吃。饭后，我帮母亲剪完手指甲、脚趾甲，用盐水给母亲泡洗脚时，才发现母亲的脚有些浮肿，皮肤长满麻子斑，不灵活的左脚和右脚相比，已经细了很多。　
?母亲要解手，我过去扶母亲，母亲总是拒绝，偏要大哥扶。只见大哥走过来，弯下腰，把肩膀喂进母亲的胳膊腋下，慢慢撑起母亲，搀扶着走向茅厕。此刻，我终于明白，只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。
(选自《散文百家》2012年第五期)
1.从全文来看，题目中的“拐杖”指的是什么？(2分)
2.联系文章语境，品析下列划线词语的含义。(4分)
（１）可母亲最喜欢用的，还是大哥从山上精挑细选砍回家，像刀把、锄把精心打磨过的那根拐杖。
（２）母亲收藏着的那些拐杖，每当村里有老人来串门子时，便一一拿出来炫耀。
3.联系上下文，品味文中划线句子，简要分析其表达作用。(4分)
母亲仿佛就是我们头顶上遮风挡雨的参天大树，幼年泥泞道路中跋涉依靠的拐杖。
4.结合全文，简要概括大哥的性格特征。(4分)
5.文章结尾说：只有大哥才是母亲最贴心的拐杖。其实，每个人的成长路上都离不开“拐杖”，你能说说自己的“拐杖”吗？(4分)

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阅读下面文章，完成后面小题。
⑴去朋友家，她家的小保姆正坐在沙发上哭。朋友小声说：“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。”
⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：丢了也没有法子的，下次小心点就好，别哭坏了。小姑娘抬头呜咽：“我一直都不喜欢那个手机的，今天丢了，我才发现我好喜欢它的，简直比丢失一个朋友还让我难过……”
⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。我知道,我们都是在不断的丢失后，才慢慢的长大的。
⑷六岁那年，我有了第一辆自行车，喜欢得不得了。可没多久，一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片，出来竟发现车不见了，当时眼睛就红了，搭小伙伴的车回到家，看见妈妈就大哭。妈妈吓坏了，问清情由后却笑着说：”车丢了没关系，人没事就好。”
⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时，很珍惜，生怕有差错，早出晚归格外卖力。眼看有升职的希望时，却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻，和他大吵一架后摔门而去。一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着，天快黑时，在公共电话亭打电话跟一个朋友说：“我把工作丢了。”朋友放下电话赶了过来，他对我说：“工作丢了可以再找，人有善良之心最重要。”
⑹去年7月，办好去欧洲的旅行签证，临走时却把脚扭伤了，骨裂，打着石膏坐在家里，心情无比郁闷。去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。我被他这个夸张的说法逗乐了，他告诉我，错过一次旅游机会不要紧，但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情，岂不成了双重的伤痛和遗憾？
⑺医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。
⑻这一生，我们会丢失很多东西：经验不足，丢失了第一桶金；要求完美，丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩，甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……
(9)每一次丢失，心里都会有隐隐的痛，但每个人都是在丢失后才一天天长大，才慢慢知道爱，知道珍惜的。
1.用简洁的语言概括文中我亲身经历的三个事例。
2.仔细品味下面句子，回答括号中的问题。
（1）去拆石膏那天，医生看着我的脸，说我的眉头皱得可以拧出水来。（加点词语在句中有怎样的表达效果？请简要分析。）　
（2）医生不是哲学家，但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。（说说加点语句“复原如初”的具体含义。）
3.请从下列选项中为本文选择最佳的题目，并简述理由。
A. 成长的故事　　　　　　　 B. 在丢失中长大　　　　　　　 C. 丢失
4.“每一次丢失，心里都会有隐隐的痛，但每个人都是在丢失后才一天天长大”，你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。

