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为了探究金属铝的化学性质，某兴趣小组的同学进行了如下探究。
(1)铝的金属活动性
甲同学将打磨过的铝片放入硫酸铜溶液中，看到的现象是_____，说明铝的金属活动性比铜_____(填“强”或“弱”)。
(2)铝与酸的反应
①铝片与稀硫酸反应产生氢气的速度与时间的关系如图所示，反应过程中，试管外壁发烫，说明该反应是____(填“放热”或“吸热”)反应。图中从c点到d点反应速率变慢的主要原因可能是________。
②将大小相同的铝片与氢离子浓度相同的足量的稀硫酸和稀盐酸反应，结果是生成氢气的速度前者比后者慢很多，乙同学对比了盐酸和硫酸的化学式后，认为可能是溶液中的_____(选填“H+”“C1-”或“SO42-”)对反应产生了促进作用。
(3)铝与水的反应
（提出问题）铝能否与水反应生成氢气?
（查阅资料）铝能与氯化汞(HgCl2)反应，形成铝汞齐(铝汞合金)破坏铝表面致密的氧化膜且防止其重新生成。
（实验探究）将铝片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1min左右取出，立即用流水冲洗干净后加入到蒸馏水中(如图)，其表面生成大量气泡、周围出现白色沉淀。铝与氯化汞溶液发生置换反应的化学方程式为___。在导管口e处涂肥皂水，发现导管口有气泡形成，当气泡离开导管后，气泡_____(选填“下沉”或“上升”)，用燃着的木条点燃气泡，发出爆鸣声。
（实验结论）铝能与水反应生成氢气。
(4)如图，在铝与水反应的过程中，若关闭导管上的活塞K，反应停止，其原理是___；当再次打开活塞K，反应继续，产生气泡。铝未能生成氧化铝，其原因是_____。
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化学兴趣小组的同学一起探究金属的化学性质。
（进行实验）
把打磨后的铁丝放入硫酸铜溶液中，铁丝表面有红色固体析出，得出结论：铁和铜的金属活动性顺序是___________。请写出铁丝放入硫酸铜溶液中的反应方程式____________。
（提出问题）
小组同学验证本实验时出现了异常现象：有的试管中铁丝表面没有红色固体出现，反而出现了黑色固体。为了探究此现象，小组同学进行了以下实验：
| 实验序号 | ① | ② | ③ |
| 实验 | 
| 
| 
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| 观察时间(分钟) | 3 | 3 | 3 |
| 生成固体颜色 | 黑色 | 红色 | 红色 |
（解释与结论）
(1)通过上述实验能得出铁丝表面有黑色固体产生，与温度有关的实验序号是_________。
(2)通过上述实验除了能得出铁丝表面有黑色固体产生与温度有关，还能得出与_________有关。
（反思与评价）
针对此异常现象，你还想探究的问题是_________。
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兴趣小组的同学学习了金属的性质后，为了验证金属活动性顺序表中有关结论，在实验室做如下探究：
（实验）
甲同学将一根用砂纸打磨过的光亮的铁丝投入硫酸铜溶液中；
乙同学将一小块钠投入硫酸铜溶液中；
丙同学将一根用砂纸打磨过的光亮的镁条投入一定量的稀HC1中。
（1）.甲同学探究中，预期的现象①___________，发生反应的化学方程式是②________。
（2）.乙同学的探究中，与预期的现象有很大不同，看到钠与水激烈反应，在水面迅速旋转，并放出大量的热，融化成小球，产生大量无色气体，随后产生蓝色沉淀中，伴有黑色固体。这一特殊现象引起了同学们的探究热情，于是他们查阅资料。
（资料信息）
Ⅰ.钠化学性质很活泼，能置换出水中的氢元素，和另一种物质，并放出大量的热。
Ⅱ.氢氧化铜受热会分解产生两种氧化物。
根据以上信息完成以下问题：
请你写钠与水反应的化学方程式①_________，产生黑色固体的化学方程式②____________。
（3）.丙同学的探究中，产生大量气泡后，出现灰白色固体。小组同学对该现象作如下探究。产生气泡反应的化学方程式____________________。
（4）.过滤、洗涤、一定温度下烘干丙同学实验中产生的灰白色固体。对灰白色固体作如下猜测并进行实验:
（猜测）
