老人与壶
(1)县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大,书摆放得螯整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。
(2)在店门前,有老人一手端着茶壶,一手翻着书,坐在躺椅上,一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看得书只有固定的几本——《孙子兵法》、《论语》和《三国演义》。
(3)老人喝茶用的壶是固定一把,灰褐色,很陈旧。
(4)有一天,老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶,一边翻看着《论语》。
(5)有风吹过,卷动他的发丝,像秋天的芦苇般飘扬,一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处,喧嚣声跟着起伏,人声、车声和着风声飘荡。
(6)这时,一个人身着披风走进了书店,他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶,说:“能否把你手中的茶壶让我看看?”老人这才如梦初醒,放下手中的书,愣愣地望着眼前的人,很疑惑地问: “你是来买书的,还是口渴了?”
(7)来人讪讪搭语:“我不买书,也不口渴,只是觉得你手中的茶壶很奇特。”
(8)老人听罢,将茶壶递给了他。
(9)来人接过壶,一看,脸上掠过一丝惊喜,这壶古朴典稚,紫黑中进着一股灵气,有清代制壶名家戴振公的风格。因戴振公在世的时候,有“点泥成金”的美名,可见他的制金技艺在当时已炉火纯青,无人能媲美。但可惜的是,由于历史原因,他的壶留在世上很少了。来人仔细看后,见壶底有戴振公印章,更确定了自己的判断没错。据说,他的壶目前世间存留不足十件,物以稀为贵,这个人本是文物贩子,见到稀世之品自然爱不释手。
(10)“大伯,这茶壶卖不卖?”文物贩子看完壶后,轻轻放下,轻声问道。
(11)老人抬眼疑惑地望着文物贩子,摇摇头,没有吱声。
(12)“大伯,我给您五万,可以吗?”文物贩子见老人摇头,开了价。
(13)老人依旧摇头。
(14)“十万可以吗?”文物贩子提高了声音。
(15)“我喝茶的工具,祖上留下来的。不卖!”老人发了语,不再理会文物贩子,喝着茶,翻开了书。
(16)文物贩子悻倖离去,走了十几步后,还不住地回头看老人手边的茶壶。
(17)没过几天,那个文物贩子再次登门,进门就开了价:“老伯伯,茶壶卖给我吧,三十万。这可是天价啊!”
(18)老人浸润在日光下,捧着壶,微闭着眼睛。
(19)自从文物贩子走后,这几天,老人心烦意乱,茶饭不香,夜里老是做着梦:总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。因此,老人很疲惫,神色恍惚,书再也读不进去了。
(20)老人听见有人叫喊,睁开了眼。
(21)文物贩子认为老人没听清楚,提高了声音再问:“三十万,壶卖不卖?”
(22)老人微微一怔,摆摆,没有理会文物贩子。
(23)文物贩子再次悻悻离去。
(24)文物贩子走后,老人的心情极度糟糕,无緣无故发着无名的火,显得坐卧不宁。夜间的噩梦频频发生,夜不能寐,搞得筋疲力竭。
(25)大概过了一个月,文物贩子又来了。这次,文物贩子不是一人前来,而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。
(26)“你老爸的茶壶,我出四十万,你们弟兄俩—人可以分得二十万,在城里买房交首付不用着急了。”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。
(27)老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。
(28)老人看了俩儿子一眼,没有说话,而是把壶抱进了怀里。
(29)“爸,喝茶用什么壶不可以?”大儿子发了话。
(30)“我们买房买车都需要钱。这茶壶卖了吧! ”小儿子直接挑明话题。
(31)“这茶壶是祖上传下来的,不能敗在我的手里。这茶壶跟我几十年了,有了感情,自从你们到外面大城市里工作后,你妈走了,你们一年半载可曾回来几次?可曾陪我喝茶谈天?”老人气愤地嚷叫着。
(32)老人发完话,两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。
(33)就在这时,意外事情发生了:老人从椅子上跌下来,手里的壶脱掉,磁撞在坚硬的水泥地面上,“砰”的一声响,四分五裂,茶水满地。
(34)老人望着茶壶,先是一愣,之后,脸上镀上了安详。
(35)文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆……
(36)之后,老人换了新砂壸喝茶,看着书,守着书店……
1.概述故事情节。
2.第⑤段对风的描写有何作用?
3.说说笫⑨段详细介绍壶的用意。
4.从修辞的角度赏析第(19)段的画线句.
5.老人为什么“先是一愣,之后,脸上镀上了安详”?
6.小说为什么以“老人与壶”为题?