七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章，完成后面小题
大先生
①先生姓凌，有绝活儿，能把戏里的场景搬到木头上，一块巴掌大的破木板，只需半炷香的工夫，就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。
②凌木匠不是本地人，早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子，是那年冬天日头最短的时候。薄幕下，先是一根打狗棍进了三叔家的院门，继而是一个身影，像用那根棍子挑进来的，破衣旧絮，褡裢挂在肩头，趿拉着一双单布鞋的脚，有一只似乎受了伤，缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶，委实被吓着了，以为大白天撞到鬼。刚要喊人，“鬼”却先开口，怯生生地道：“大娘啊，要饭的来了，给口吃的吧。”三婶仔细一瞧，是个讨饭的。只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口，哀求就是从那里发出来的。给完吃的，三叔三婶看他可怜，天又冷，就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶，眼睛变得浑浊了。天亮后，他见磨坊里堆着打磨了一半的木料，知道这家要盖房。就对三叔说，他会做木工，可以帮忙，给口吃的就行。三叔寻思，正好雇的木匠有事，就让他试试吧。没想到，凌木匠的手艺精得很，不但会做门窗，还会木雕，窗棂花饰、门簪颂语，好看极了。聊着聊着，又知他不光有好手艺，还装着一肚子墨水。嘿，正好村小缺个先生。
③就这样，凌木匠留在了我们村，成了凌先生。“手艺人”在村人ロ中格外尊贵，而凌先生的尊贵，一部分来自他的手艺，一部分来自肚子里的墨水。因此，“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了，村人便称他为”大先生”。
④大先生活儿细，字儿好，可闷头做活儿可以，写信作文也行，只是嘴太笨，肚子里的学问也便像茶壶里的饺子，倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多，不光要讲个“知其然”，还要讲个“知其所以然”，于是越讲越涂，化简单为复杂了。渐渐地，就不受娃们待见，老是捉弄他。一开始，大先生气得直踩脚，骂道：“朽木不可雕也！子不可教也！”后来，习惯了，也使没了火气，只顾讲他的，哪管下面乱成一锅粥？大先生是文人，文人最瞧不上文人，他总是跟我们讲，历代风流才子中只佩服李白，还是半个。他说李白一半是诗，一半是酒，他最讨厌喝酒，也便只佩服半个李白了。
⑤大先生喜欢讲唐诗，尤其是李白的诗。“床前明月光，疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床，而是井栏。说这话时，身为木匠的大先生显得颇有把提。我们却哄堂大笑，床就是床，怎么可能是并栏呢？每次我们一笑，他就一窘，红了脸，嗓门提高了、像是要争辩，说：“你们想想，床在屋里，窗户是木头的，还贴着纸、哪会看得见月光？在院子里，就着月光、看到井栏，才会思乡，背井……离乡嘛……”我们笑得更欢了。
⑥他突然停住不讲了，扭头望着窗外，我们也停止了议论，只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思，眼睛变得浑浊。然后，他又扭过头来，说：“这是思归之辞也！”教室里又是一片笑声，“死鬼之词”，大先生骂李白是个死鬼哩……不知从哪冒出来的灵感，我站起来说了一句：“就是想家了嘛！”大先生用浑浊的目光向我投来赞许之意，似乎还念叨了一句：“孺子可教也。”
⑦农村撤点并校后，大先生也退了。教了几十年的书，一下子闲下来，不知所措，于是，大先生又拾起了木匠活儿。第一件作品，就是把祠堂里的旧课桌搬回家，拆掉，打磨，又合到一起，变成一口棺材，严丝合缝。漆了好多遍，晾干，放到厢房里，是留给自己的。不教书了，自己也老了，大先生认为剩下的日子也不多了，只等着哪天躺进去了，身为木匠，那是一生最大的幸福。可是，他想不明白的是，自己却越活越精神。
⑧想不明白的事不只这一件。国家针对民办教师的新政策出台后，给大先生补上了退休待遇。头次领到工资，他就跑到支书家里，不干了，说：“我教书时，每月不到300块，现在不教了，怎么还拿3000块呢？不能白拿这钱。”支书跟他掰扯了半天，也没讲明白，命令道：“国家的政策，不拿也得拿！”大先生的眼睛又浑浊起来。
⑨后来，大先生用每月领到的钱买了好多木料，做了结实的课桌椅，给镇上的学校送去。再后来，还设了助学金，村里谁家的孩子考上大学，他就赞助一笔。直到有一天，他心满意足地躺进自己打制的棺材。
⑩大先生死的那天，我特地查了《辞海》，共中一条写：“床，井上围栏。”
1.文章提到大先生做了哪些事？
2.文章中有三处写到大先生的眼睛变得“浑浊”，请分别说说原因。
3.从人物描写的角度赏析文中划波浪线的句子。
4.联系全文说说文章最后一段的作用？

