阅读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
我由zhōng( )地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀,或许我们永远感受不到春的温柔wǔ( )媚;没有冬的单调,或许我们永远不会知道夏的多姿多cǎ( );没有冬的真实,或许我们永远摆脱不了秋的虚无chàng( )然。
七年级语文书写中等难度题
阅读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
我由zhōng( )地感谢造物主设计了冬。没有冬的肃杀,或许我们永远感受不到春的温柔wǔ( )媚;没有冬的单调,或许我们永远不会知道夏的多姿多cǎ( );没有冬的真实,或许我们永远摆脱不了秋的虚无chàng( )然。
七年级语文书写中等难度题查看答案及解析
阅读下面一段文字,根据拼音填写汉字。(用正楷写在田字格内,4分)
“烟花三月下扬州”这一句像是要永远zhuì( )在世人的嘴边边上,在春光灿烂三月天里,一出口或许就会溜出来——也许,这就是扬州的天然mèi( )力。扬州——轻快灵妙的词儿,琅琅上口,如花wǔ( )媚,就如琼花粉面、身姿丰润的水乡女子,婀娜着身段,每到春时,让人向往如斯,心怀荡yàng( ),活力满满。
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阅读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
与经典名著交流需要宁静的心态,从容地品味。xuānxiāo(1)____与浮躁,永远不能搭建起沟通的桥梁,永远不能走进心灵的圣地。经典中的字字句句,点点滴滴,都要由自己的心灵去默默感应,细细体会,方能“心有灵犀xī(2)____一点通”。余秋雨说,解读经典必须用自己的生命来xù(3)____接,而细若游丝的生命线索是要小心翼翼地抽理和维护的。
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读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。(4分)
阅读自然,欣赏春的清丽,秋的丰shuò( );阅读社会,jiàn ( )别是非曲直,善恶美丑;阅读人生,感受喜怒哀乐,酸甜苦辣。在阅读中jí( )取丰富的营养,在倾吐中展现你mǐn ( )捷的才思。
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读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
“书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲”。通过阅读你可以与智者交谈,与伟人对话。读《纪念白求恩》,我们能感受到白求恩的热chén(_____________);读《植树的牧羊人》,我们能感受到牧羊人的 kāngkǎi (__________)无私;读《猫》,我们体会到不应该妄下断语,chéng(__________) 戒伤害无辜。
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读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
有人说阅读是一种走进,我享受这种走进。在月明风 qīng (1)__的夜晚走进《爱莲说》,感受周敦颐的君子风范;在晨光 xuàn(2)__丽的清晨走进《朝花夕拾》,品味鲁迅温馨的回忆与理性的思考;在一人独处的正午走进《骆驼祥子》,咂摸老舍先生惟妙惟 xiào(3)__的老北京语言味道,细思祥子三起三落的无人问 jīn(4)____的酸楚。
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阅读下面一段文字,根据文段中的拼音写出汉字。(4分)
读七年级下册语文课本,你可以领略古今优秀人物的风cǎi,感受童年生活的乐趣,欣赏中外风格各异的建筑艺术,咏唱 ōu歌祖国的动人诗篇;发生在中国的重大历史事件的信息报道,会使你zhèn奋;动物世界里可爱的松鼠、熊猫、金龟子等,会让你兴趣àng然……
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读下面这段文字,根据拼音写出汉字。
踏上七年级的语文阅读之旅,我们被一篇篇文质兼美的文章熏陶、感染。在莫怀戚的散步中,我们学到了处理分(qí)______的艺术;在鲁迅的深切怀念里,我们感受到了人与人之间纯(cuì)_____的情感;在朱自清的春天里,我们闻到了酝(niàng)______在空气中的泥土气息;在陆游的诗歌里,我们读到了诗人的爱国热(chén)_______ ……同学们,去阅读吧!
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读下面这段文字,根据拼音写出汉字或给加点字注音。
经过半个学期的语文旅行,我们获得了许多的感悟和体验。在光未然的《黄河颂》里,感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò( );读端木蕻良的《土地的誓言》,我们感受到作者誓死洗去故乡耻辱与污秽( )的挚痛深情;读臧克家的《说和做》,我们感受到了闻一多先生qie( )而不舍的钻研精神;读杨振宁的《邓稼先》,我们感受到邓稼先鲜( )为人知的为国献身的情怀。
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读下面这段文字,根据拼音写出相应的汉字。
我们读《老王》感受到一个幸运的人的人对一个不幸者的愧zuò(______);读《黄河颂》感受到力挽狂lán(_____)的黄河赋予我们的坚强;读《土地的誓言》感受到作者在广大的关东原野上chì(______)痛的爱国情怀;读《说和做》,感受到了闻一多先生钻探古代典籍时qiè(______)而不舍的钻研精神。
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