阅读下面课内文言文,完成后面题目。
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手?骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)一食或尽粟一石
(2)才美不外见
(3)策之不以其道
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)食马者不知其能千里而食也,。
(2)执策而临之,日:“天下无马!”
3.下列对选文理解不正确的一项是( )
A. 文章第一段提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,强调了伯乐的重要性。
B. 造成千里马“欲与常马等不可得,,的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
C. 文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D. “其真无马邪?其真不知马也’两句,表达了作者对没有人才及没有发现人才的伯乐的感慨。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面课内文言文,完成后面题目。
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手?骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰: “天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)一食或尽粟一石
(2)才美不外见
(3)策之不以其道
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)食马者不知其能千里而食也,。
(2)执策而临之,日:“天下无马!”
3.下列对选文理解不正确的一项是( )
A. 文章第一段提出了全文的中心论点“世有伯乐,然后有千里马”,强调了伯乐的重要性。
B. 造成千里马“欲与常马等不可得,,的根本原因是:食马者不知其能千里而食也。
C. 文章以“马”为喻,抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。
D. “其真无马邪?其真不知马也’两句,表达了作者对没有人才及没有发现人才的伯乐的感慨。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文言文,完成后面的题目。
(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。敌虽有名马,只(祗)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(选自《马说》)
(乙)臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年,千里之马至者三。
(选自《千里之马》)
注释:①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白白费掉。
1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )
A.策之不以其道 策:鞭打
B.一食或尽粟一石 一食:吃一次食物。
C.天下必以王为能市马 以:认为
D.于是不能期年 期年:第二年
2.对文中画波浪线的部分断句恰当的一项是( )
A.马已死/买其首五百金/反以报君
B.马已死买其首/五百金反/以报君
C.马已死/买其首五百金反/以报君
D.马已死买其首/五百金/反以报君
3.下列对两文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )
A.两文中“千里马”的命运截然不同,甲文中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用,最终不能“以千里称”。乙文因为君主渴求并能够采纳正确的建议,而得以脱颖而出。
B.两文都告诉我们君主必须珍惜人才善用贤臣,关心、善待人才,才是关键。
C.甲文运用托物寓意地手法,以“千里马”寓人才,以“食马者”寓愚妄浅薄的统治者。
D.乙文中有人用五百金买了死马的头,返回去把此事回报国君,国君很生气严重处罚了此人。
4.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)其真无马邪?其真不知马也。
(2)死马且买之五百金,况生马乎?
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
(一)【阅读经典古文】阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成后面7—10题。
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(选自韩愈《马说》)
【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。
(选自《战国策》)
【注释】①比:副词,接连地。 ②还:通“环”,环绕。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。
1.解释下列加点词语的含义。
(1)才美不外见。 见:____________ (2)执策而临之。临:______________
(3)愿子还而视之。子:____________ (4)去而顾之。 顾: _______________
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( )
例:策之不以其道
A. 只辱于奴隶人之手
B. 臣有骏马欲卖之
C. 燕赵多慷慨悲歌之士
D. 臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。
(1)策之不以其道,食之不能尽其材。
(2)比三旦立市,人莫知之。
4.理解填空。
甲文中千里马被埋没的直接原因是__________________________ 根本原因是“
_________________;乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的______________________的心理。
5.当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。
八年级语文文言文阅读简单题查看答案及解析
阅读课内文言文,完成下列小题。
马说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”
呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
1.解释下列加点词语在句子中的意思。
(1)一食或尽粟一石(________)
(2)才美不外见(________)
(3)策之不以其道(________)
2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(l)食马者不知其能千里而食也。
(2)执策而临之,日:“天下无马!”
