下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A. “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
B. 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
C. 不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕”。
D. 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送！”
七年级语文选择题简单题
下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A.“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
B.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西？
C.读了“钢铁是怎样炼成的”，我感受到人生的使命是那样庄重而迫切。
D.晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
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下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A. “这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
B. 张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C. 四月的人民公园，芍药、郁金香、牡丹与海棠花次第开放，真是群芳争艳。
D. 屈原的诗句“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，应成为我们不懈追求的箴言。
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下列标点符号使用恰当的一项是（ ）（2分）
A．朋友——是送给自己的心爱的礼物。
B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C．去好呢？还是不去好呢？
D．写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能有“即兴”）
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下面句中的标点符号，使用不正确的一项是 （ ）
A．“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B．“这么晚了你上哪儿去？”妈妈说，“马上就要吃饭了。”
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。
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下列句中标点符号使用无误的一项是( )
A. 她的双手在太空服的手套里，握在胸前、双眼半闭着，似乎认为地球在在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
B. 于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；他还能通过采集戴着他的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
C. “你那儿很热吧”？我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
D. 有一个想法安慰着我，不管走到天涯海角，我离他都不会再远了。
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下列句中标点符号使用无误的一项是( )
A.她的双手在太空服的手套里，握在胸前、双眼半闭着，似乎认为地球在在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了。
B.于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样；他还能通过采集戴着他的人的脑电波，把触觉和味觉一同发射出去。
C.“你那儿很热吧”？我想起了从屏幕上看到的她那窄小的控制舱和隔热系统异常发达的太空服。
D.有一个想法安慰着我，不管走到天涯海角，我离他都不会再远了。
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语言实践活动。
（1）期中考试临近了，小明却还在看电视。这时妈妈走过来，生气地说：“马上就要中考了，你居然还在看电视？”小明在这种情况下应该怎样说，才可能不让妈妈生气？
（2）请仿照下面朱自清《春》中的句子，以“旭日”或“晚霞”中的一个为话题，写出两个比喻句。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
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下列句子中标点符号使用无误的一项是（ ）
A. “您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”
B. 她给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
C. 不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕”。
D. 雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送！”
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下列句子中，标点符号使用无误的一项是
A.六年级的周明辉同学说：“我深刻意识到生命的宝贵。我们要学会保护自己，珍爱生命。”
B.班级定期举行《传承中华传统美德》主题班会,春秋两季以班级为单位各举行一次《经典诵读》朗诵比赛。
C.11月29日上午，太和镇谢埠小学20多名“红领巾志愿者”走上街头，呼吁居民讲文明树新风；爱护环境卫生；遵守交通规则。
D.学校充分利用国旗下讲话、宣传标语、校园广播、黑板报、主题班会、课堂教学……等教育阵地，以多种形式进行预防校园欺凌专题宣传教育。
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下列句子中标点符号使用错误的一项是
A. “快来呀！”杰里冲着我大喊……他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？着没道理。”
B. 访问时，留意被访问者的表情、动作，尤其是眼神、手势，体会他当时的内心活动。
C. 他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
D. 精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的理想；跳读则是主动地舍弃、有意地忽略，以求更高的效率。
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