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（2010•大兴区二模）人呼出的气体中含有的水分也能与超氧化钾反应生成氧气．
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质？
甲同学作出了以下三种猜想：①是一种酸； ②是一种碱； ③是一种碳酸盐．
（1）通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想______（填数字序号）一定是错误的，理由是______．
（2）[进行实验]同学们通过以下实验验证了甲同学的另一个猜想是正确的，请完成下述实验报告．
（3）简述鉴定氧自救器药罐中生氧剂超氧化钾是否需要更换的简便的化学方法______．实验步骤 实验现象 实验结论 九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
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碳还原氧化铜的实验如图所示。写出该反应的化学方程式_____。
（提出问题）碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？
（作出猜想）猜想①：CO
猜想②：CO2
猜想③：____________。
（设计方案）实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通一段时间氮气。
方案一：从定性观察角度判断
（1）实验时A处的现象是____________________________。
（2）若猜想①成立，B、D处的现象是_____________（填序号）。
a．B中变浑浊，D处能点燃 b．B中变浑浊，D处不能点燃
c．B中无明显实验现象，D处能点燃 d．B中无明显实验现象，D处不能点燃
方案二：从定量计算角度判断
取一定量炭粉和4 g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：
反应前的质量
反应后的质量
A（玻璃管+固体）
m1
m2
B+C（广口瓶+混合液）
m3
m4
（3）若猜想②成立，则理论上（m4-m3）__（m1-m2）（选填“＜”、“＞”或“=”）。
（4）若猜想③成立且CuO全部转化成Cu，则参加反应的碳的质量m的取值范围是____。
（交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是____。
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碳还原氧化铜的实验如右图所示。写出该反应的化学方程式____。
（提出问题）碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能？
（作出猜想）猜想①：CO
猜想②：CO2
想③：____________。
（设计方案）实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通一段时间氮气。
方案一：从定性观察角度判断
（1）实验时A处的现象是____________。
（2）若猜想①成立，B、D处的现象是_____________（填序号）。
a．B中变浑浊，D处能点燃 b．B中变浑浊，D处不能点燃
c．B中无明显实验现象，D处能点燃 d．B中无明显实验现象，D处不能点燃
方案二：从定量计算角度判断
取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：
反应前的质量
反应后的质量
A（玻璃管+固体）
m1
m2
B+C（广口瓶+混合液）
m3
m4
（3）若猜想②成立，则理论上（m4-m3）__（m1-m2）（选填“＜”、“＞”或“=”）。
（4）若猜想③成立且CuO全部转化成Cu，则参加反应的碳的质量m的取值范围是____。
（交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是____。
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碳还原氧化铜的实验如图所示。写出该反应的化学方程式___________。
（提出问题）碳燃烧时可能生成 CO2 也可能生成 CO，那么碳与氧化 铜反应生成的气体是否也有多种可能？
（作出猜想）猜想①：CO
猜想②：CO2
猜想③：___________。
（设计方案）实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开 K，缓缓通入干燥的氮气一段时 间，关闭 K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开 K，再通 一段时间氮气。
方案一：从定性观察角度判断
（1）实验时 A 处的现象是___________。
（2）若猜想①成立，B、D 处的现象是___________（填序号）。
a．B 中变浑浊，D 处能点燃 b．B 中变浑浊，D 处不能点燃
c．B 中无明显实验现象，D 处能点燃 d．B 中无明显实验现象，D 处不能点燃
方案二：从定量计算角度判断
取一定量炭粉和 4g 氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据：
（3）若猜想②成立，则理论上（m4-m3）___________（m1-m2）（选填“<”、“>”或“=”）。
（4）若猜想③成立且 CuO 全部转化成 Cu，则参加反应的碳的质量 m 的取值范围是 ___________。
（交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是___________。
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碳还原氧化铜的实验如图所示。写出该反应的化学方程式________________。
（提出问题）碳燃烧时可能生成CO2也可能生成CO，那么碳与氧化铜反应生成的气体是否也有多种可能?