3.下列对选文理解正确的一项是( )
A. 文章对“食马者”进行辛辣的嘲讽,结尾再次强调造成不合理现象的原因,是“不知马”,与开头的论点相照应。
B. 造成千里马“欲与常马等不可得”的直接原因是:食马者不知其能千里而食也。
C. 作者认为世界上缺乏的是人才和发现人才的人,所以本文的中心论点是“世有伯乐,然后有千里马”。
D. 其真无马邪?其真不知马也!两句,前一句表示推测语气,后一句表示反问语气,揭示了问题的实质。
八年级语文文言文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面【甲】【乙】两段文言文,完成题目。(13分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,衹辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
【乙】有人卖骏马者,比①三旦立市,人莫知之。往见伯乐曰:“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫与言,愿子还②而视之,去而顾之,臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦④而马价十倍。
(选自《战国策》)
【注】①比:副词,接连地。 ②还:通“环”,环绕。 ③朝:早晨。 ④一旦:一天。
1.解释下列划线词语的含义。(4分)
(1)才美不外见 见:_________ __ (2)执策而临之 临:______________
(3)愿子还而视之 子:____________ (4)去而顾之 顾: _____________
2.下面句中“之”的意义和用法与例句相同的一项是( ) (2分)
例:策之不以其道
A.祇辱于奴隶人之手 B. 臣有骏马欲卖之
C.燕赵多慷慨悲歌之士 D. 臣请献一朝之贾
3.把下面的文言语句翻译成现代汉语。(4分)
(1)策之不以其道,食之不能尽其材。
(2)比三旦立市,人莫知之。
4.理解填空。(3分)
甲文中千里马被埋没的直接原因是“”,根本原因是“________”;乙文中卖马人能“一旦而马价十倍”是利用了人们的________的心理。
5.当今社会,商家请名人作广告已成时尚。请结合甲、乙二文相关内容,简要谈谈“名人效应”的利或弊。(2分)
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阅读下面文言文选段,完成后面小题。
(甲)世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇(祗/只)辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
(乙)勾践宴群臣,而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应,大夫子余起而言曰:“臣尝之东海矣,东海之若游于青渚,介鳞之属以班见①。见夔②出,鳖延颈而笑,夔曰:‘尔何笑?’鳖曰:‘吾笑尔之跷跃③,而忧尔之踣④也。’夔曰:‘我之跷跃不犹尔之跛行乎?且我之用一,而尔用四,四犹不尔持也,而笑我乎?故跂⑤之则伤其足,曳⑥之则毁其腹,终日匍匐,所行几许。尔胡不自忧而忧我也?’今王杀大夫种⑦,而走范蠡⑧,四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。”王默然。
(注释)①以班见:按照等级依次拜见。②夔:kuí,传说中的一种动物,似龙,一足。③跷跃:用一只脚跳跃。④踣:跌倒 ⑤跂:踮起脚尖。⑥曳:拖,牵引。⑦大夫种:越国大夫文种,功臣,助勾践灭吴。后勾践听信谗言,令其自杀。⑧走范蠡:逼走范蠡。范蠡,越国大夫,助勾践灭吴,后为避祸而隐居江湖。
1.解释下列词语。
(1)才美不外见(_____)
(2)策之不以其道(_____)
(3)介鳞之属(_____)
(4)延颈而笑(_____)
2.下列加点词的意思,相同的一项是( )
A. 不知其能千里而食也/食不饱,力不足
B. 鸣之而不能通其意/大夫子余起而言曰
C. 臣恐诸侯之笑王者在后也/生物之以息相吹也
D. 其正色邪/其真不知马也
3.用现代汉语写出下列两个句子的意思。
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
(2)四方之士掉首不敢南顾,越无人矣。
4.韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者,你觉得勾践属于这一类人吗?请依据选文和补充注释加以辩证分析。
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阅读下面两篇文言文,完成题目。
[甲] 马 说
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
[乙] 千里之马
臣闻古之人君,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人①言于君曰:“请求之。”君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:“所求者生马,安事死马②而捐③五百金?”涓人对曰:“死马且买之五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。”于是不能期年,千里之马至者三。
(选自《战国策·燕策一》)
[注] ①涓人:宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马:要死马做什么。③捐:白费。
1.给下面句中加点的字注音。
(1)骈死于槽枥之间
(2)一食或尽粟一石
2.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道
(2)反以报君
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)其真无马邪?其真不知马也!
