同学们都爱吃小食品，有些小食品我们买回来时发现鼓鼓的，里面充了好多气体，它们是什么呢？请同...

同学们都爱吃小食品，有些小食品我们买回来时发现鼓鼓的，里面充了好多气体，它们是什么呢？请同学们猜测一下，这里面的气体应该具备哪些性质？（三点）

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如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的。某化学兴趣小组同学对这种气体产生了兴趣，请你和小组同学一起对该气体进行探究。

（提出问题）：该气体可能是什么呢？

（查阅资料）：食品和氧气接触容易被氧化而腐败；

常填充某种气体以防腐。

（作出假设）：甲认为：可能是氧气；　 乙认为：可能是氮气；

丙认为：可能是二氧化碳； 丁认为：可能是氢气。

（分析讨论）：

小组同学经分析，一致认为甲的猜想不正确，理由是_____；

从运输、贮存安全角度考虑，_____同学猜想也不可能。

（实验设计）：为探究其余猜想，小组同学设计如下实验，请填写空白：

（反思拓展）：实验后，小组同学认为作为食品的防腐气体除化学性质不活泼，不与食品反应外，还应具备某些要求，你认为应该具备哪些要求？（答一点）_____；

你认为：气体包装食品除防腐作用外，还可有_____作用。

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如图是某种薯片的包装袋，里面被一种气体充得鼓鼓的．小明对这种气体产生了兴趣，

请你和小明一起对该气体进行探究．

【提出问题】该气体可能是什么呢？

【查阅资料】食品和氧气接触容易被氧化而腐败；常填充某种气体以防腐．

【作出假设】包装袋中的气体一定不能是_________________

A．二氧化碳　　　　 B.氮气　　　　 C.空气　　　　 D.氧气

【进行实验】同学们进行了进一步探究，请你帮该组同学完善探究过程，具体操作如下：

【反思讨论】根据食品防腐气体应具备的要求，你认为包装袋内充的气体还可以是_________。

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某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体，他进行了如下探究：

提出问题：……

建立假设：袋内气体可能是二氧化碳

实验方案：将燃着的木条伸入已收集该气体的集气瓶中，观察现象。

获得证据：……

得出结论：……

（1）他提出的问题是_________________________________。

（2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的气体____________________，观察现象。

（3）对充入气体的基本要求是(至少写两点)__________________，___________________。

（4）除上述二氧化碳可做填充气外，你能说出哪些气体也可以做填充气：________________。

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某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体。他进行了如下探究：

(1)他提出的问题是____________________。

(2)其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的该气体 ____ ___________，观察现象。

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大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内，显得鼓鼓的。经询问得知：这样充气的包装，主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎。那么，这是什么气体呢？大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氧气。

（1）假设大明的猜想正确，请你用实验方法证明_____（要求写出操作步骤和实验现象）。

（2）你认为食品充气包装中，对所充气体的要求是（写出两点）：①_____，②_____。

（3）根据（2）中要求，你认为_____（填“大明”或“小明”）的猜想正确。

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