我国的科举制经历了从积极推动社会进步到束缚人民的思想、阻碍社会的进步的转变。这种转变始于：...

我国的科举制经历了从积极推动社会进步到束缚人民的思想、阻碍社会的进步的转变。这种转变始于：（　 ）

A. 设置进士科　　 B. 开创殿试和武举

C. 沿袭唐宋的考试科目　　 D. 明朝八股取士

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我国的科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于（　　 ）

A. 设置进士科　　 B. 开创殿试和武举

C. 设置明经科　　 D. 明朝“八股取士”

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我国的科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于（　　 ）

A．设置进士科　　　　　 　　 B．设置明经科　　　　

C．开创殿试和武举　　　　 D．八股取士

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我国的科举制度经历了从积极推动社会进步到束缚人们思想、阻碍社会进步的转变。这种转变始于(　　 )

A．设置进士科　　 　　　　　　 B．设置明经科

C．开创殿试和武举　　 　　　　 D．八股取士

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我国的科举制度从积极推动社会进步转变为束缚人们思想和阻碍社会进步。这种转变始于(　　 )

A. 设置进士科　　 B. 设置明经科　　 C. 开创殿试和武举　　 D. 八股取士

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我国的科举制度从积极推动社会进步转变为束缚人们思想和阻碍社会进步。这种转变始于(　　 )

A. 设置进士科　　 B. 设置明经科　　 C. 开创殿试和武举　　 D. 八股取士

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我国的科举制度从积极推动社会进步转变为束缚人们思想和阻碍社会进步。这种转变始于（　 ）

A. 设置进士科　　 B. 八股取士　　 C. 开创殿试和武举　　 D. 设置明经科

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我国的科举制从积极推动社会进步到束缚人们的思想、阻碍社会进步，这一转变始于（ ）

A. 进士科的设置　　 B. 明经科的设置

C. 开始考诗赋　　 D. “八股文”的出现

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我国的科举制度从积极推动社会进步到束缚人们的思想、阻碍社会进步发生转变开始于

A.进士科的设置　　　　　　　　　　 B.明经科的设置

C.开始考诗赋　　　　　　　　　　　　 D.“八股文”的出现

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我国的科举制度从积极推动社会进步到束缚人们的思想、阻碍社会进步发生转变是开始于（    ）

A.进士科的设置                          B.明经科的设置

C.开始考诗赋                            D.“八股文”的出现

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