(2)死马且买之五百金,况生马乎?
4.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同,请简要分析它们的不同之处。
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阅读下面两篇文言文,完成后面问题。(16分)
【甲】世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,只辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。 (选自韩愈《马说》)
【乙】村陌有犬为人所弃者,张元见之,即收而养之。其叔父怒曰:“何用此为?”将欲更弃之。元对曰:“有生之数,莫不重其性命。若天生天杀,自然之理。今为人所弃而死,非其道也。若见而不收养,无仁心也。”叔父感其言,遂许焉。明年,犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮,仆地不得行。犬亟奔至家,汪汪之声不已。张元怪之随犬出门见叔父几死。速延医治之,不日而愈。自此,叔父视犬如亲。 (选自《北史·孝行传·张元》)
1.解释下列加点的字。(4分)
(1)食马者不知其能千里而食也( ) (2)策之不以其道( )
(3)遂许焉 ( ) (4)汪汪之声不已( )
2.下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一组是(2分)( )
A.①虽有千里之能 ②张元怪之,随犬出门
B.①其真无马邪? ②今为人所弃而死,非其道也
C.①千里马常有,而伯乐不常有 ②若见而不收养,无仁心也
D.①食不饱,力不足,才美不外见 ②若见而不收养
3.用“/”给下面文句断句,要求根据语意划出两处。(2分)
张 元 怪 之 随 犬 出 门 见 叔 父 几 死。
4.用现代汉语翻译下面文句。(4分)
①且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
②速延医治之,不日而愈。
5.和谐社会,人类要了解动物,更要和动物友好相处。甲文采用 的写法,以千里马不遇伯乐比喻贤才难遇明主;乙文则主要表达了 的主旨。(4分)
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阅读下面文言文,完成后面问题。(19分)
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足;才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
1.解释下面句中加点字的意思。(4分)
⑴故虽有名马( ) ⑵食马者不知其能千里而食也( )
⑶策之不以其道( ) ⑷鸣之而不能通其意( )
2.用课文原句填空 (4分)
(1)突出伯乐对千里马的决定性作用的句子是:___________________________________
(2)叙述千里马悲惨遭遇的句子是:_____________________________________________
(3)千里马才能被埋没的直接原因_____ _____ _;
根本原因_ _____________ _。
3.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(4分)
(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?______________________________________
(2)其真无马耶?其真不知马也。________________________________________________
4.千里马、伯乐、食马者在文中分别有所指代,请说说他们分别指代什么?(3分)
千里马:_____
伯 乐:____
食马者:______
5.你认为二十一世纪的我们应具备什么素质,才可能成为“千里马”?(4分)
八年级语文文言文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,完成后面题目。
(甲)马说
韩愈
世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(乙)千金市骨
郭隗先生曰:“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得。涓人言于君曰:‘请求之。’君遣之。三月得千里马,马已死,买其首五百金,反以报君。君大怒曰:‘所求者生马,安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰:‘死马且买之③五百金,况生马乎?天下必以王为能市马,马今至矣。’于是不能期年④,千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥,先从隗始。隗且见事⑦,况贤于隗者乎?岂远千里哉?”
(注释)①安事:要……何用。②捐:弃。③之:指死马。④期年:满一年。⑤诚:真心。⑥致士:招纳贤士。⑦见事:被侍奉。
1.解释下列句中加点的词。
(1)策之不以其道(_______)
(2)天下必以王为能市马(_______)
(3)买其首五百金(_______)
(4)鸣之而不能通其意(_______)
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)呜呼!其真无马邪?其真不知马也!
(2)所求者生马,安事死马而捐五百金?
3.结合你对选文的理解,说说(甲)(乙)两文中“千里马”的共同喻义是什么。
4.(甲)文借伯乐相马的故事,发出了“______________”的感慨,表达的主题是_______________。(乙)文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死的千里马的故事,表达的主题是__________________。
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