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实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。
（实验原理）该实验反应的原理是______（用文字表达式表示）。
（实验步骤）具体实验步骤有：
①在硬质玻璃管中装入铜粉，两端塞上带导管的橡皮塞，其中一端用气球密封；
②测量出实验所用硬质玻璃管的体积；
③停止加热后，待试管冷却至室温，注射器活塞稳定后，记录注射器中气体的体积；
④用酒精灯在铜粉部位加热，加热时不断推拉注射器：
⑤移动注射器活塞，在注射器中留下一定体积的气体，记录体积后与硬质玻璃管另一端密封连接，并将硬质玻璃管固定在铁架台上。
（1）正确的操作步骤为______ （填数字序号）；
（2）在实验加热过程中，硬质玻璃管中观察到的现象是______； 小气球的作用是______缓慢推拉注射器活塞的目的是______。
（实验记录）下表是甲、乙、丙三组同学记录的实验数据：
| 实验 小组 | 硬质玻璃管的容积/mL | 反应前注射器中气体体积/mL | 反应后注射器中气体体积/mL | 反应消耗的氧气体积/mL | 空气中氧气的体积分数（%） |
| 甲 | 45 | 15 | 4 | 11 | 18.3 |
| 乙 | 40 | 18 | 5 | 13 | 22.4 |
| 丙 | 50 | 20 | 6 | ______ | ______ |
填写上表中空白，帮助丙组同学完成实验数据的统计；
（实验分析）从上述数据中可知，该实验存在一定误差，导致该实验数据比21%小的原因不可能是______（填数字序号）。
①没有缓缓推拉注射器活塞；
②读数时没有冷却至室温；
③加入铜丝量太多；
④反应后读数时小气球中气体未全部挤出
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甜甜按照如图所示的装置进行了测定空气中氧气含量的实验，请你帮她完成实验报告：
【实验目的】：测定空气中氧气的含量
【反应原理】：（1） （符号表达式）
【实验步骤】：（2）先 ，然后向集气瓶内加入少量水，并将水面以上的部分划分为五等份。用弹簧夹夹紧胶皮管。点燃燃烧匙内的红磷，并将其伸入集气瓶，塞紧胶塞。待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察现象。
【解释问题】：集气瓶内水的作用（3）______________________。
【理化知识解释】：红磷燃烧消耗氧气，（4） ，使集气瓶内气体减少，（5） ，在压强差的作用下，烧杯内的水进入集气瓶。
【误差分析】：甜甜做实验时发现进入到集气瓶中的水的体积小于瓶内原空气体积的五分之一，其可能的原因是：（6） （写一条即可）
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实验是科学探究的重要方法。如图是测定空气中氧气含量的三套实验装置，请结合图示回答下列问题：
（1）图一中反应的文字表达式为_____。测定氧气含量前必须检查装置的气密性，检查图一装置气密性的方法是_____。
（2）由图一实验可推知反应后剩余气体的性质：物理性质_____；化学性质_____。
（3）对图一实验进行了如图二所示的改进。图二装置的试管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于15mL刻度处，反应完毕后打开弹簧夹，注射器活塞位于11mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_____。小明分析，该实验结果与理论值有差异的可能原因是_____（任答1点）。
（4）与图一实验相比，图三实验的优点是_____（答一点）。
图三实验中，为了使氧气反应更充分，实验中采取的措施合理的是_____（填序号）。
A 铜粉平铺在玻璃管中
B 反复推拉注射器的活塞
C 增加铜粉的质量
（5）为了帮助同学们的理解图一实验的原理，利用传感器技术实时测定了图一实验过程中装置内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化趋势如图四所示。试回答：
①其中Y曲线表示的是_____（填“温度”或“氧气浓度”）。
②结合X、Y两条曲线，解释图三中BC段压强变化的原因是_____。
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已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为______________________．该实验中红磷稍过量，目的是___________________________________________；
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，进水量约是_________由本实验还可以推知氮气的哪一性质？试写出其中一种_______。
（3）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？________，理由是________________;
若将红磷换成铁丝，该实验能否获得成功？________，理由是________________。
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已知空气的主要成分是氮气和氧气。某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如下图所示。