灰白色固体可能是：①剩余的Mg；②MgC12晶体；③ Mg和MgCl2晶体。
（实验）
（1）取灰白色固体样品，加入稀HCl，无气泡产生，则猜测___________(选填序号)不成立。
（2）称取等质量的灰白色固体和MgCl2晶体分别放入同温、等量水中，灰白色固体不溶解而MgCl2晶体全部______________，则猜测②不成立。
（查阅资料）:
Mg与MgCl2饱和溶液反应可生成灰白色碱式氯化镁[ Mgx ( OH )yClz]，其不溶于水，能与酸反应。
（3）取一定量的灰白色固体，溶于稀硝酸，将所得溶液分成两等份。
①证明AgNO3溶液是否过量的方法:：静置，向上层清液中滴加____________。
②通过有关计算求碱式氯化镁[ Mgx ( OH )yClz]中X与Z的比值_________（写出计算过程）
③所得碱式氯化镁的化学式为___________________________。
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某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱，进行 了如下的实验探究，请你回答有关问题．
[实验探究]
（1）甲同学设计的实验方案：取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中，过一会儿取出铁丝，观察到铁丝表面______得出结论铁比铜活动性强．
（2）乙同学设计的方案：（实验中所用铜片，铁片大小形状相同） | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
 | 铜片的表面无气泡产生
铁片的表面有气泡产生 | 铁比铜活动性强 |
[讨论交流]实验前乙同学在配制10%的稀盐酸时，用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管，还缺少的一种仪器是______．在量取蒸馏水体积时，若仰视读数，则会导致盐酸的溶质质量分数______10%（填“＞”“＜”、“=”）
[反思评价]
（1）你认为乙同学的方案______（填“合理”或“不合理”），理由 是：______（2）通过上述实验可知，比较金属活动性强弱的方法有两种
①______
②______
[拓展应用]农药波尔多液的主要成分是硫酸铜，不能用铁制容器盛放 波尔多液的原因是：______（用化学方程式表示）
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（8分）某兴趣小组同学为了验证铁和铜的金属活动性强弱，进行了如下的实验研究，请你回答有关问题：
[实验探究]
（1）甲同学设计的实验方案：取用砂纸打磨过的铁丝插入到盛有硫酸铜溶液的试管中，过一会儿取出铁丝，观察到铁丝表面_____________，得出结论铁比铜活动性强。
（2）乙同学设计的方案：（实验中所用铜片，铁片大小形状相同，且表面洁净光亮）
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 
| 铜片的表面无气泡产生 铁片的表面有气泡产生 | 铁比铜的活动性强 |
[讨论交流]
（1）铁片与稀硫酸反应一段时间后溶液中可能含有的溶质是______________。
（2）实验前乙同学在配置10%的稀盐酸时，用到的仪器有烧杯、量筒、胶头滴管，还缺少的一种仪器是______________。在量取蒸馏水的体积时，若仰视读数，则会导致盐酸的溶质质量分数_________10%（填“>”“<”、“=”）
[反思评价]
你认为乙同学的方案__________（填“合理”或“不合理”），理由是：______________
[拓展应用]
农药波尔多液的主要成分是硫酸铜，不能用铁制容器盛放波尔多液的原因是：
____________________________________（用化学方程式表示）
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化学兴趣小组探究铝与铜盐溶液的反应的相关问题。
小华同学设计两种铜盐溶液分别与金属铝片（经打磨后）的反应。现象如下：
| 实验一：10mL 10%的CuSO4溶液 | 实验二：10mL 10%的CuCl2溶液 |
