阅读下面的诗文后，完成后面的习题
①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
1.解释下列加点词语。
(1)愿为市鞍马（________）
(2)出郭相扶将（________）
(3)著我旧时裳（________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：_________________________________________________________。
3.请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)
当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
4.选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层(第①段)：_____________________________
第二层(第②～③段)：_______________________________
第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
5.体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
6.联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下面的诗文后，完成后面的习题
①归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲， 木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
②爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳；当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。
③雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
（节选自《木兰诗》）
1.解释下列加点词语。
(1)愿为市鞍马（________）
(2)出郭相扶将（________）
(3)著我旧时裳（________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：_________________________________________________________。
3.请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。(划两处)
当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
4.选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层(第①段)：_____________________________
第二层(第②～③段)：_______________________________
第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
5.体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金拆，寒光照铁衣。
6.联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
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阅读诗文，完成后面的问题
①万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
请任选一句，从修辞和内容两方面进行简要的分析。
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阅读《木兰诗》，完成后面小题。
归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
1.解释下列加点的词。
①策勋十二转（_________） ②赏赐百千强（________）
③对镜帖花黄（__________） ④出郭相扶将（_________）
2.翻译句子
（1）双兔傍地走,安能辨我是雄雌?（2）同行十二年,不知木兰是女郎.
3.由最后一段引申而成的一个成语是________________。
4.你最欣赏木兰的哪一点？从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞的生活。
C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
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阅读下面的文字，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.赏析诗中的画线句。
2.“木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”表现了木兰的什么品质？
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阅读下面的诗歌，完成下列小题。
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
1.对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
2.“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
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古诗文阅读
木兰诗（节选）
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是( )
A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示数量多。
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阅读下面的文言文，完成下面小题。
木兰诗（节选）
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.解释下列句中加点的词。
（1）出郭相扶将 （_______________） （2)著我旧时裳（______________）
（3）对镜帖花黄（_______________） （4）雄兔脚扑朔（_____________）
2.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）策勋十二转，赏赐百千强。
____________________________________________________________
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
_____________________________________________________________
3.横线的句子属于什么描写？表现了木兰怎样的心情?
4.从遣词造句的角度赏析画波浪线的句子。
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古诗文阅读14分
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎：愿驰千里足，送儿还故乡。
1.解释下列句中加点词语的意思。（4分）
万里赴戎机 （ ） 朔气传金柝（ ）
策勋十二转 （ ） 赏赐百千强（ ）
2.用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
万里赴戎机，关山度若飞。
。
将军百战死，壮士十年归。
。
3.用原文语句回答问题。（4分）
(1) 描写边塞夜晚荒凉、冷寂的句子是： ， 。
(2)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的语句是 ， 。
4.木兰辞官不就，可见其具有怎样的高尚品德? （2分）
。
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归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
1.解释下列词语。
策勋（___________） 强（___________） 愿（_________） 著（_________）
2.解释下列两个句子。
（1）开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
（2）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
3.诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。
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