阅读材料，回答问题。材料一材料二废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，...

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农民和农村问题始终是中国革命和建设的根本问题。阅读下列材料，回答问题。
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：没收地主阶级的土地配给无地少地的农民。这样，当作一个阶级来说，就在社会上废除了地主这一阶级，把封建剥的土地所有制改变为农民的土地所有制。这种改革，诚然是中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革。
——刘少奇《关于土地改革问题的报告》
（1）材料一出自哪一法律文件？这一法律文献颁布于哪一年？
（2）根据材料一、二，归纳土地改革的基本内容和目的。
（3）与封建土地所有制相比，农民土地所有制的最大特点是什么？
（4）材料二中，为什么说土地改革是“中国历史上几千年来一次最大最彻底的改革”？

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阅读材料，回答问题：
材料一　解放前中国土地情况调查表：
材料二　 “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
请回答：
（1）材料一反映了怎样的状况？这种状况对我国有何影响？针对这一状况我党采取了什么措施？
（2）材料二出自何文件？它的实施有什么意义？

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建国后我国农村土地政策在不断发生变化。阅读下列材料，回答问题
材料一　废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
——《中华人民共和国土地改革法》
材料二　土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。
——《历史纵横》
材料三　建国后，历年粮食产量变化图（单位：亿吨）。
请回答：
（1）材料一中涉及的有关历史事件在何时得到基本完成？该事件的完成彻底摧毁了哪一制度？
（2）根据材料二分析，为什么要“引导农民走组织起来的路”？
（3）观察材料三，从1978到1997年我国粮食产量呈现怎样的趋势？并分析其主要原因。
（4）从上述材料反映的我国农村变化中，你得到什么启示？

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农业是国民经济的命脉，不断创新是农业持续发展的动力。阅读材料，回答问题。
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。　　　　　　　　　　　　
——《历史纵横》
材料三：包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——20世纪70年代末某村宣传标语
材料四：他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。…… 　　　　　　　　
——“2004感动中国年度人物”颁奖词
⑴材料一出自哪一个文件？这一文件颁布实行后土地所有权发生了怎样的变化？
⑵据材料二概括，要“引导农民走组织起来的路”，这里的“路”是指什么？
⑶据材料三，谈谈你对“包”的理解。据此，你认为农村开始推行什么制度？
⑷材料四中，“他”指的是谁？为实现“让所有人远离饥饿”的梦想做出了什么贡献？
（5）每位中学生都有自己的梦想，为实现梦想，你认为应该从他身上学习哪些精神？

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（18分）农业是国民经济的命脉，不断创新是农业持续发展的动力。阅读材料，回答问题。
材料一废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
(1)材料一出自哪一个文件？（2分）这一文件发生在农村发生了怎样的变化？（2分）
材料二　土地改革后，农村经济基本上还是一家一户的小农经济，劳动生产率低下，假如任其自由发展，可能会导致农村贫富两极分化。如果不引导农民走组织起来的路，不仅不能改善农民的生活，而且农村也不可能为工业的发展提供必要的商品、粮食、轻工业原料等条件。
——《历史纵横》　
（2）据材料一概括，为什么要“引导农民走组织起来的路”？(2)这条“路”是指什么？（2分）这条路起到了什么作用？(2分)　　
材料三　包字万岁！早包早富，迟包迟富，不包永远不能富。
——20世纪70年代末某村宣传标语　
（3）据材料三，谈谈你对“包”的理解。（2分）据此，你认为农村开始推行什么制度？（2分）
材料四　他是一位真正的耕耘者。……当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。……　
——“2004感动中国年度人物”颁奖词　
（4）材料三中，他为实现“让所有人远离饥饿”的梦想做出了什么贡献？（2分）
每位中学生都有自己的梦想，为实现梦想，你认为应该从他身上学习哪些精神？（2分）