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阅读下面文章，完成后面小题
藏在茶壶里的秘密
恩雷特是这座英格兰小城里最受爱戴的人。
他是最有名的古董收藏家，也是最有钱的富翁，而且还是这座小城里最大的慈善家，他出资建造过两所小学和一座敬老院，他还曾无数次出钱请医生为贫困的穷人们治病。
有一点很遗憾，恩雷特的夫人不能生育，他们一直没有自己的孩子。眼见着自己的年纪一天天增大，恩雷特决定要收一位养子，以便将来有人能继承他的财产。
恩雷特把消息公布出去后，不到十天就有一百多个十来岁的孩子报了名，他们的父母有贫民，有流浪汉，也有富商甚至是政客。
恩雷特初选了50位孩子，然后在一个炎热的中午，把他们带到了一个大院子里。
那是一个奇怪的院子，里面像小山似的堆了许多石块、泥土和砂砾，那里面搅拌着许多小首饰、小挂件和小玉石。在院子另一个不起眼的角落里，零零落落地放着一些煤球和一只炉子，炉子上，架着一把茶壶。
“孩子们，在这个院子里面，只有一样东西是最值钱的，当把那件东西对着太阳看的时候，能发现中间有一块红心斑！谁最先找到那个东西，我就认为谁最有发现财富的眼光，那么他也就是我所要找的人！”恩雷特说。
孩子们争先恐后地爬到大石堆上，他们开始手脚齐用，挖啊，刨啊，捡起这个对着太阳照照，捡起那个对着太阳照照。炎热的太阳晒得他们满头大汗，甚至浸湿了他们的衣裳，但没有人愿意就此放弃，他们继续努力寻找着！
这时，一位小男孩抬头看了看伙伴们，走下石堆问恩雷特说：“恩雷特先生，您这儿有茶吗？我想为他们倒一杯茶，大家都很渴了！”
恩雷特对这位小男孩有些印象，他的父母在很早以前就离开了人世，这些年来一直跟着善良诚实的爷爷生活。“茶？没有！”此刻，恩雷特不愿意与他说太多话。
“我看见那边有一只茶壶，我能去烧水吗？”小男孩朝那个角落里指了指说。
“茶壶里面本身就装有一壶冷水，你可以直接烧！”恩雷特一边从口袋里掏出火柴一边问，“你难道不怕别人比你抢先找到那件最有价值的东西吗？”
“天气这么热，我能帮大家烧一杯茶，同样也是一件很有意义的事情！”小男孩接过火柴，走到那个角落里生好炉子，烧起了开水。
茶壶里的水没多久就开了，为了使它尽快冷却，小男孩还提起那只茶壶，把茶壶的一半浸入冷水中……
就这样，开水很快变成凉荼，小男孩拿来杯子，一杯杯地逐一给小伙伴们递荼，等所有人都喝过以后，他又为恩雷特倒了一杯。然而，等他想要为自己倒的时候，茶壶里已经没有茶了！
小男孩晃动了几下茶壶，希望能倒出最后几滴水来，就是这几下摇晃，茶壶里却隐隐传出类似小石头“卡沙卡沙”的撞击摩擦声。
小男孩打开一看，里面竟然是一块翠绿的水晶，小男孩好奇地拿起来往天上一照，他顿时兴奋地大叫了起来：“我找到了，这里面有一块红心斑！
恩雷特用赞赏的眼光看着这一切。是的，小男孩找到了这块有红心斑的绿水晶，而对于恩雷特来说，他也找到了他希望找到的人！恩雷特站起身来宣布，他将收这位烧开水的男孩为养子！
“谁知道你会把绿水晶放在茶壶里？他是碰运气找到的，不算！”有许多孩子不服气地说。
“不！因为在所有人当中，只有他心里藏着关心与爱，也正因如此，他没有刻意去寻找，却在无意中找到了！”恩雷特说，“爱心才是最宝贵的东西，就像这块绿水晶，本身是一块非常普通的水晶，但正因为它的中间有一颗红心，所以才变得异常珍贵！”
这时，孩子们终于明白，其实恩雷特真正想让他们找到的，是一颗爱心，因为只要拥有爱，就拥有了一切！
1.为什么说“恩雷特是这座英格兰小城里最受爱戴的人”？
2.文中画线句子用了什么描写方法？有什么作用？
3.小男孩最后被恩雷特夫妇收为养子，原因是什么？结合文章内容说明。
4.有人把文章题目改为“爱心”，你认为好不好？请说明理由。

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阅读下面的文章，完成后面的题目。
恶毒的王子　
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！”他说，“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷幔里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
(选自《安徒生童话选》)
1.请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。
2.赏析下面的语句。
那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。
3.结合选文，说说王子是一个怎样的人。
4.在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵们的这种表现的？
5.这个童话故事告诉我们一个什么道理？

