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（题文）阅读下列材料:
材料一 以下是古代某国的法律条文:杀害婆罗门者应损毁自己,并3次投入火中。杀1个刹帝利,(应立誓)守戒6年,并交出1 000头母牛和1头公牛。杀1个吠舍,(应同样立誓)守戒3年,并交出100头母牛和1头公牛。杀1个首陀罗,(应同样立誓)守戒1年,并交出10头母牛和1头公牛。
材料二 法典规定:奴隶可以买卖,可以用来抵债……如果理发师不经奴隶主人许可,就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉,理发师的手指就要被砍掉。
请回答:
(1)材料一的法律条文出自古代哪个国家的什么制度?
(2)依据材料一,由高到低排列出上述四个阶层的等级。
(3)材料二这部法典的名称是什么?它是哪国的哪位统治者制定的?维护的是哪一阶级的利益?这部法典的世界地位怎样?
(4)依据上述材料和所学知识,说明两则材料所反映的古代文明有哪些共同之处?
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阅读下列材料
以下是古代的一些法律条文：
杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。
杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。
（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。
请回答：（1）这些法律条文出自古代哪个国家的什么制度？
（2）依据材料，由高到低排列出上述四个阶层的社会等级。
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史料是我们研究历史的重要载体，它直观地描述了历史发展的进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中；杀害一个刹帝利，应立誓守戒六年，并交出一千头母牛和一头公牛；杀害一个吠舍，应同样立誓守戒三年，并交出一百头母牛和一头公牛；杀害一个首陀罗，应同样立誓守戒一年，并交出十头母牛和一头公牛。
材料二 查士丁尼皇帝以集罗马法律大成而著称于世，所编纂的法典在他即位时期得到实施。《查士丁尼法典》保留了罗马法学上天才的创造性成果。
材料三 棉织工厂都是大建筑，不过这样是为了容纳最大量的人。为要尽量利用一切地方，工厂建成几层，各层尽可能不高。机器占了最多的面积，空气中经常弥漫着混杂机油的棉尘
材料四
材料五
（1）了解古代埃及文明，应选择的史料是
（2）了解古代印度种姓制度，应选择的史料是
（3）了解拜占庭帝国的法学成就，应选择的史料是
（4）了解古罗马的建筑成就，应选择的史料是
（5）了解现代工厂制度，应选择的史料是
（6）材料五属于史料类别中的哪一类A.实物资料B.文献资料
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“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。”该材料出自于
A. 汉谟拉比法典
B. 查理·马特改革
C. 大化改新
D. 种姓制度
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“杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。”该材料出自于
A. 汉谟拉比法典
B. 查理•马特改革
C. 大化改新
D. 种姓制度
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（题文）阅读材料，回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
（3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们是如何管理国家事务的？
（4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明。
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（题文）阅读材料，回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
（3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们是如何管理国家事务的？
（4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明。
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（题文）阅读材料，回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
（3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们是如何管理国家事务的？
（4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明。
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（题文）阅读材料，回答问题。
材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出100头母牛和1头公牛。
材料三
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
（3）材料三两幅图片分别属于古代哪两个国家的机构？它们是如何管理国家事务的？
（4）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明。
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材料一 杀死或伤害奴隶，不算犯罪，只需向奴隶主人赔偿损失；拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要处以死刑。
材料二 杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。
（1）材料一出自古代哪个国家的什么文件？该文件具有怎样的历史地位？
（2）材料二反映了古代哪个国家的什么制度？请结合所学知识由高到低排列出该制度的四个社会等级。
（3）随着古代社会的发展，治理国家的主要发展趋势是什么？请举一例说明。
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