对下列句子中加点词语的理解不正确的一项是( )
A. 冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。(依次,次序。)
B. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)
C. 岩层的年龄为6500万年,因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。(逆流而上,向江河发源处走。)
D. 进士第的官衔灯该还有吧,垂珠帘珑的朱门却早已褪色了。(悬挂、装饰有连串珠玉宝石,形容宅第的奢华。)
八年级语文选择题中等难度题
对下列句子中加点词语的理解不正确的一项是( )
A. 冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。(依次,次序。)
B. 这腰鼓,使冰冷的空气立即变得燥热了,使恬静的阳光立即变得飞溅了,使困倦的世界立即变得亢奋了。(极度兴奋)
C. 岩层的年龄为6500万年,因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。(逆流而上,向江河发源处走。)
D. 进士第的官衔灯该还有吧,垂珠帘珑的朱门却早已褪色了。(悬挂、装饰有连串珠玉宝石,形容宅第的奢华。)
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阅读全文,回答问题。
1.赏析下列句子中加点词语的表达效果。
(1)立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
___________________________
(2)冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。
___________________________
2.“古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识”一句中的“许多”能否删去?为什么?
3.下列各句分别运用了什么说明方法?有何作用?
(1)物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
___________________________
(2)它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。
___________________________
4.阅读倒数第二段,请具体说说本段是按什么顺序进行说明的,又说明了什么内容。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
给下列句子排序,最恰当的一项是( )
①到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
②不久,布谷鸟也来了。
③冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。
④于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。
⑤立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
A. ⑤③②④① B. ③②④①⑤
C. ⑤②③①④ D. ②⑤①④③
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按要求改写文段
立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。
要求:把上述文段改写成“全部由四字词语构成”的一段话,力争语言连贯,覆盖语段信息,富有文采。
__________,____________,冰雪融化,草木萌发____________,_________。
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根据拼音写出相应的词语,给加点的词语注音。
(1)这十多个少年,委实没有一个不会凫(________)水的。(《社戏》)
(2)冰雪融化,草木méng(__________)发,各种花次第开放。(《大自然的语言》)
(3)当它戛(_________)然而止的时候,世界出奇地寂静,以至使人感到对她十分陌生了。(《安塞腰鼓》)
八年级语文字词书写简单题查看答案及解析
“立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。”这段文字运用的表达方式和修辞手法分别是()
A. 说明 拟人、比喻
B. 叙述 拟人、比喻
C. 描写 对偶、拟人
D. 抒情 比喻、拟人
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“立春过后,大地渐渐地从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放”这段文字运用的表达方式和修辞方法是( )
A. 抒情 比喻 拟人
B. 证明 拟人 比喻
C. 叙述 拟人 比喻
D. 描写 对偶 拟人
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阅读《大自然的语言》,完成下列小题。
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
1.下列对第①段文字理解,错误的一项是( )
A.将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中。
B.引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。
C.作者在这段文字中运用优美词语,描绘了生动形象的画面,是一篇写景散文的开头。
D.这段文字运用了文学语言和拟人的手法叙述了一年四季的气候变化。
2.下列对文段内容的理解,错误的一项是( )
A.第①段主要运用的表达方式是描写,作用是:逼真传神,生动形象,让读者产生身临其境的感觉。
B.第②段以时间为序勾勒出一幅四季图,点明题旨,介绍了所要说明的内容—物候现象。
C.“各种花次第开放”,“次第”的意思是一个接一个,它贴切地表现了花开的次序。
D.选文第②段列举了三个例子,生动形象地说明一些普通的自然现象,在农业生产中却起着预报农时的作用。
3.下面对选文的理解分析,不正确的一项是( )
A.文章开头以文学语言,拟人的手法从一年四季物候的变化谈起,生动形象地勾画出一幅充满诗情画意的“四季图”。
B.选文第①段“植物的叶子渐渐变黄”中的“渐渐”准确地表达了叶子枯黄的过程,体现说明的准确性。
C.第②段运用举例子的说明方法,说明了自然现象,在农业生产中起着预报农时的作用。
D.第②段的说明对象是自然现象同气候的关系决定农事的安排。
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阅读下文,完成下列小题.
大自然的语言
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多,灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合,也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里,比较简便,容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料,可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的,结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟,选择适宜的播种日期,这种损失就可能避免。
⑥物候现象的来临决定于哪些因素呢?
⑦首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
⑧经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。
⑨影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
⑩此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。
(选文有删改)
1.结合文章内容分析⑦--⑩段的说明顺序。
2.第⑧段画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?
3.简要分析下列句中加点词语的表达效果。
(1)杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”
(2)古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。
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阅读下面的文章,完成下列小题。
大自然的语言(节选)
①立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来。不久,布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季,这是植物孕育果实的时期。到了秋天,果实成熟,植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞,活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
②几千年来,劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系,据以安排农事。杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”这样看来,花香鸟语,草长莺飞,都是大自然的语言。
③这些自然现象,我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯,动物的养育往来,如桃花开、燕子来等自然现象,从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
1.第①段中加点词语有何表达效果?
2.第③段中加点词“许多”能不能删去?
3.第③段画线句子运用了什么说明方法?有何作用?
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