（作出猜想）猜想①∶CO 猜想②∶CO2 猜想③∶________________。
（设计方案）实验装置如图（浓硫酸具有吸水作用）。打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间，关闭K，点燃酒精喷灯和酒精灯，充分反应后，熄灭酒精喷灯和酒精灯，打开K，再通一段时间氮气∶
（1）实验时A处的现象是___________________。
（2）若猜想①成立，B、D处的现象是________________（填序号）。
aB中变浑浊，D处能点燃 bB中变浑浊，D处不能点燃
cB中无明显实验现象，D处能点燃 dB中无明显实验现象，D处不能点燃
方案二∶从定量计算角度判断
取一定量炭粉和4g氧化铜的混合物进行实验，并测定表格中的四个数据∶
反应前的质量
反应后的质量
A（玻璃管+固体）
m1
m2
B+C（广口瓶+混合液）
m3
m4
（3）若猜想②成立，则理论上（m4一m3）__________（m1－m2）（选填“<”、“>”或“=”）。
（交流反思）实验开始前缓缓通入氮气的目的是_____________________。
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某化学兴趣小组的同学们对木炭和氧化铜在高温条件下反应实验进行了探究。
[提出问题]生成的气体产物的成分是什么呢？
[作出猜想]猜想1.二氧化碳；猜想2.一氧化碳；猜想3.________________。
[设计实验]
实验一.同学们设计如图甲所示装置进行实验，甲、乙同学根据实验现象得出结论如下：
实验现象
实验结论
甲
澄清的石灰水变浑浊
猜想1正确
乙
澄清的石灰水不变浑浊
猜想2正确
（1）同学们对甲、乙同学由现象得出的结论进行了分析和评价，其中由现象得出的结论不科学的是________（填“甲”或“乙”）。
实验二.同学们讨论后，又设计了如图乙所示的装置进行实验。
（2）能证明猜想3正确的的现象是_________________和____________________。
（3）实验后发现试管②内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管②的
方法是_______________________。
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(10分)实验室常用亚硫酸钠(Na2SO3)固体与稀硫酸在常温下反应制取二氧化硫气体。我们知道二氧化碳能与水反应生成碳酸，那么二氧化硫与水反应是否也能生成酸呢？某实验小组对此进行探究。
【作出猜想】 。
【查阅资料】① 二氧化硫不与浓硫酸反应；②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
③二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水。
【设计实验】一、验证水能否使蓝色石蕊试纸变色；
二、验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色；
三、验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
实验装置和药品如图：
（1）写出带标号仪器的名称：a b
（2）实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明 。
（3）装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化硫气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红。此现象说明 ，此过程中反应的化学方程式为 。
（4）装置E的作用是 。
【实验结论】根据以上实验操作和现象，原猜想 (填“成立”或“不成立”)。
【反思与拓展】是不是所有的非金属氧化物都能与H2O反应，生成相应的酸？ (填“是”或“不是”)。
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过氧化钠（化学式为Na2O2）在工业上常用作漂白剂、消毒剂、氧化剂等。某化学小组将少量过氧化钠粉末加入盛水的试管中，看到有大量气泡产生。
（提出问题）过氧化钠与水反应生成的气体是什么物质？
作出猜想）猜想I：生成H2；猜想Ⅱ：生成O2；猜想Ⅲ：生成CO2。
（1）大家一致认为猜想Ⅲ不正确，理由是_____。
（2）（实验验证）
实验结论
实验现象
实验结论
用试管收集生成的气体，堵住试管口，移近酒精灯火焰，点燃
无现象
_____
用试管收集生成的气体，将带火星的木条伸入试管内
_____
猜想Ⅱ成立
（拓展延伸）
（3）同学们经查阅资料得知，过氧化钠与水反应，除了产生气体，还有氢氧化钠生成，试写出该反应的文字表达式_____。
（4）构成氢氧化钠的粒子是_____（填粒子符号）。
（5）过氧化钠保存时应注意的问题是_____。
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探究铁与氧化铁化合的生成物成分。
（查阅资料）
Fe3O4黑色晶体，能被磁铁吸引；
FeO黑色粉末，不稳定，在空气中加热时与氧气反应，被迅速氧化成四氧化三铁。
（提出猜想）
①生成物是FeO； ②生成物是Fe3O4； ③生成物是FeO和Fe3O4。
（实验过程）
实验装置如图所示：
（1）由仪器N可知该反应的条件是________。
（2）检查装置的气密性：连接组装仪器，夹紧弹簧夹a，________。
（3）称取一定比例的氧化铁粉末和铁粉，均匀混合后，放入玻璃管；松开两个弹簧夹，通入CO2，当观察到________时，即可夹紧弹簧夹a，并开始加热玻璃管。通入CO2的目的是________。
（4）当固体全部呈黑色后，停止加热前，________（填操作）。冷却后将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，用磁铁吸引，剩余粉末不会被吸引，证明黑色粉末中不含________。
（实验结论）
（5）猜想________成立；玻璃管中反应的化学方程式为_________。
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探究铁与氧化铁化合的生成物成分。
（查阅资料）
Fe3O4黑色晶体，能被磁铁吸引；
FeO黑色粉末，不稳定，在空气中加热时与氧气反应，被迅速氧化成四氧化三铁。
（提出猜想）
①生成物是FeO； ②生成物是Fe3O4； ③生成物是FeO和Fe3O4。
（实验过程）
实验装置如图所示：
（1）由仪器N可知该反应的条件是________。
（2）检查装置的气密性：连接组装仪器，夹紧弹簧夹a，________。
（3）称取一定比例的氧化铁粉末和铁粉，均匀混合后，放入玻璃管；松开两个弹簧夹，通入CO2，当观察到________时，即可夹紧弹簧夹a，并开始加热玻璃管。通入CO2的目的是________。
（4）当固体全部呈黑色后，停止加热前，________（填操作）。冷却后将玻璃管中黑色粉末倒在滤纸上，用磁铁吸引，剩余粉末不会被吸引，证明黑色粉末中不含________。
（实验结论）
（5）猜想________成立；玻璃管中反应的化学方程式为_________。
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