盐酸、硫酸和硝酸都是重要的酸，下列是探究酸性质的实验。（1）能区分稀盐酸和稀硫酸的是___...

盐酸、硫酸和硝酸都是重要的酸，下列是探究酸性质的实验。

（1）能区分稀盐酸和稀硫酸的是____（选填“实验一”“实验二”），此实验中观察到的现象是___；

（2）若实验二中稀硫酸和硝酸钡溶液恰好完全反应，反应的化学方程式为___；如图是装有稀硫酸的试管中加入硝酸钡溶液前后主要离子种类及个数比变化示意图，则“”代表的离子是___（填离子符号）；

（3）实验三稀盐酸中无明显现象；稀硝酸中的现象为铜片逐渐溶解，溶液变蓝，并有气泡产生，反应为3Cu＋8HNO3===3Cu(NO3)2＋2X↑＋4H2O，则X的化学式为___；

（4）实验室利用氢气还原氧化铜后，试管内壁上常附着一些铜，清洗方法是____。

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盐酸、硫酸都是重要的酸，下列是探究酸性质的实验。

（1）实验一中共同的现象是溶液都变成___色，原因是稀盐酸和稀硫酸中都含有相同的__。

（2）若实验二中稀硫酸和硝酸钡溶液恰好完全反应，反应的化学方程式为___。如图是装有稀硫酸的试管中加入硝酸钡溶液前后主要离子种类及个数比变化示意图，则“●”代表的离子是___ （填离子符号）。

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盐酸硫酸和硝酸是三种常用的酸,为什么初中化学只介绍了盐酸和硫酸,没有介绍硝酸呢?兴趣小组同学在实验室发现一瓶硝酸,发现硝酸保存在棕色试剂瓶中,小组的同学对此产生了好奇，并对硝酸的部分性质进行如下探究。

[查阅资料]①棕色试剂瓶常用于保存见光易分解的物质;②NO是无色气体，能与空气中的氧气迅速反应生成NO2,NO2是红棕色气体,低温时转化成液体N2O4;③相同条件下,气体的体积比等于气体分子数目之比;④无水氯化钙可干燥NO、NO2、H2、O2等。

[提出问题]硝酸具有哪些化学性质?

[提出猜想]猜想一:硝酸不稳定,易分解;

猜想二:稀硝酸可与铁反应产生氢气;

猜想三:硝酸能与氢氧化钠反应。

[实验探究]

[交流讨论]（1）小明认为铁与稀硝酸反应产生的气体是NO,他的依据是___________________。

（2）小江认为实验③的结论不严谨,他重新设计方案验证猜想三，请补充小江的实验报告:

[继续探究]为验证硝酸分解的气体产物,在老师的指导下,小组同学设计如图装置:

[实验步骤] I.关闭K2,打开K,加热观察到有红棕色气体产生,当有红棕色气体由导管口a逸出时,将带火星的木条放在导管口a处,观察到木条复燃;

II.打开K2,关闭K1,一段时间后,试管1中出现无色液体,试管2中无明显现象,将带火星的木条放在导管口b处,观察到木条复燃。经进一步实验确认浓硝酸分解的产物有三种,则浓硝酸分解产生的气体为____________。

[知识拓展]小江分析上述实验后,认为二氧化氮具有助燃性,请说明理由_____________。

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下列实验方案可行的是【　　 】

A．用水区分硝酸铵和生石灰　　　　　　　　 　　 　 B．用石蕊溶液区分稀硫酸和稀盐酸

C．用酚酞试液区分纯碱溶液和烧碱溶液　　 　　 D．用盐酸区分碳酸钠和碳酸氢钠

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实验室里，区分下列物质的两个实验设计方案都合理的是（       ）

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下列实验方案中不可行的是（　　 ）

A. 除去硝酸钾溶液中的氯化钠，可以采用冷却热饱和溶液的方法

B. 用稀硫酸区分黄金和黄铜（含锌）

C. 用无色酚酞溶液区分稀盐酸和食盐水

D. 用水区分硝酸铵和氢氧化钠固体

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下列实验方案不可行的是(　　)

A.用肥皂水区分硬水与软水

B.用水区分硝酸铵固体与蔗糖固体

C.用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水

D.用紫色石蕊试液区分稀盐酸与稀硫酸

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下列实验方案不可行的是(　　)

A. 用肥皂水区分硬水与软水

B. 用水区分硝酸铵固体与蔗糖固体

C. 用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水

D. 用紫色石蕊试液区分稀盐酸与稀硫酸

九年级化学单选题简单题查看答案及解析

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下列实验方案不可行的是  (     )

A．用肥皂水区分硬水与软水

B．用水区分硝酸铵固体与蔗糖固体

C．用pH试纸区分澄清石灰水和食盐水

D．用紫色石蕊试液区分稀盐酸与稀硫酸

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