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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持。李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人），诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确支持（ ）
A．分封制 B．三省六部制 C．郡县制 D．金瓶掣签制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对
A．禅让制 B．世袭制 C．分封制 D．郡县制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对
A．禅让制 B．世袭制
C．郡县制 D．分封制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……”由此可以看出，李斯明确反对
A．分封制 B．三省六部制 C．郡县制 D．金瓶掣签制
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秦朝举行的一次廷议中，廷尉李斯的发言得到秦始皇的支持，李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁置诸侯不便。”由此可以看出，李斯明确反对
A．禅让制 B．世袭制 C．郡县制 D．分封制
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《史记》中记载了一次秦朝廷议的场景，廷尉李斯说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相伐，周天子弗能禁。”由材料可知，李斯明确反对（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 郡县制 D. 分封制
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阅读材料回答问题
材料一：香港特别行政区中学历史教材提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必额服从天子的命夸”。
材料二：廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能荣止，今海内赖陛下种灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制，天下无异意，则安宁之术也.置诸侯不便.”
一一《史记.秦始皇本纪》
材料三：元朝的行省制是后世“省制”的开端，在中国行政区划发展史上具有重要的地位。
材料四：唐朝三省六部制示意图
材料五：明朝中央机构的调整
（1）材料一中提到的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是，根据材料二说明秦朝在地方上实行了，材料三地图所示四个地区中没有设置行省的是（只填序号）。
（2）选做题：以下两个小题，请任选一个作答。（如果两题都答，按第①小题计分）
①根据材料四结合所学知识说明，唐朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？
②根据材料五结合所学知识说明，明朝是如何处理皇权与相权矛盾的？其结果如何？
（3）综合上述材料并结合所学知识，分析专制主义中央集权制度下存在的两大矛盾演变的趋势及对中国社会产生的影响。
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如何总结历史经验教训进行有效的国家治理，中国古代有丰富的经验。
材料一 廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。”
——《史记·秦始皇本纪》
（1）根据材料一并结合所学知识，李斯的言论针对历史上的哪一制度？他认为这一制度会造成什么问题？
材料二 中国历史自有其与其他国家民族不同之特殊性，而最显见者却在政治上……能创建优良的政治制度来完成其大一统之局面，且能维持此大一统之局面历数千年之久而不败。
这是中国历史之结晶品，是中国历史上之无上成绩。
——钱穆《如何研究中国政治史》
（2）材料二中所说的“优良的政治制度”指的是什么制度？这一制度的理论基础是战国时期哪一学派奠定的？
（3）结合秦朝以后的中国历史，谈谈你对钱穆观点的认识？
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