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小明帮妈妈从超市买回一瓶陈醋，小明学习了密度知识后想知道醋的密度，于是将醋带到实验室来测量，他在实验室进行的实验顺序如下：
(1)小明先将天平放在水平台上，把游码移到标尺左端的________处，并调节横梁上的平衡螺母，使天平平衡．
(2)小明先在天平的左盘上放一个空烧杯，调节平衡后称出空烧杯的质量如图甲所示，又将一部分醋倒入空烧杯如图乙所示，称得醋的质量为________g.
(3)小明称完质量后将烧杯里的醋倒入如图丙所示的量筒中，此时量筒的读数为________cm3，经过计算他得到了醋的密度为________kg/m3.
(4)在和同学交流讨论的过程中，同学小舟指出此实验方案测出醋的密度________(选填“偏大”、“偏小”或“不变”)；他提出了另一种实验方案，设计了以下实验步骤：A.将烧杯中的水倒出，烘干烧杯后，将陈醋倒入烧杯至标记处，然后称量出陈醋与烧杯的质量M；B.往烧杯中加入适量水，并在液面处作出标记，然后称量出水和烧杯的质量m′；C.用调好的天平测出空烧杯的质量m；D.已知水的密度为ρ水，则可计算出陈醋的密度．则正确的实验步骤为________．
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农忙时节，小明根据学过的物理知识配制盐水帮妈妈筛选农作物种子。要筛选出品质优良的种子，盐水的密度应该略小于饱满种子的密度。为了知道所配制出的盐水密度是否合适，小明通过如下的实验进行测量。
（1）调节天平平衡：把天平放在水平台上，将游码拨到标尺左端的零刻度线处后，发现天平横梁左高右低，应将平衡螺母向_____（填“左”或“右”）调节。
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1。
（3）如图甲所示，把适量的盐水倒入量筒中，测得盐水体积V。
（4）如图乙所示，把量筒中的盐水倒入烧杯中，测得烧杯和盐水的总质量m2。
请把下面记录测量数据的表格填写完整。
| 空烧杯质量m1/g | 盐水体积V/mL | 烧杯和盐水总质量m2/g | 盐水密度ρ/（g•cm﹣3） |
| 30 | _____ | _____ | _____ |
（5）按照以上方法，小明测出的盐水密度值可能_____（填“大于”或“小于”）盐水密度真实值，原因是_____。
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农忙时节,小明根据学过的物理知识配制盐水帮妈妈筛选农作物种子。要筛选出品质优良的种子,盐水的密度应该略小于饱满种子的密度。为了知道所配制出的盐水密度是否合适,小明通过如下的实验进行测量。
（1）调节天平平衡:把天平放在水平台上,将游码拨到标尺左端的零刻度线处后,发现天平横梁左高右低,应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节。
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1。
（3）如图甲所示,把适量的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V。
（4）如图乙所示,把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2。
请把下面记录测量数据的表格填写完整。
| 空烧杯质量m1/g | 盐水体积V/mL | 烧杯和盐水总 质量m2/g | 盐水密度 /（g·cm-3） |
| 30 | ______ | ______ | _____ |
（5）按照以上方法,小明测出的盐水密度值可能________（填“大于”或“小于”）盐水密度真实值,原因是_______________________________________________________。
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农忙时节,小明根据学过的物理知识配制盐水帮妈妈筛选农作物种子。要筛选出品质优良的种子,盐水的密度应该略小于饱满种子的密度。为了知道所配制出的盐水密度是否合适,小明通过如下的实验进行测量。
（1）调节天平平衡:把天平放在水平台上,将游码拨到标尺左端的零刻度线处后,发现天平横梁左高右低,应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节。
（2）用调节好的天平测得空烧杯的质量m1。
（3）如图甲所示,把适量的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V。
（4）如图乙所示,把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2。
请把下面记录测量数据的表格填写完整。
| 空烧杯质量m1/g | 盐水体积V/mL | 烧杯和盐水总 质量m2/g | 盐水密度/（g·cm-3） |
| 30 | ______ | ______ | _____ |
（5）按照以上方法,小明测出的盐水密度值可能________（填“大于”或“小于”）盐水密度真实值,原因是_______________________________________________________。
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兰兰的妈妈有一只金手镯，她在学习密度知识后，知道用密度可以对物质进行鉴别．于是她想通过实验来鉴别该手镯的真伪，以下是她进行测量的实验步骤：
（1）用调节好的天平测出金手镯的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码的位置如图1所示．金手镯的质量______ g；
（2）按图2所示的方法测出金手镯的体积，金手镯的体积是______cm3；
（3）金手镯的密度为______kg/m3．
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度，于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量。
（1）小明利用天平(含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节________，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g;将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是________cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为________ g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为ρ＝________g/cm3。
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水(水的密度用ρ水表示)、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下：
①用天平测出空烧杯的质量m0；
②用天平测出装满水时烧杯和水的总质量m1；
③用天平测出装满早餐奶时烧杯和早餐奶的总质量m2。
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ＝________（用字母表示）
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
（1）将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节______，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
（2）在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是______cm3；
（3）再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为______g；
（4）经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=______g/cm3．
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
（1）将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节______，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
（2）在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是______cm3；
（3）再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为______g；
（4）经过计算可知，早餐奶的密度为ρ=______g/cm3．
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小明学习了密度测量的知识后，想知道自己收藏的一块小石头的密度值，于是在征求老师同意后和小华在实验室进行了测量。
把托盘天平放在水平台上，游码拨到标尺的零刻度处，发现指针指在如图甲所示位置，为使横梁在水平位置平衡，则需要将平衡螺母向______端调。
把细线拴在石头上，先用量筒测出了石头的体积，如图乙所示，则石头的体积为______
。
再把石头取出，用调好的天平测量石头的质量，如图丙所示，则石头的质量为______g。
这块石头的密度为______
，这样测出的石头的密度值会偏______
填大”或“小”
。
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学完密度的知识后，小明想知道所喝的早餐奶的密度．于是和小刚到实验室，分别用不同的器材进行了测量．
（1）小明利用天平（含砝码）、量筒、烧杯测量早餐奶的密度过程如下：
①将天平放在水平桌面上，游码放在标尺左端的零刻线处，调节______，使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡；
②在烧杯中倒入适量的早餐奶，用天平测出烧杯和早餐奶的总质量为76.2g；将烧杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如图甲所示，则量筒内早餐奶的体积是______cm3；
③再用天平测出烧杯和剩余早餐奶的质量，砝码和游码的示数如图乙所示；则量筒中早餐奶的质量为______ g；
④经过计算可知，早餐奶的密度为
ρ=______ g/cm3．
（2）实验中小刚发现自己桌上没有量筒，思考了一会儿后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、烧杯测量早餐奶的密度，操作过程如下．
①用天平测出烧杯的质量m；
②用天平测出烧杯和装满水的质量m1；
③用天平测出烧杯和装满早餐奶的质量m2．
请你根据他测得的物理量计算出早餐奶的密度表达式ρ=______（用字母表示）
/（g·cm-3）
把托盘天平放在水平台上，游码拨到标尺的零刻度处，发现指针指在如图甲所示位置，为使横梁在水平位置平衡，则需要将平衡螺母向______端调。
把细线拴在石头上，先用量筒测出了石头的体积，如图乙所示，则石头的体积为______
。
再把石头取出，用调好的天平测量石头的质量，如图丙所示，则石头的质量为______g。
这块石头的密度为______
，这样测出的石头的密度值会偏______
填大”或“小”
。