用化学符号与物质建立联系是化学学科特有的思维方式。下列表述正确的是A. 红磷在氧气中燃烧的...

用化学符号与物质建立联系是化学学科特有的思维方式。下列表述正确的是（　　）

A. 红磷在氧气中燃烧的化学方程式为可表示为：

B. 由钠原子结构示意图可知Na，钠原子易失电子，钠元素排在第三周期

C. 若用“”表示一个氮原子，则可表示为一个氮分子

D. 水的化学式为，可知一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

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在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列表述正确的是（　　）

A. 红磷在氧气中燃烧的化学方程式为可表示为：P+O2PO2

B. 水的化学式为H2O，可知一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

C. 若用“”表示一个氮原子，则“”可表示为一个氮分子

D. 从钠原子结构示意图可知，钠原子易失电子，钠元素排在第三周期

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在“宏观一微观一符号”之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列表述正确的是（　　）

A. 红磷在氧气中燃烧的化学方程式为可表示为：P+O2PO2

B. 水的化学式为H2O，可知一个水分子中含有一个氢分子和一个氧原子

C. 若用“”表示一个氮原子，则“”可表示为一个氮分子

D. 从钠原子结构示意图可知，钠原子易失电子，钠元素排在第三周期

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在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。某反应的微观示意图如下，相关说法不正确的是

A. 此反应是物质燃烧的反应

B. 反应物①的化学式是CH2

C. 参加反应的①、②物质的分子个数比为1:3

D. 反应生成的③、④物质的质量比为 22:9

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在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图是某反应的微观示意图。相关说法不正确的是

A. 此反应是物质燃烧的反应　　 B. 反应物甲的化学式是C2H4

C. 生成的丙、丁分子个数比为1:2　　 D. 参加反应的甲、乙物质的质量比为7:24

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在“宏观——微观——符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。下图表示两种物质发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表同种原子。下列说法错误的是

A. 此反应有单质生成

B. 原子在化学变化中是不可分的

C. 此化学反应有三种新物质生成

D. 参加反应的两种分子的个数比为1∶1

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在“宏观、微观、符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。

下图是氨气(NH3)与氧气在点燃条件下，发生化学反应时部分微观示意图。

（1）表示2个氧分子的化学符号是　 　　 　 。氨气是由　 　　　 　 种元素组成，将其溶于水形成的溶液是常用的化学肥料，该溶液属于　 　　　 　 肥（填“氮”、“磷”或“钾”）。

（2）写出上图反应的化学方程式：　　　 　 　　　　 ，基本反应类型： 　　　　　　

（3）该反应的微观过程Ⅰ是表示：氧分子和氨气分子分解为氮原子、氢原子和氧原子；过程Ⅱ是表示　　　　　　　　　　　　　　 。

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在“宏观—微观—符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式。图中表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程。下列说法错误的是

A. 参加反应的两种物质的质量比是1:1

B. 该反应使有毒气体转化为无毒气体

C. 化学反应前后分子种类改变，原子的组合方式改变；但原子种类和个数不变

D. 该反应前后氧元素的化合价没有改变

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建立“宏观物质、微观构成、化学符号”三重表征之间的联系是化学学科特有的思维方式.根据如图分析判断，下列各项中不正确的是( )

A.该反应属于化合反应

B.反应中甲、乙两物质质量比为1:2

C.图示中x的数值为2

D.反应前后氢元素的化合价发生了改变，

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