课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但编演不应背离历史的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A.一位商人携带五铢钱前往匈奴做生意
B.读书人可以进私学并阅读列国史记
C.各地官员均用大篆写告示
D.农民缴税时用相同容量的“斗”
七年级历史选择题中等难度题
课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但编演不应背离历史的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A.一位商人携带五铢钱前往匈奴做生意
B.读书人可以进私学并阅读列国史记
C.各地官员均用大篆写告示
D.农民缴税时用相同容量的“斗”
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离历史的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是 （ ）
A. 秦始皇为了沟通长江和漓江而派人开凿灵渠
B. 读书人可以进私学并阅读列国史记
C. 各地官员均用大篆写告示
D. 农民缴税时用相同容量
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是
①灵渠方便了南北水运交通 ②读书人只可以阅读儒家经典
③各地官员均用大篆体写告示 ④农民缴税时用相同容量的“斗”
A.②③ B.③④ C.①④ D.①②
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离深重的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A.一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B. 农民缴税时用相同容量的“斗”
C.各地官员均用草书写告示
D. 读书人可以进私学并阅读列国史记
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离历史的严谨性。下面是李婷婷同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是
A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B．读书人可以进私学并阅读列国史记
C．各地官员均用大篆写告示
D．农民缴税时用相同容量的“斗”
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离历史的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是
A.一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B.读书人可以进私学并阅读列国史记
C.各地官员均用大篆写告示
D.农民缴税时用相同容量的“斗”
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A. 一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B. 读书人可以进私学并阅读列国史记
C. 各地官员均用大篆体写告示
D. 农民缴税时用相同容量的“斗”
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离深重的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A. 一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B. 读书人可以进私学并阅读列国史记
C. 各地官员均用大篆写告示
D. 农民缴税时用相同容量的“斗”
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是（ ）
A. 一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B. 读书人可以进私学并阅读列国史记
C. 各地官员均用大篆体写告示
D. 农民缴税时用相同容量的“斗”
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课本剧是学生喜闻乐见的学习方式，但不应背离学科的严谨性。下面是某班同学编演的秦朝历史剧的相关信息，其中符合史实的是
A．一位商人携带五铢钱前往南海郡做生意
B．读书人可以进私学并阅读列国史书
C．各地官员均用大篆体写告示
D．农民缴税时用相同容量的“斗”
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