下图是电解水的微观过程示意图。表示水分子，表示氧原子，表示氢原子（1）用适当的化学词...

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下图是电解水的微观过程示意图。表示水分子，表示氧原子，表示氢原子

（1）用适当的化学词语填空：

在电解水的过程中，水分子被破坏生成_________和__________，每两个氢________又结合成一个___________，每两个_________结合成一个________。

（2）在上述过程中，发生变化的是________ ，不变的是_________。

九年级化学填空题中等难度题

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试题答案

试题解析

相关试题

下图是电解水的微观过程示意图。表示水分子，表示氧原子，表示氢原子
（1）用适当的化学词语填空：
在电解水的过程中，水分子被破坏生成_________和__________，每两个氢________又结合成一个___________，每两个_________结合成一个________。
（2）在上述过程中，发生变化的是________ ，不变的是_________。

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用化学符号填空：
（1）下图为电解水的微观示意图。“”表示1个氧原子，“”表示1个氢原子。
电解水过程中的最小粒子是　　　　　　　　，保持水的化学性质的最小粒子是　　　　　　　　　　，
图中粒子数目及符号可表示为　　　　　　　　。
（2）已知次氯酸钠的化学式为NaClO，则次氯酸钙的化学式为　　　　　　　　　。

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下图表示水电解的微观过程（图中“o”“●”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（）

A．过程l表明化学变化中分子可拆分成原子
B．过程I、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变
C．过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变
D．该示意图还能说明化学变化中原子能再分
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下图表示水电解的微观过程（图中“o”“●”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（）

A．过程l表明化学变化中分子可拆分成原子
B．过程I、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变
C．过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变
D．该示意图还能说明化学变化中原子能再分
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下图表示水电解的微观过程（图中“o”“●”分别表示氢原子、氧原子），则下列理解不正确的是（）

A．过程l表明化学变化中分子可拆分成原子
B．过程I、Ⅱ表明反应前后原子的种类和数目均不变
C．过程Ⅲ表明化学变化前后分子种类发生了改变
D．该示意图还能说明化学变化中原子能再分
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为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（）
A．
B．
C．
D．
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为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（）
A．
B．
C．
D．
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为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是
A. B. C. D.

九年级化学单选题简单题查看答案及解析
为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是
A. B. C. D.

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为了探究水电解的微观过程，某同学做了一些下图所示的分子、原子的模型，若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，其中能保持氢气的化学性质的粒子是（）
A．
B．
C．
D．
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