在“探究电功率跟电流、电压关系”的实验中，小丽同学设计了如图所示的电路．(1)此电路是用来...

在探究电功率跟电流、电压的关系实验中，小丽同学设计了如图所示的电路。

（1）此电路是用来探究电功率跟　　　　　 的关系的；小丽是通过观察　　　　　　　　　　　　 来判断灯的功率大小，并通过比较两块电压表的示数，得出实验结论。

（2）请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：应该添加的器材　　　　 ；简述你所设计的电路的连接情况：　　　　 。

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在“探究电功率跟电流、电压关系”的实验中，小丽同学设计了如图所示的电路．

(1)此电路是用来探究电功率跟________的关系的．小丽是通过观察______________来判断灯泡的电功率大小的，并通过比较两电压表的示数，得出实验结论．

(2)请你帮助小丽重新设计一个电路来探究电功率跟另一因素的关系：

应该添加的器材是________．简述你所设计的电路的连接情况：_________________

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小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示。设计思路是“改变电阻，保持电压不变，获取相应的电流值”。

（1）①请说出保持电压不变的方法：

②请回答实验中为什么保持电压不变：

（2）小丽按设计思路进行实验，收集数据如下表：

请根据表中数据，写出实验结论________

（3）小文实验时，发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表。经过思考，利用现有器材，设计如图所示电路，小文也完成了实验探究任务。

请写出收集实验数据的步骤。

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某物理兴趣小组的同学做“测量小灯泡的电功率”和“探究电流与电压关系”的实验，电源两端电压恒定，小灯泡的额定电压为2.5V，设计的电路如图甲所示，操作如下：

(1)如图甲是一位同学测量小灯泡电功率所连的电路，请将甲图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变小，且导线不允许交叉；

（______）

(2)改正好实物图后，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关，记录两电表示数；移动滑片，观察并记录多组数据，绘制如图乙所示的U-I图像，则小灯泡的额定功率为_____W。 实验中，当电流表示数为I0（I0<0.30A）时，小灯泡的电功率为P1；

(3)断开开关，用定值电阻替换小灯泡，将滑片移到滑动变阻器的阻值最大端，闭合开关，读出两电表示数，并记录在表格中；移动滑片，测出多组数据，记录在表格中。分析表格中的数据可知：当电阻一定时， 通过导体的电流与导体两端电压成________。 实验中，当电流表示数仍为I0时，定值电阻的电功率为P2，则P1、P2的大小关系为P1____P2 （选填： 大于、小于、 等于）；

探究电流与电压关系的实验数据表

(4)若把小灯泡和定值电阻串联后直接接到此电源两端，电路的总功率为_______W。

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小文和小丽探究“电流和电阻的关系”电路如图所示．设计思路是“改变电阻，保持电压不变，获取相应的电流值”．

（1）请说出保持电压不变的方法：

（2）小丽按设计思路进行实验，收集数据如右表：

请根据表中数据，写出实验结论：不同的电阻，当它两端电压相等时，通过它的电流与________

成________比；

（3）小文实验时，发现自己桌子上的两个测量工具都是电流表．经过思考，利用现有器材，设计如图所示电路，小文也完成了实验探究任务．请写出收集实验数据的步骤．

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