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阅读下列关于农村生产关系调整或变革的材料，然后回答问题。（20分）
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：社长对大家说：“我是共产党员，社里再有困难，也要领导大家把社办下去，绝不向困难低头！”社员齐心协力，苦干两年，产量一年比一年提高…“穷大社变了样，鸡毛也能绕天飞。”
材料三：公社建立的目的是企图更快地向全民所有制、向共产主义过渡。公社的一切财产统一核算，统一分配；许多地方的社员在公共食堂吃饭，不要钱；社员的自留地、家畜、树木等，都为公社所有。
材料四：这种制度采取了统一经营与分散经营相结合的原则，使集体优越性和个人积极性同时得到发展。农民高兴地说“交够国家的，留足集体的，剩下的都是自己的。”
⑴根据材料一分析，建国初期，为废除地主阶级封建剥削的土地所有制，党和政府采取了什么措施？产生了什么影响？（6分）
⑵材料二和材料三中的“社”分别指的是什么组织？分别对农村造成了什么影响？（8分）
⑶材料四中的“这种制度”指的是什么制度？（3分）
⑷从这几次对农村生产关系的调整或变革中，你得到什么样的启示（3分）？

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阅读下列材料，回答问题：
材料一：“中国人民站起来了. ”
材料二： “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
材料三：《协议》共17条，主要内容是：西藏人民团结起来，驱逐帝国主义侵略势力出西藏，西藏人民回到中华人民共和国祖国大家庭中来。西藏地方政府积极协助人民解放军进入西藏，巩固国防••••　
（1）根据材料一指出：标志着“中国人民站起来了”的历史事件是什么？
（2）材料二出自哪一部法律？表明了这次改革的目的是什么？
（3）材料三《协议》的签订标志着什么？

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阅读材料，回答问题。
材料一　　 “废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”
材料二　　
材料三　　改革开放后，安徽凤阳农民咏唱新生活：“吃不愁，穿不愁，腰里别着‘十块头’，又娶媳妇又盖楼。”
（1）材料一是新中国建立后不久，中央人民政府颁布的一部关于农村土地制度改革的重要文件的内容，请写出这部文件的名称。根据这一文件党和政府开始土地改革，请问，进行土地改革的根本原因是什么？
（2）材料二反映的分别是20世纪50年代我国曾出现过的哪两次急躁冒进的严重失误？
（3）材料三中安徽凤阳农民“又娶媳妇又盖楼”应感恩于我党哪一制度的实施？这一制度得益于十一届三中全会提出的哪一伟大决策？
（4）新中国成立以来，我国对农村生产关系变革和调整除了以上三步外，还有一次是什么？其实质是什么？
（5）综合以上材料及相关问题，你能得出哪些认识？

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阅读下列材料，回答问题。
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：从1953年起，我国开始进行“三大改造”。对农业、手工业的社会主义改造。社长对大家说：“我是共产党员，社里再困难，也要领导大家把社办下去。”
材料三：1978年我国实行的这一政策，使农民有了生产自主权，生产积极性大大提高了，这种制度在全国逐渐推开。
（1）材料一描述的是什么事件？该事件完成后哪一阶级被消灭了？
（2）材料二中的“社”指的是什么？“三大改造”使我国建立了哪一制度？
（3）材料三反映的是农村推行的什么制度？最早实践该制度的是哪个省份？
（4）结合以上材料谈谈你的感受

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阅读材料，回答问题：
材料一：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。
材料二：安徽凤阳县1980——1982年粮食产量情况：
　　　 1980年产粮　　　　　　　　　　 5.02亿千克
　　　 1981年产粮　　　　　　　　　　 6.70亿千克
　　　 1982年产粮　　　　　　　　　　 7.15亿千克
请回答：
（1）与材料一有关的历史事件是什么？该事件在哪一年基本完成？
（2）材料二中粮食产量的变化是因为实行了哪种经济政策？这一政策的推行与新中国历史上哪一次会议有关？
（3）除材料一、材料二所涉及的农村经济政策外，新中国成立以来我国还有哪两次调整农村经济的政策。

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