阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
咸阳城西楼晚眺
(晚唐)许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.开篇之 “愁”字，奠定了全诗感情基调，请简括诗中写到了哪些“愁”？
2.颈联写晚眺近景，虚实结合，简析其作用。
九年级语文诗歌鉴赏困难题
阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。
咸阳城西楼晚眺
(晚唐)许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.开篇之 “愁”字，奠定了全诗感情基调，请简括诗中写到了哪些“愁”？
2.颈联写晚眺近景，虚实结合，简析其作用。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
咸阳城东楼
许浑(唐)
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.分析“一上高城万里愁”中“愁”的含义和作用。
2.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”，试从内容角度赏析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面一首诗歌，完成各题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉呜黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.首句诗人以一个“愁”字领起，请你用自己的语言概括诗人表达的“愁”。
2.《诗境浅说》评“山雨欲来风满楼”可谓“绝妙好词”。请你赏析这句诗的妙处。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首古诗，完成小题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.颔联描绘了一幅什么样的画面？
2.“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”抒发了作者怎样的心境？请简要分析。
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读下面的唐诗，完成各题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.诗中“汀洲”的意思是________________，“当年事”指的是______________。
2.下列对这首诗的解说不正确的一项是：（ ）
A.首联扣题，抒情写景。“一上”表明触发诗人情感时间之短，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字奠定全诗的感情基调。
B.颔联两句写晚眺远景，寓意深远。其中的“山雨欲来风满楼”为千古名句，既是对自然景物的描摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾画。
C.颈联虚写晚眺近景，强调过去的禁苑深宫，现今只是绿芜遍地，黄叶满林，唯有鸟蝉不识兴亡，依然如故，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，吊古之情油然而生。
D.尾联作结，融情于景。渭水无语东流的景象中，融合着诗人思乡的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
九年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗，回答下面小题
咸阳城东楼 许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.对上面这首律诗的赏析，不恰当的一项是：（ ）
A. 这首诗写秋日登楼远眺的所见所感，抒发了怀古之情，音韵婉转，格调苍凉悲慨。
B. “溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”一联实写暴风雨来临前的景象，生动传神。
C. 中间两联对仗工整，对应词语词性相同。“秦苑”和“汉宫”是借古称今的写法。
D. 全诗除了第一句含有议论的成分，其余诗句都是寓情于景，没有议论。
2.请赏析“山雨欲来风满楼”这句诗。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
古诗赏析
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，兼葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.本诗颔联“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”因其意蕴别致被誉为千古名句，请简要赏析。
2.本诗题目《咸阳城东楼》，还有另一种版本《咸阳城西楼晚眺》，大多人喜欢选用后者，为什么？请结合诗歌谈谈你的理解。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
请从情景交融的角度简要赏析本诗。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
咸阳城东楼
许 浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.下面对这首诗的理解，不准确的一项是( )
A.此诗大约是许浑于公元849年任监察御史的时候，在一个秋天的傍晚，登上咸阳古城楼观赏风景的即兴之作。此时唐朝已处于风雨飘摇之际。
B.首联扣题，抒情写景。一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。
C.颔联写晚眺近景，寓意深远。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。
D.尾联作结，融情于景。一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，熔铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
2.此诗用云、日、风、雨层层推进，又以 ______、______来渲染，勾勒出一个___________的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予_______的感情以_______，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面诗歌，完成后面题目（6分）
渔家傲 秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.这首词的上片描写 ，以一个“ ”字统领全部景物特点。（3分）
2.结句“人不寐，将军白发征夫泪”运用了互文手法，表达了词人怎样的思想感情？（3分）
九年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析