下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
C几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
D现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。
高一语文选择题中等难度题
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
B王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
C几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
D现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范。
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下列各句中，没有语病的一句是
A．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
B．新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。
C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐，我也很幸福，很快乐。
D．G20杭州峰会就应对数字鸿沟、推动中小企业发展、推广清洁能源等制定了具体措施，这些都有利于促进发展中国家的经济发展。
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下列各句中，没有语病的一句是
A．能否贯彻落实科学发展观，对构建和谐社会、促进经济可持续发展无疑具有重大的意义。
B．新课标提出了“综合性学习”的要求，借以加强语文和其他学科的联系，促进学生语文素养的整体推进和发展。
C．如果我所管的“闲”事能给群众带来哪怕一点点的幸福和快乐，我也很幸福，很快乐。
D．G20杭州峰会就应对数字鸿沟、推动中小企业发展、推广清洁能源等制定了具体措施，这些都有利于促进发展中国家的经济发展。
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下列各句中，没有语病的一项是 （ ）
| A．探究交际中的语言运用，不仅可以由此打开一扇了解传统文化的窗口，而且也能提高交际能力。 |
| B．受快餐文化的影响，真正喜欢阅读中外名著的中学生并不多，因此在语文教学中广大教师引导学生阅 读中外名著就显得格外重要。 |
| C．如今，美国许多州持续了十年的人口大幅增长告一段落，造成这种现象的原因是由正蔓延至美国南部 和西部大部分地区的持续经济衰退导致的。 |
| D．解决地沟油回流餐桌的根本在于加快地方立法，通过立法协调环保、城管、工商等部门对餐厨废油的 |
管理力度。
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下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说，能激发学生的阅读兴趣。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。
B. 戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦的诗，苏联学者契尔卡斯基说，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
C. 面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
D. 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
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下列各句中，没有语病的一句是
A. 有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说，能激发学生的阅读兴趣。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。
B. 戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦的诗，苏联学者契尔卡斯基说，就多愁善感的气质说，戴望舒也接近魏尔伦。
C. 面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
D. 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
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下列各句中，没有语病的一句是
A. 有人认为在语文课堂上让学生读读武侠小说，能激发学生的阅读兴趣。也有人担心，将这些与法治精神背道而驰的武侠戏、江湖情纳入课堂教学，会在学生心中增加暴力文化的“因子”。对这种观点，我不敢苟同。
B. 戴望舒曾熟读法国象征主义诗人魏尔伦的诗，苏联学者契尔卡斯基说，就多愁善感的气质而言，戴望舒也接近魏尔伦。
C. 在突然发生的灾难面前，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
D. 随着技术的进步和经验的积累，再加上政策的扶持，使得我国自主品牌汽车进入快速发展时期，各种创新产品层出不穷。
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阅读下面的材料，根据要求写作。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，写一篇议论文，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，明确文体，自拟标题，字数不得少于800字。
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阅读下面的文字，完成小题。
语文教育既要重视语感训练，又要将语感训练与思维训练结合起来，这样才能在提高学生言语能力的同时，使之越来越聪明。
对任何一方面的忽视都是不对的，因为语感与思维具有客观同步性。这主要是表现在语言与思维的互相依存上。语言是交际的工具，又是思维的工具，语言与思维不能分离。语言的发展也离不开思维。语言要通过与思维的联系才能表达客观事物，从而成为交际工具。语感能力的优劣，其发展过程中呈现的高低不同的层次。分水岭亦在于兹。言语活动和言语作品异常纷繁复杂，而人的感性知觉只能反映表面现象。单纯的一般化的语感毕竟是肤浅的。要具有准确而高级的语感，就必须同时运用思维。因此进行语文教育要重视开发智力思维。
对语感与思维的客观同步性仅认识到这一层是不够的。因为它在展现语感基本属性即一般意义的同时，又完成了包含着感知、理解、情感在内的言语活动过程。这时，语感就超乎了一般的意义，即不光是对语音、文字符号的感觉及对言语(口头和书面的)准确而又灵敏的感觉、领悟能力。正确、全面认识语感与思维客观同步性的表现，会提高我们在语感训练中调动学习智力因素强化思维训练的自觉性。缺乏思维训练的参与，无疑是语感训练中的缺憾。那些辛辛苦苦一味抓听说读写的语感训练往往事倍功半，症结就在这里；反之，则能事半功倍，学习者的语感过程就能摆脱纯感性的模糊状态的狭隘经验的羁绊。语感能力将因理性经验的参与而越来越强。这些已被实践反复证明。看来，合理加大思维训练的渗透力对于语感训练至关重要。
但是，在语文教育中，必须强调：语感训练更重要。如果说思维训练是各科教学的共同任务的话，那么，语感训练则是语文教育的特殊任务。
语文教育的基本目的是提高学习者的语文能力，而语感正是语文能力的一个重要标志。事实证明，只有在语言实践中获得了言语感觉经验，才能更好地理解言语和运用言语；没有生动、具体的语感，是很难发展语文能力的。培养和追求语感是一切母语学习的途径，也是我国语文学习的传统经验，它关系着语文教育的质量和效率。因而，在语文教育中，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，以思维训练服务于语感训练，培养学习者优良的语感。这样语言训练的运行机制就可以清晰化。至于对“哪个重要”的问题，也就不会偏执地下结论。
1.对文中划线词所指代的意义理解正确的一项是 ( )
| A．“这样”指代的内容是将语感训练与思维训练结合起来。 |
| B．“分水岭在于兹”句中的“兹”是指语言活动中思维参与的程度。 |
| C．“这一层”是指进行语文教育要重视开发智力、训练思维。 |
| D．“它”指代的内容和“这一层”指代的内容是相同的。 |
2.对“语感与思维的客观同步性”理解不准确的一项是( )
| A．语言与思维是相互依存的。 |
| B．思维必须以语言为工具，而语言也只有联系思维，才能成为交际工具。 |
| C．语文教育，必须以语感训练为出发点，通过与思维训练的结合，提高学习者的语文能力。 |
| D．在完成包含着感知、理解、情感在内的言语活动的过程中，始终伴随着思维的活动。 |
3.下列叙述不符合原文意思的一项是 ( )
| A．语感的基本属性是指人们对语音、文字符号的感觉及言语准确而灵敏的感受和领悟能力。 |
| B．语文课是以提高语言能力为主的课，不是单纯的思维训练课。 |
| C．合理加大思维训练的渗透力，语感训练才会收到事倍功半的效果。 |
| D．思维和语感都重要，但重点是语感训练，思维训练要为语感训练服务。 |
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要与三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
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