下列各句的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。
(2)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(3)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力的咆哮吧!
(4)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
A. 对比;比喻,夸张;呼告,反复;对偶。
B. 反语;比喻,夸张;对偶,反复;对偶。
C. 对比;拟人,夸张;呼告,反复;引用典故。
D. 反语;比喻,夸张;呼告,反复;引用典故。
八年级语文选择题中等难度题
下列各句的修辞手法判断正确的一项是( )
(1)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。
(2)托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
(3)风!你咆哮吧!咆哮吧!尽力的咆哮吧!
(4)怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
A. 对比;比喻,夸张;呼告,反复;对偶。
B. 反语;比喻,夸张;对偶,反复;对偶。
C. 对比;拟人,夸张;呼告,反复;引用典故。
D. 反语;比喻,夸张;呼告,反复;引用典故。
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下列各句的修辞手法判断正确的是( )
(1)中国是弱国,所以中国人是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。
(2)鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
(3)这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来,又稳又准,击中要害。
(4)理想是石,点燃星星之火;理想是火,点亮希望之灯;理想是灯,照亮前方的路。
A.反语;对比、拟人;比喻、拟人;比喻、排比 |
B.对比;比喻、对偶;比喻、对偶;比喻、排比 |
C.反语;对偶、拟人;比喻、夸张;比喻、排比 |
D.夸张;对偶、拟人;比喻、拟人;比喻、排比 |
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下列横线上应填的词语,最恰当的一项是( )
①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们 。
②谁如果要 我们的园林,苏州园林就不该错过。
③他再三 茶房,甚是仔细。
④赵州桥 在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
A. 怀疑 欣赏 嘱咐 雄跨 B. 怀疑 欣赏 叮嘱 横跨
C. 疑惑 鉴赏 嘱咐 横跨 D. 疑惑 鉴赏 叮嘱 雄跨
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下列句中标点符号使用不当的一项是( )
A.中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不能是自己的能力了,也无怪他们疑惑。
B.“干什么呀!”他变了脸色,“你又不是老师,凭什么批评我?”
C.但是它伟岸,正直,朴质,严肃,也不缺乏温和,它是树中的伟丈夫!
D.回家变卖了典质,父亲还了亏空,又借钱办了丧事。
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阅读课文《藤野先生》节选部分,完成下列小题。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.选文主要记述了一件什么事?
2.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑”一句表达了作者怎样的感情?
3.选文中“他们都拍掌欢呼起来”“他们也何尝不酒醉似的喝采”,两处“他们”分别指哪些人?
4.阅读选文,请你试对鲁迅先生“弃医从文”的原因加以概述与评论。
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阅读《藤野先生》一文的选段,完成下列小题。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.第三段中作者写道:“但在我,这一声却特别听得刺耳。”作者觉得“特别听得刺耳”的原因是( )。
A、叫声特别响,使人听了很不舒服。
B、叫声违反了课堂纪律,影响了听课。
C、是日本学生发出的叫声,而作者是中国人。
D、日本青年的叫声极大地刺伤了作者的民族自尊心。
2.第三段中作者写道:“但在那时那地,我的意见却变化了。”指作者的什么想法?
A、学医救国
B、在东京和清国留学生继续学习
C、在仙台继续和藤野先生学医。
D、弃医从文,用文学拯救国民的精神。
3.用一句话概括选文内容准确的是( )
A、作者对日本“爱国青年”的反感。
B、日本“爱国青年”的军国主义思想。
C、鲁迅弃医从文的原因。
D、电影演的是日本枪毙中国人。
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阅读《藤野先生》选段,完成下列小题。
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的
形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,
自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕
获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,
我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
1.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿”这句话中的两句有必然的因果关系吗?作
者为什么这样说?
2.“这一声”指的是什么?作者觉得刺耳的原因又是什么?
3.“他们何尝不酒醉似的喝彩”中“何尝”一词表达了作者怎样的思想感情?
4.“但在那时那地,我的意见却变化了”联系全文,“变化了”的具体内容是什么?表现
了鲁迅什么样的精神?
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阅读下面的文段,完成下列小题。
①中国是弱国,所以A中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙B中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群C中国人;在讲堂里的还有一个我。
②“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
③这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.第①段A、B、C三处“中国人”分别指哪些人?
2.品析加点词语的含义。
“此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采。”
3.“我”和影片中以及回国后那些闲看枪毙犯人的中国人有什么不同?
4.体会文末画线句子的含义,回答:“我的意见”发生了怎样的变化?原因是什么?
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阅读下面文字,完成后面小题。(14分)
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
1.开首画横线句子所表现的作者思想感情是什么?(限于6个字之内)(2分)
2.“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?(限于15个字之内)(2分)
3.“但偏有中国人夹在里边”的“偏”,应当如何理解?(限于20个字之内)(2分)
4.“无法可想”,其含义应当怎样理解?(限于15个字之内)(2分
5.“但在那时那地,我的意见却变化了。”这句话的具体内容又指什么?(3分)
(1 )“那时那地”是指________。(2)“我的意见”是指________。
(3)“却变化了”是指________。
6.文中有三个加粗的“他们”,所指代的具体内容是什么?(3分)
第一个“也无怪他们疑惑”中的“他们”指代:________。
第二个“他们都拍掌欢呼起来”中的“他们”指代:________。
第三个“他们也何尝不酒醉似的喝彩”中的“他们”指代:________。
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阅读下列文段,回答文后问题。
(一)(23分)
①中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。②但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。③第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。④但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人:在讲堂里的还有一个我。
⑤“万岁!”’他们都拍掌欢呼起来。
⑥这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。⑦此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝彩,——呜呼,无法可想!⑧但在那时那地,我的意见却变化了。
1.概括文段大意。(2分)
2.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿……”这是_________(谁)的看法,你能用一个例子批驳这种错误看法吗?(3分)
3.第①句运用的表达方式是________,表达了作者怎样的思想感情?(1+2分)
4.第⑤句中的“他们”指代的是________,“他们”因何而欢呼?(1+2分)
5.这一个语段中写到了当时的哪几种中国人?(请标示明白)(3分)
6.“他们也何尝不酒醉似的喝彩”一句写出了当时某些中国人________ 的精神状态。(2分)
7.第⑥句中的“这一声却特别听得刺耳”的原因是什么?(2分)
8.结尾一句“我的意见却变化了”具体是指________,表现了作者强烈的________精神。(2分)
9.作者先离开东京,又离开仙台,两次选择的目的是什么?他的人生选择
对你启示?(3分)
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