综合性学习(4分)据最近完成的一项调查数据显示，约有69％的学生感到无法与父母沟通，对于成...

综合性学习(4分)

据最近完成的一项调查数据显示，约有69％的学生感到无法与父母沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42％的学生认为难以与父母交流；27％的学生表示从不与父母交流。为了加强同学们与家长的沟通，班委会决定举办下列活动。

①召开座谈会：邀请家长与同学们一起参加“沟通，从心开始”的座谈会。如果你是主持人，请你为这次座谈会没计一段开场白。(1分)

②情景练习：放学回家后，你打开电视机，津津有味地看起了《科学探秘》，正在做饭的妈妈对你说：“好孩子，等期末考试结束，你看多久电视都行!”(2分)

A妈妈的“言外”之意是：________；

B你会怎样说服妈妈：________。

③真情沟通：请你对自己的父母说一段话，表达对沟通的渴望。(1分)

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综合性学习（5分）

在“成长的烦恼”综合性学习中，我们知道了少年也识愁滋味，烦恼是无法避免的。

1.当你遇到烦恼时如何去解决呢？（2分）

2.当你的朋友遇到烦恼，你会如何去开导他呢？（3分）

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综合性学习《成长的烦恼》（共7分）

1.想方设法了解共同烦恼：成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况制作成表格。请你用简明语言概括表格所包含的信息。（要求分别从横向和纵向考虑，共说出两条，3分）

2.换位思考体验他人烦恼：我们总是烦恼爸爸的严厉、妈妈的唠叨，但是我们应当知道，爸妈也有他们的烦恼。请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？（3分，要求用第一人称，用爸爸或妈妈的口吻来表述，最少说出2点烦恼）

3.消除烦恼大家共同行动：肖菁在班委会改选中意外当选为文艺委员，而她的前任胡萍落选后，对肖菁心怀成见。一次，肖菁组织节目参加元旦文艺演出，那是一个非常重要而且班级竞争激烈的比赛，但是班上舞蹈基础最好的胡萍不但故意不参加节目的排练，还唆使同学不参加。为此，肖菁伤心落泪。请你设身处地想想肖菁的苦恼，说几句话劝说她，帮助她想想办法，化解苦恼。（3分）

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综合性学习活动

1.假设你有一个同桌随着父母转学了，到了新的环境很郁闷，他给你打来电话，请你帮助他出出点子清理烦恼。

2.我们每个人都会有烦恼，请你仿照示例，用比喻的修辞手法把成长与烦恼的关系形象地说出来。 示例：如果成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字。

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根据要求完成小题。

为响应团中央“加强对青少年社会教育”的号召，班级最近开展了“娱乐与青少年成长”的综合性学习活动，同学们对青少年的娱乐形式进行了广泛的调查。

1.请为调查问卷“娱乐与青少年成长”设计一个调查问题。（2分）

2.在调查过程中，同学们搜集到多方面的材料（表格显示如下），根据调查表格，你能得出哪两个结论？（4分）

3.你怎样看待电脑游戏？请简要谈谈自己的见解。（2分）

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综合性练习（6分）

下面是某班学生的“成长的烦恼”问卷调查表，请仔细观察表格中的信息：

1.请用简明语言概括表格中包含的信息。（从纵向、横向考虑，说出两条）（4分）

A ________

B ________

2.换位思考，请你站在爸妈的角度思考，他们可能有什么烦恼？（最少说2点）（2分）

A ________

B ________

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根据要完成问题

完成家庭作业是初中学生过程的一个重要环节。家庭作业让学生 “温故而知新”，让老师了解学生知识掌握的状况，也是师生沟通的平台。学校准备组织同学们开展以“家庭作业”为主题的综合性学习活动。
1.（2分）请你就同学完成家庭作业情况写一个调查问题。
2.（3分）下面是你们综合性学习小组通过对蔡榨中学690名同学进行问卷调查后搜集到的材料，请你帮助分析，写下你的发现。

调查问题：你平时完成作业的主要方式是（　　　 ）（只能选一项）

A.独立完成

B.基本独立完成，遇到不懂的问题他人请教

C.不管会不会，直接抄答案。

D.很少做作业

你的发现：
3.（3分）李浩拿着家庭作业本准备交给组长，这时他的好朋友林毅跑过来说自己有几题没有做，要李浩把作业给他抄。如果你是李浩，你会这样劝林毅：“　　　　　　　　　　　　

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“成长的烦恼”综合性学习

我们中学生正生活在孩童和成人的夹缝之中，童年的幼稚已逐渐退却，大人们所谓的成熟离我们还太远，于是，花季走来，雨季走来，我们心中的烦恼也就随之而来。

1.【感悟烦恼】《爸爸的花儿落了》中英子六年来从没有迟到过一次，是因为　　　　　 ；她毕业典礼时最难过的是　　　　　　　　 。

2.【化解烦恼】明明的语文考砸了，他垂头丧气，请你以他奶奶的身份来劝说他：　　　　　　　　

3.【活动组织】七（1）班组织“成长的烦恼”主题班会，你作为主持人，开场时你会说些什么话？请写一段开场白。（50字左右）

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综合性学习

成长中的青少年学生，幼稚与成熟并存，烦恼与快乐同在。瞧！下面这两位同学各怀“心事”，正等着你排忧解难呢！

（1）张超：论学习，我可谓“打遍全班无敌手”。眼下我正为找不到“高手”对决而苦恼呢！

请用一句名言帮他端正学习态度：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

（2）李梅：周末，我正在看“电视诗歌散文”节目，被妈妈瞧见了，她不由分说便以耽误学习为由关掉了电视。我妈也太武断了！

请你代李梅向“妈妈”解释一下看电视的好处：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

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口语交际与综合性学习。（6分）

“少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。”其实，成长中的少年也有挥之不去的烦恼。现在，班上准备开展一次以“成长的烦恼”为主题的语文活动。请你积极参加完成以下任务。

1.请你为本次活动拟一个简明有感召力的主题语。（2分）

2.如果你筹划本次活动，你准备设计哪些项目？依照示例，补充完整。（2分）

项目一：心情驿站：说一说自己成长过程中遇到的烦恼。

项目二：云开见日： 　。

项目三：真情碰撞：　________。

3.活动过程中，丁一同学说出了自己一直以为王老师对他有偏见不知如何是好的苦恼，请你给他支一招，告诉他该怎么办。（2分）

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