小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如题图甲所示的电路。
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向左端滑动时,接入电路的电阻变小。
(2)闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a,分析图象中数据,电阻R的阻值为R=________Ω,可得结论:在____________一定时,通过导体的电流与导体两端电压_________。滑动变阻器除保护电路外,另一作用是____________。
(3)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个额定电压为2.5V的小灯泡,继续实验。移动滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为_______V,实验得到L的I-U图象如丙中的图线b,则小灯泡的额定功率为________W。
九年级物理实验题中等难度题
小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V且恒定)。
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整。
(________)
(2)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数为3V,产生该现象的原因可能是_____。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图像如图丙中a,分析图像中数据,电阻R的阻值R=_____Ω,可得结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体_____。滑动变阻器除保护电路外,另一作用是_____。
(4)小红想测定“小灯泡电功率”,她仅将前面实验中的电阻R拆下,换用一个额定电压为2.5V的小灯泡,继续实验。当移动滑片P到某一点,电压表如图乙所示,此时小灯泡两端电压为_____V,若她想测出小灯泡的额定功率,应将图中滑片P向_____(选填“A”或“B”)端移动。小红通过实验得到灯泡的I-U图像如丙中的图像b,则小灯泡的额定功率为_____W。
(5)小红根据I-U图像中数据计算还发现:小灯泡两端电压不同 时灯丝的电阻不相等,你认为原因可能是_____。
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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V恒定)
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时,接入电路的电阻变小。
(2)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数为3V,产生该现象的原因可能是 。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a,分析图象中数据,电阻R的阻值为R= ,同时可得结论: 。
(4)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个额定电压为2.5V的小灯泡,继续实验。移动滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为 V,实验得到L的I-U图象如丙中的图线b,则小灯泡的额定功率为 W。
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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V恒定)。
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向B端滑动时,电流表示数变大。
(2)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数为3V,产生该现象的原因可能是_____。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a,分析图像中数据,电阻R的阻值为R=___ _Ω,可得结论:在_______一定时,通过导体的电流与导体____________。滑动变阻器除保护电路外,另一作用是_____________ __ ___。
(4)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个正常工作电压为2.5V的小灯泡,继续实验。移动滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为_______V,实验得到L的I-U图像如丙中的图线b,则小灯泡的正常工作时的电阻为________Ω。
(5)在物理实验中,对物理量进行多次测量,有的是为了通过多次测量提高精度,有的是为了通过多次测量寻找规律。下面四个实验中,哪个是通过多次测量提高精度 ( )
A.在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”时测量多组对应的干路电流和各支路电流
B.在探究“串联电路各点间电压的关系”时测量多组对应的总电压和各部分电路两端的电压
C.在探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”时测量多组对应的电流和电压值
D.在“测量定值的电阻”时,测量多组对应的电流和电压值
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(9分)小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V恒定)。
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时,接入电路的电阻变小。
(2)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数为3V,产生该现象的原因可能是__________________________。
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I-U图象如图丙中a,分析图象中数据,电阻R的阻值为R=________Ω,可得结论:在____________一定时,通过导体的电流与导体___________。滑动变阻器除保护电路外,另一作用是__________________。
(4)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个额定电压为2.5V的小灯泡,继续实验。移动滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为_______V,实验得到L的I-U图象如丙中的图线b,则小灯泡的额定功率为________W。
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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V恒定)
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时,接入电路的电阻变小____
(2)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数为3V,产生该现象的原因可能是________
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I﹣U图象如图丙中a,分析图象中数据,电阻R的阻值为R=________ Ω,可得结论:在________ 一定时,通过导体的电流与导体________ .滑动变阻器除保护电路外,另一作用是________
(4)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个额定电压为2.5V的小灯泡,继续实验.移动滑片P到某一点,电压表示数如图乙所示,此时小灯泡两端电压为________ V,实验得到L的I﹣U图象如丙中的图线b,则小灯泡的额定功率为________ W
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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V).
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时,接入电路的电阻变小.
(2)实验过程中,若电阻R发生短路,则下列判断正确的是
A.电压表可能被烧坏 |
B.R可能被烧坏 |
C.电流表可能被烧坏 |
D.电压表和电流表都没有示数 |
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I﹣U图象如图丙中a,分析图象中数据,电阻R的阻值为R= Ω,此实验中滑动变阻器除保护电路外,另一作用是 .
(4)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个额定电流为0.25A的小灯泡L,移动滑片P到某一点,小灯泡正常发光时,电压表示数如图乙所示,则小灯泡额定功率为 V,实验得到L的I﹣U图象如丙中的图线b,该图象是一段曲线的原因是 .
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小芳为了探究“电流与导体两端电压的关系”,连接了如图甲所示的电路(电源电压为3V).
(1)用笔画线将甲图中电路连接完整,要求滑动变阻器的滑片P向A端滑动时,接入电路的电阻变小.
(2)实验过程中,若电阻R发生短路,则下列判断正确的是
A.电压表可能被烧坏
B.R可能被烧坏
C.电流表可能被烧坏
D.电压表和电流表都没有示数
(3)排除故障后闭合开关,移动滑片P,根据实验数据绘制了电阻R的I﹣U图象如图丙中a,分析图象中数据,电阻R的阻值为R= Ω,此实验中滑动变阻器除保护电路外,另一作用是 .
(4)小芳仅将实验中的电阻R拆下,换用一个额定电流为0.25A的小灯泡L,移动滑片P到某一点,小灯泡正常发光时,电压表示数如图乙所示,则小灯泡额定功率为 V,实验得到L的I﹣U图象如丙中的图线b,该图象是一段曲线的原因是 .
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小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”,设计了如甲图所示的电路图(电源电压3V恒定,电阻R一定).
(1)根据电路图甲,将乙图中实物电路补充完整.
(2)连接电路时开关应 (选填“断开”或“闭合”).闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于 端(选填“A”或“B”)
(3)闭合开关,调节滑动变阻器得到如下表数据.
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
电流I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 |
①当导体两端电压为2.5V时,电流表示数如丙图所示,读数是 A.
②由实验可以得出:电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成 比.
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实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
电压U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
电流I/A | 0.10 | 0.20 | 0.30 | 0.40 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
小芳为了探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”,设计了如图甲所示的电路图。(电源电压为3 V且恒定,电阻R一定)
(1)根据电路图甲,将图乙中实物电路补充完整___________。
(2)连接电路时开关应________(选填“断开”或“闭合”)。闭合开关前,滑动变阻器的滑片P应处于________(选填“A”或“B”)端。
(3)闭合开关,调节滑动变阻器得到下表数据:
①当导体两端电压为2.5 V时,电流表示数如图丙所示,示数是________A。
②由实验可以得出:电阻一定时,通过导体的电流与它两端的电压成________比。
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