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阅读下面的文章，完成后面的题目。(
恶毒的王子
安徒生
从前有一个恶毒而傲慢的王子，他的全部野心是要征服世界上所有的国家，使人一听到他的名字就害怕。
“多么伟大的王子啊！不过，我还要有更多、更多的东西！我不准世上有任何其他的威力赶上我，更不用说超过我！”
于是他对所有的邻国掀起战争，并且征服了它们。当他乘着车子在街道上走过的时候，他就把那些俘虏来的国王套上金链条，系在他的车上。吃饭的时候，他强迫这些国王跪在他和他朝臣们的脚下，同时从餐桌上扔下面包屑，要他们吃。
现在王子下令要把他的雕像竖在所有的广场上和宫殿里，甚至还想竖在教堂神龛面前呢。不过祭司们说：
“你的确是威力不小，不过上帝的威力比你的要大得多。我们不敢做这样的事情。”
“那么好吧，”恶毒的王子说，“我要征服上帝！”
他心里充满了傲慢和邪恶的自负，他下令要建造一只巧妙的船，他要坐上这条船在空中航行。这条船必须像孔雀尾巴一样色彩鲜艳，必须像是嵌着几千只眼睛。船的前面套着几百只大鹰——他就这样向太阳飞去。
这时上帝从他无数的安琪儿当中，先派遣了一位安琪儿。这个邪恶的王子就马上向他射出几千发子弹；不过子弹像冰雹一样，都被安琪儿光耀的翅膀撞回来了。有一滴血——唯一的一滴血——从那雪白的翅膀上的羽毛上落下来，落在这位王子乘坐的船上。血在船里烧起来，像500多吨重的铅，击碎了这条船，同时把这条船沉沉地压下来。那些鹰的坚强的羽毛都断了。风在王子的头上呼啸，那焚烧着的船发出的烟雾在他周围集结成骇人的形状，像一些向他伸着尖锐前爪的庞大的螃蟹，也像一些滚动着的石堆和喷火的巨龙。王子在船里，吓得半死。这条船最后落在一个浓密的森林上面。
“我要战胜上帝！”他说。“我既起了这个誓言，我的意志必须实现！”
他花了七年工夫让手下的人制造出一些能在空中航行的精巧的船。他用最坚固的钢制造出闪电来，因为他希望攻破天上的堡垒。他在他的领土里招募了一支强大的军队。当这些军队排列成队形的时候，他们可以占满许多英里的面积。他们爬上这些船，王子也走进他的那条船。这时上帝送来一群蚊蚋——只是一群小蚊蚋。这些小虫子在王子的周围嗡嗡地叫，刺着他的脸和手。他一生气就抽出剑来，但是他只刺着不可捉摸的空气，刺不着蚊蚋。于是他命令他的部下拿最贵重的帷幔把他包起来，使得蚊蚋刺不着他。他的部下执行了他的命令。不过帷慢里面贴着一只小蚊蚋。它钻进王子的耳朵里，在那里面刺他。它刺得像火烧一样，它的毒穿进他的脑子。他像疯子一样把帷幔从身上撕掉，把衣服也撕掉。
他在那些粗鲁、野蛮的士兵面前一丝不挂地跳起舞来。这些士兵现在都讥笑着这个疯了的王子——这个想向上帝进攻，而自己却被一个小蚊蚋征服了的王子。
(选自《安徒生童话选》)
1.请用简洁的语言概括王子所做的荒唐事。
2.赏析下面的语句。
3.结合选文，说说王子是怎样的一个人？
4.在选文的结尾，面对一丝不挂的王子，士兵们的表现是怎样的？你是如何理解士兵这种表现的？
5.这个童话故事告诉我们一个什么道理？

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阅读下面文章，完成相关问题。
烛　心
乔迁新居，还没收拾完毕，突然停电了，室内一片漆黑。
“笃、笃、笃”，小薇刚摸到蜡烛和火柴，门外便传来了敲门声。
打开门一看，原来是一个小男孩，仰着小脸，背着手："阿姨，你家有蜡烛吗?"
怎么?刚搬进来第一天就支使孩子来借东西!真是欺负新来的，这怎么行?今天借给他家蜡烛，说不定明天又来借葱、蒜之类的。不，不行!小薇的脑筋急速地转着。
“哎呀，真不巧，阿姨刚搬来，也没有蜡烛。”说完就准备关门。
“阿姨，你看，我妈妈让我送来的。”小男孩变戏法似的从背后抽出手，高高地举着两根粗粗的蜡烛。
面对孩子澄澈的眼睛，小薇一下子惊呆了，继而无力地倚着门，双手捂面，不敢看孩子的眼睛……
1.第三段在文中的作用是什么?
2.本文第四段是什么描写?
3.本文中的人物除了小男孩和小薇，还有谁？这个人有怎样的性格特点？
4.请写出小薇的心理变化过程。
5.根据文章最后一自然段展开想象，续写小薇复杂的心理活动及如何接待了小男孩，等等，想象要入情入理。

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