| 实验现象 | 短时间无变化，数小时后铝片上仅有少量红色斑点 | 立即产生大量气泡，铝片上迅速有一层暗红色固体出现 |
（1）实验一中铝与氯化铜溶液反应的化学方程式为__________________________。
（2）实验二中产生的气体经检验有爆鸣声，该气体为________，还在铝片表面观察到蓝色絮状沉淀物，该物质的化学式为________________。
（3）通过实验可以比较铜和铝的金属活动性_____________。
（4）对比实验一、二反应现象后产生猜想：
①对铝与铜离子反应可能有抑制作用的离子是____________；
②对铝与铜离子反应可能有促进作用的离子是__________。
（5）为进一步验证上述猜想是否正确，设计如下实验方案：
验证猜想①的实验设计：向10mL10%的CuCl2的溶液中加入1g硫酸钠固体，再加入铝片，观察到反应速率变慢。
验证猜想②的实验设计：__________________________________，观察到反应速率明显加快。
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现有下列试剂：硫酸铜溶液、硝酸银溶液、硫酸铝溶液、铜片、铝片。某校九年级1班化学兴趣小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 把铝片打磨后，放入装有a:___ ________烧杯中，观察 | 铝片表面覆盖一层b: | 三种金属的活动性由强到弱的顺序为： e: |
| 把铜片打磨后，放入装有c:___________烧杯中，观察 | 铜片表面覆盖一层d: |
写出其中一个反应的化学方程式: 。
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家验室有打磨过的铝片、铁片和硫酸铜溶液。某兴趣小组同学欲验证铝、铁和铜的活动性顺序，进行如下操作：
①取少量硫酸铜溶液于试管A中，将铁片（足量）插入硫酸铜溶液中，充分反应后将铁片取出，观察到的实验现象是_____；
②_____（请补充实验具体操作）；
③取少量硫酸铜溶液于试管B中，将铝片插入硫酸铜溶液中，充分反应，写出该反应的化学方程式_____；
结论：三种金属的活动性由强到弱顺序是_____。
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现有下列试剂：硝酸银溶液、硫酸铝溶液、硫酸铜溶液、铝片、铜片．某小组设计了下列实验方案，请你和他们一起探究银、铝、铜三种金属的活动性强弱．
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 把铝片打磨后，放入______中，观察 | ______ | 金属活动性由强到弱依次为：
______ |
| 把铜片打磨后，放入______中，观察 | ______ |
写出其中一个反应的化学方程式______．
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化学兴趣小组的同学在一次实验中，小冰误将氢氧化钠溶液当成稀硫酸滴加到未打磨的金属锌中，结果发现也有气泡产生，为了解该气体的成分，兴趣小组进行了以下讨论和探究：
（提出猜想）小冰猜想是氧气；小予猜想是氢气；小力猜想是二氧化碳。其他同学认为小力的猜想是错误的，理由是_____。
（进行实验）利用图I所示的装置分别进行实验：
（1）小冰：反应一段时间后，将带火星的木条放在a处，观察到_____，则她的猜想错误。
（2）小予：①也利用图I所示的装置进行实验，结果发现刚开始反应很慢，然后较快，一段时间后，反应又变慢，原因可能是_____，然后用图II所示装置干燥从
a导管出来的气体。
②反应一段时间，点燃干燥的气体，通过对现象的分析，得出她的猜想正确。
（得出结论）能与锌反应生成氢气的物质_____（填“一定”或“不一定”）是酸。
（交流讨论）有同学认为，小予的实验方案有欠缺，步骤②中存在安全隐患，理由是_____。
（反思提升）许多重大科学发现，源自对实验中异常现象的大胆质疑，深入研究。下列科学成果是通过对异常现象研究得出的是_____（填序号）。
A 侯德榜潜心研究制碱技术发明了联合制碱法
B 拉瓦锡深入研究前人忽视的现象发现了氧气
C 张青莲主持测定了多种元素相对原子质量的值
D 门捷列夫在一次“灵感”中制作了第一张化学元素周期表