古诗文默写。
(1)当余之从师也,___________,行深山巨谷中。(《送东阳马生序》)
(2)其间千二百里,_______________,不以疾也。(《三峡》)
(3)王湾《次北固山下》中写拂晓行船的情景,并蕴含新生事物终将代替旧事物这一哲理的诗句是:“______________,_____________。”
(4)攀高峰,言豪情。王安石在《登飞来峰》中用“______________,______________。”表达了攀登高峰时不畏困难和高瞻远瞩的豪情;杜甫在《望岳》中用“______________,______________”表现了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
九年级语文句子默写中等难度题
古诗文默写。
(1)当余之从师也,___________,行深山巨谷中。(《送东阳马生序》)
(2)其间千二百里,_______________,不以疾也。(《三峡》)
(3)王湾《次北固山下》中写拂晓行船的情景,并蕴含新生事物终将代替旧事物这一哲理的诗句是:“______________,_____________。”
(4)攀高峰,言豪情。王安石在《登飞来峰》中用“______________,______________。”表达了攀登高峰时不畏困难和高瞻远瞩的豪情;杜甫在《望岳》中用“______________,______________”表现了不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
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阅读下面的文言文,完成下面小题。
送东阳马生序(节选)
宋 濂
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敞衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)右备容臭__________________
(2)缀公卿之后__________________
2.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
(2)盖余之勤且艰若此。
3.请联系上下文,简要分析下面句子所使用的表现手法及作用。
穷冬烈风,大雪深数尺。
4.选文表现了作者怎样的精神?结合文章内容简要分析。
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阅读下面的文段,完成后面小题
送东阳马生序(节选)
宋濂
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
1.下列加点词解释有误的一项是()
A.右备容臭(香气) B.腰白玉之环(在腰间)
C.缀公卿之后(跟随) D.同舍生皆被绮绣(同“披”,穿)
2.下列各项中加点词意义和用法相同的一项是()
A.以衾拥覆/以其境过清
B.则又请焉/入则无法家拂士
C.而承天子之宠光/专诸之刺王僚也
D.况才之过于余者乎/所欲有甚于生者
3.下列对选文理解有误一项是()
A.此篇赠序是明初文学家宋濂写给他的同乡晚生马君则的。
B.选文中作者连用“被”“戴”“腰”“佩”“备”几个动词,着力写出富家子弟服饰的华美,与自己破败的衣着形成对比。
C.作者叙述“勤且艰”的求学经历,是为了向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。
D.文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足能够战胜物质上的贫困。
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送东阳马生序
宋濂
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
1.解释下列句子中加点的词语。
⑴四支僵劲不能动 支:
⑵父母岁有裘葛之遗 遗:
2.把下列句子翻译成现代汉语。
⑴余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
⑵非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
3.文章从哪三个方面记叙了作者求师的艰难?这样写自己艰苦求学的经历有何目的?
4.下列表述中,不符合文意的一项是( )
A. “略无慕艳意”、“不知口体之奉不若人也”,表现作者在艰苦的环境中一心向学的精神。
B. 描写富家子弟的豪华,是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。
C. 作者以“勤且艰”的求学经历,勉励马生勤奋学习。
D. 文段内容告诉了我们这样一个道理:精神上的富足,能够战胜物质上的贫困。
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送东阳马生序(节选)
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
1.解释下列句子中加点的词。
①腰白玉之环
②同舍生皆被绮绣
③媵人持汤沃灌
④略无慕艳意
⑤无冻馁之患矣
2.翻译下面句子。
① 寓逆旅,主人日再食。
②不必若余之手录,假诸人而后见也。
3.用原文语句填空。
作者在众多富有的同学中能“略无慕艳意”的原因是“____________________________”;作者认为太学生如果没有成就,那原因在于“___________________________________”。
4.作者多次将自己与“太学生”进行对比,请任意找出两组,并简析其作用。
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送东阳马生序 宋濂
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
1.下列加点词意思相同的一组是( )
A. 烨然若神人 判若两人 B. 腰白玉之环 腰缠万贯
C. 右备容臭 臭气相投 D. 主人日再食 再接再厉
2.翻译句子。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
3.回忆背诵过的全文,你得到了哪些启示?(答出三点即可)
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送东阳马生序(节选)
明·宋濂
尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
1.解释下面句中加横线的词。
(1)援疑质理
(2)俟其欣悦
(3)媵人持汤沃灌
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。
(2)余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
3.从作者求学成功的经历中,你悟到哪些学习经验?结合内容简要分析。
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送东阳马生序(宋濂)
(1)先达德隆望尊,__________,未尝稍降辞色。
(2)最能表现作者抄书之苦的句子是:__________,__________,__________。
(3)表明作者尝趋百里外求学的原因的句子是:__________,__________。
(4)文中表明作者面对“皆被锦绣”的同舍生,一心向学,没有丝毫羡慕的句子是:__________,__________。
(5)作者写自己借书之后及时归还的句子是:__________,__________,__________。
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古诗文名句默写。(10分)
(1)其间千二百里,________,不以疾也。 (2)________,江春入旧年。
(3)了却君王天下事,________。 (4)________,思而不学则殆。
(5)晴川历历汉阳树,________。 (6)________,听取蛙声一片。
(7)古人写诗有许多异曲同工之妙的佳句:“________,盛必虑衰”与孟子“然后知生于忧患,而死于安乐也”说的是同一个道理;范仲淹《渔家傲》中“千嶂里,长烟落日孤城闭”和王维《使至塞上》中:“大漠孤烟直,________”均显边塞独特风景;孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”和杜甫《登岳阳楼》中“________,________”都展示出洞庭湖雄浑的气势。
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阅读(甲)(乙)两段选文,完成下面小题。
(甲)既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。……
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
(节选自《送东阳马生序》)
(乙)苏秦乃洛阳人,学纵横之术,游说秦王书十上而不为用,资用匮乏,潦倒而归。至家,妻不下纴(注),嫂不为炊,父母不以为子。苏秦乃叹曰:“此皆秦之罪也!”乃发愤读书,曰:“安有说人主而不得者乎?”读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足。后卒合齐、楚、燕、赵、魏、韩抗秦,佩六国相印。
(节选自《战国策》)
(注)纴(rèn):织机。
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)媵人持汤沃灌 汤:
(2)同舍生皆被绮绣 被:
(3)资用匮乏 匮:
(4)引锥自刺其股 股:
2.下列加点词的意义和用法相同的一项是( )
A.门人弟子填其室 其如土石何
B.以中有足乐者 可以一战
C.潦倒而归 可计日而待也
D.此皆秦之罪也 何陋之有
3.请用“/”为下列句子划分两处朗读停顿。
游说秦王书十上而不为用
4.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)安有说人主而不得者乎?
5.回答下面问题。
(1)根据(甲)文内容填空。
宋濂在文中写少时求学,表现了他读书时________的学习态度,并以此来鼓励马生。
(2)(甲)(乙)两文都写了读书之苦,但都苦尽甘来,请你简要概括他们的“甘”分别是什么?
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