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“渺茫无际，天水一色，舟舶来往......昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。” 材料中，宋代在“天水一色，舟舶来往”，依靠的是（ ）
A. 司南 B. 指南针 C. 方向盘 D火药
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“渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。”材料中，宋代“天水一色，舟舶来往”依靠的是
A. 司南
B. 指南针
C. 方向盘
D. 向日葵
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阅读下列材料：
材料一：【如下图】
材料二：舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
──北宋朱彧（yù）《萍洲可谈》
材料三：渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。
──南宋赵汝适《诸蕃志》
材料四：那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固，……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
──人教版《中国历史》七年级下册
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？材料一中两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）你从材料二、三中分别能获得什么有价值的信息，并指出突出的变化是什么？
（3）请你结合材料四想象一下，指南针是如何传入欧洲的？
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根据材料，回答问题。
材料一：
材料二：北宋朱彧(yù)《萍洲可谈》
——舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
材料三：南宋赵汝适《诸蕃志》
——渺茫无际，天水一色，舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视惟谨，毫厘之差，生死系矣。
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？图一图二两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）材料二、三两段话中分别传递了什么历史信息？突出的变化是什么
（3）请你阅读这段话回答问题：
那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固，……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
──《中国历史》七年级下册
想象一下，指南针是如何传入欧洲的？
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——【北宋】朱彧《萍洲可谈》
材料三渺茫无际，天水一色，舟舶来往，唯以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。
——【南宋】赵汝适《诸蕃志》
材料四那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？材料一中两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）你从材料二、三中分别获得了什么信息，突出的变化是什么？
（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的吗？
（4）试谈谈指南针的传播对世界的影响。
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阅读下列材料，回答问题。
材料一
材料二舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
——【北宋】朱彧《萍洲可谈》
材料三渺茫无际，天水一色，舟舶来往，唯以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系矣。
——【南宋】赵汝适《诸蕃志》
材料四那时候（南宋），中国的海船，船体大，装载多，结构坚固……船上装有指南针，能准确地辨别航向。外国人都愿意乘坐中国的海船。
请回答：
（1）我国最早在何时制造了指南仪器？材料一中两种指南仪器的名称分别叫什么？
（2）你从材料二、三中分别获得了什么信息，突出的变化是什么？
（3）你知道指南针是在什么时候传到欧洲的吗？
（4）试谈谈指南针的传播对世界的影响。
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阅读下列材料：
材料一舟师识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。
材料二南对占城，西望真腊，东则千里长沙、万里石床，渺茫无际，天水一色。舟舶来往，惟以指南针为则。昼夜守视唯谨，毫厘之差，生死系焉。
请回答：
（1）根据所学知识，判断以上材料最早应写于什么时候。根据是什么？
（2）从以上两则材料中分别能获得什么信息？两则材料都说明了什么问题？
（3）你知道指南针是由什么人传到欧洲的吗？谈谈指南针的传播对世界的影响。
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阅读下列材料:
材料一 舟师识地理,夜则观星,昼则观日,阴晦则观指南针。
材料二 南对占城,西望真腊,东则千里长沙、万里石床,渺茫无际,天水一色。舟舶来往,惟以指南针为则。昼夜守视唯谨,毫厘之差,生死系焉。
请回答:
(1)根据所学知识,判断以上材料最早应写于什么时候。根据是什么?
(2)从以上两则材料中分别能获得什么信息?两则材料都说明了什么问题?
(3)你知道指南针是由什么人传到欧洲的吗?谈谈指南针的传播对世界的影响。
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“渺茫无际，天水一色，舟舶来往，唯以指南针为则，昼夜守视唯懂，毫厘不差，生死系矣。”其中提到的指南针传入欧洲的时间是（ ）
A．北宋 B．南宋
C．元代 D．唐代
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“渺茫无际，天水一色，舟舶来往，唯以指南针为则，昼夜守视唯懂，毫厘不差，生死系矣。”其中提到的指南针传入欧洲的时间是（ ）
A. 北宋 B. 南宋 C. 元代 D. 唐代
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