在我国古代，“民族交融”最本质的含义是
A. 迁移、杂居、互相通婚
B. 统治者推行汉化政策
C. 各民族互相学习，共同发展
D. 各族人民共同进行反压迫斗争
七年级历史选择题简单题
在我国古代，“民族交融”最本质的含义是
A. 迁移、杂居、互相通婚
B. 统治者推行汉化政策
C. 各民族互相学习，共同发展
D. 各族人民共同进行反压迫斗争
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
在我国古代“民族融合”一词最本质的含义是（ ）
A. 迁移、杂居、互相通婚
B. 统治者推行汉化政策
C. 各民族互相学习、补短扬长、共同发展
D. 各族人民争夺统治权的斗争
七年级历史选择题困难题查看答案及解析
南北朝时期北方出现民族交融的趋势，我国古代“民族交融”一词的内涵是（ ）
A.迁移、杂居、互通婚姻 B.统治者推行汉化政策
C.各民族互相学习，扬长补短 D.各族人民共同进行反压迫斗争
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
南北朝时期北方出现民族交融的趋势，我闻古代“民族交融”一词的内涵是（ ）
A. 迁移、杂居、互通婚姻 B. 统治者推行汉化政策
C. 各民族互相学习，扬长补短 D. 各族人民共同进行反压迫斗争
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
下列改革或变法中,通过推行汉化政策,促进了我国北方民族交融的是( )
A. 管仲改革 B. 商鞅变法
C. 吴起变法 D. 北魏孝文帝改革
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
北魏孝文帝改革推行了用汉语、穿汉服、姓汉姓、与汉通婚等许多汉化政策,你认为这些政策能够推广的根本原因是
A. 孝文帝的胆略和卓越见识 B. 顺应了地主阶级改革的时代潮流
C. 符合统治者巩固统治的需要 D. 北方出现了民族大融合的趋势
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
我国历代政府均重视对边疆地区的管理。阅读下列材料，回答问题
材料一 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。
——贾更坤编《中国通史》
材料二 在中央设立宣政院，职掌全国的佛教和藏族地区的政教事务，其地位与枢密院、御史台并列。
材料三 顺治帝赐予西藏地方藏传佛救格鲁派首领五世达赖“达赖喇嘛”的封号，康熙帝又赐予格鲁派的另一位首领“班禅额尔德尼”的封号。
——《中国历史》七年级下册
材料四 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我。”
——《台湾通史》
（1）结合材料一及所学知识，举出一例唐朝和少数民族通婚的事例。说出唐朝对少数民族实行的政策是什么样的？
（2）材料二的内容是哪个朝代对西藏进行管理的措施？
（3）根据材料三和所学知识，说说清朝为加强管理西藏，采取了哪些措施？
（4）材料四的内容出自我国哪位民族英雄致外国侵略者的信函？列举台湾是中国领土的史实？
七年级历史综合题中等难度题查看答案及解析
在中国古代的变法改革中，有一次改革，统治者向被统治者学习，采取一系列“汉化”政策，促进了北方的民族大融合。这一次变法是（ ）
A. 李悝变法 B. 吴起变法
C. 商鞅变法 D. 北魏孝文帝改革
七年级历史选择题简单题查看答案及解析
魏晋南北朝时期，北方地区出现了民族大交融，对“民族大交融”理解错误的是
A. 少数民族向汉族学习，完全被汉化
B. 各民族之间相互学习共同进步
C. 丰富了中华民族的物质文化和精神文化
D. “胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族隔阂逐渐减少
七年级历史选择题中等难度题查看答案及解析
唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。
材料一 唐朝时期，汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展……东北，西北、西南等地区一些少数民族建立的政权与唐王朝关系密切……
材料二 唐朝时期的社会风气比较开放……当时的一些妇女受过文学、音乐等方面的教育，喜好骑马、打球、拔河、射箭、弈棋等活动。
材料三 唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期……书法、绘画、音乐、歌舞、石窟和雕刻等方面的艺术创作成就斐然。
——以上材料均出自人民教育出版社《中国历史七年级下册》
（1）根据材料一和所学知识，唐太宗因实行什么样的民族政策而得到了周边各族的拥戴？
（2）根据材料二和所学知识，概括唐朝时的人们，尤其是妇女显示出怎样的精神风貌。
（3）根据材料三和所学知识，分别写出“诗仙”和“诗圣”的名字。分别写出一位唐朝时期书法、绘画方面的著名人物。
（4）根据以上三则材料，简析盛唐气象出现的原因。
七年级历史综合题简单题查看答案及解析