（1）红磷在集气瓶中发生反应的文字表达式为：___________；
该实验中红磷需稍过量目的是_______。
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终接近刻度1处。由此可知，氧气约占空气总体积的_____________。
（3）由本实验还可推知氮气________（“难”或“易”）溶于水。
（4）若将红磷换成碳粉，该实验能否获得成功？_____________（填“能”或“否”），理由是：______________。
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某校化学兴趣小组的同学利用下列装置进行实验．
实验目的：
（1）用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的实验．
（2）粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积．
反应原理：（用文字表达式表示）
高锰酸钾制氧气：______
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已知空气的主要成分是氮气和氧气，某课外活动小组设计测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示：
（1）红磷燃烧时的现象______
该实验中红磷应过量，目的是______写出红磷燃烧的文字表达式______．
（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水量约是集气瓶体积的______，由本实验还可以推知氮气的哪些性质？试写出其中的一种：______．
（3）此实验得出的结论是______．
（4）某同学做该实验时，测出氧气的含量远远低于实际值，请你分析其中的原因：
①______；② _____；
（5）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？______
填“能”或“否”
，理由是______．（提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳）
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已知空气的主要成分是氮气和氧气．某课外活动小组设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图一所示：
（1）红磷在集气瓶中发生反应的符号表达式为______。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的
，你认为导致这一结果的原因可能是__________。
（3）已知镁+氧气
氧化镁（固体），镁+氮气氮化镁（固体）。根据上述反应，（填“能”或“不能”）_____用镁代替红磷测定空气成分．原因是______；
（4）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图二所示），你认为改进后的优点是：___。
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实验室常用如图装置测定空气中氧气的含量。
某化学兴趣小组在实验室测定空气中氧气的含量由注射器和硬质玻璃管组成的密闭系统，其中注射器中存有15mL空气，玻璃管的容积是40mL。
（1）连接好装置后，需要_____，再加入铜粉。为了保证氧气全部反应，加入的铜粉应该_____。
（2）保证氧气跟铜粉充分反应的操作是_____。
（3）实验中你所看到的硬质玻璃管内的现象是_____，发生反应的文字表达式为_____。
（4）充分反应后，停止加热，冷却至室温，挤出气球内的气体，发现注射器中的气体体积约为4mL。通过计算，你认为该同学测定得到的空气中氧气的体积分数是_____。
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化学的发展使人类对空气的认识不断更新。
（1）A是拉瓦锡用定量的方法研究空气组成的实验。仿照拉瓦锡实验的原理，我们用装置B测量空气中氧气的含量。A中一部分银白色的液态汞加热后变成红色粉末，反应的表达式是____________。
（2）装置B待红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的液面下降，烧杯和导管中的水进入集气瓶中，____。因为红磷燃烧消耗____，使集气瓶内_____，小于外界大气压，在压强差的作用下，产生上述现象。进入集气瓶中水的体积即为瓶中____。据上述现象，可得出的结论是_____。实验前在玻璃导管中充满水的目的是_____
（3）英国科学家瑞利和拉姆塞发现从空气中取得的氮的密度为1.2572kg/m3；而从氨中取得的氮的密度为1.2505kg/m3。根据这个细微的差异，他们发现了密度比氮大的气体氩，对空气的组成做出更准确的判定。两位科学家因此分获诺贝尔奖。目前，人们已用实验方法精确地测定空气的成分，请将空气的成分或体积分数填写在统计图的横线上。____________
该实验中红磷应过量，目的是______
填“能”或“否”
，理由是______．（提示：碳在空气中燃烧生成二氧化碳）
，你认为导致这一结果的原因可能是__________。
氧化镁（固体），镁+氮气