7.文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求,选取其一谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读极难题
老人与壶
(1)县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大,书摆放得螯整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。
(2)在店门前,有老人一手端着茶壶,一手翻着书,坐在躺椅上,一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看得书只有固定的几本——《孙子兵法》、《论语》和《三国演义》。
(3)老人喝茶用的壶是固定一把,灰褐色,很陈旧。
(4)有一天,老人安静地坐在书店前举着紫砂壶一边喝茶,一边翻看着《论语》。
(5)有风吹过,卷动他的发丝,像秋天的芦苇般飘扬,一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处,喧嚣声跟着起伏,人声、车声和着风声飘荡。
(6)这时,一个人身着披风走进了书店,他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶,说:“能否把你手中的茶壶让我看看?”老人这才如梦初醒,放下手中的书,愣愣地望着眼前的人,很疑惑地问: “你是来买书的,还是口渴了?”
(7)来人讪讪搭语:“我不买书,也不口渴,只是觉得你手中的茶壶很奇特。”
(8)老人听罢,将茶壶递给了他。
(9)来人接过壶,一看,脸上掠过一丝惊喜,这壶古朴典稚,紫黑中进着一股灵气,有清代制壶名家戴振公的风格。因戴振公在世的时候,有“点泥成金”的美名,可见他的制金技艺在当时已炉火纯青,无人能媲美。但可惜的是,由于历史原因,他的壶留在世上很少了。来人仔细看后,见壶底有戴振公印章,更确定了自己的判断没错。据说,他的壶目前世间存留不足十件,物以稀为贵,这个人本是文物贩子,见到稀世之品自然爱不释手。
(10)“大伯,这茶壶卖不卖?”文物贩子看完壶后,轻轻放下,轻声问道。
(11)老人抬眼疑惑地望着文物贩子,摇摇头,没有吱声。
(12)“大伯,我给您五万,可以吗?”文物贩子见老人摇头,开了价。
(13)老人依旧摇头。
(14)“十万可以吗?”文物贩子提高了声音。
(15)“我喝茶的工具,祖上留下来的。不卖!”老人发了语,不再理会文物贩子,喝着茶,翻开了书。
(16)文物贩子悻倖离去,走了十几步后,还不住地回头看老人手边的茶壶。
(17)没过几天,那个文物贩子再次登门,进门就开了价:“老伯伯,茶壶卖给我吧,三十万。这可是天价啊!”
(18)老人浸润在日光下,捧着壶,微闭着眼睛。
(19)自从文物贩子走后,这几天,老人心烦意乱,茶饭不香,夜里老是做着梦:总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。因此,老人很疲惫,神色恍惚,书再也读不进去了。
(20)老人听见有人叫喊,睁开了眼。
(21)文物贩子认为老人没听清楚,提高了声音再问:“三十万,壶卖不卖?”
(22)老人微微一怔,摆摆,没有理会文物贩子。
(23)文物贩子再次悻悻离去。
(24)文物贩子走后,老人的心情极度糟糕,无緣无故发着无名的火,显得坐卧不宁。夜间的噩梦频频发生,夜不能寐,搞得筋疲力竭。
(25)大概过了一个月,文物贩子又来了。这次,文物贩子不是一人前来,而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。
(26)“你老爸的茶壶,我出四十万,你们弟兄俩—人可以分得二十万,在城里买房交首付不用着急了。”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。
(27)老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。
(28)老人看了俩儿子一眼,没有说话,而是把壶抱进了怀里。
(29)“爸,喝茶用什么壶不可以?”大儿子发了话。
(30)“我们买房买车都需要钱。这茶壶卖了吧! ”小儿子直接挑明话题。
(31)“这茶壶是祖上传下来的,不能敗在我的手里。这茶壶跟我几十年了,有了感情,自从你们到外面大城市里工作后,你妈走了,你们一年半载可曾回来几次?可曾陪我喝茶谈天?”老人气愤地嚷叫着。
(32)老人发完话,两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。
(33)就在这时,意外事情发生了:老人从椅子上跌下来,手里的壶脱掉,磁撞在坚硬的水泥地面上,“砰”的一声响,四分五裂,茶水满地。
(34)老人望着茶壶,先是一愣,之后,脸上镀上了安详。
(35)文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆……
(36)之后,老人换了新砂壸喝茶,看着书,守着书店……
1.概述故事情节。
2.第⑤段对风的描写有何作用?
3.说说笫⑨段详细介绍壶的用意。
4.从修辞的角度赏析第(19)段的画线句.
5.老人为什么“先是一愣,之后,脸上镀上了安详”?
6.小说为什么以“老人与壶”为题?
7.文中老人、文物贩子、两个儿子的表现反映了各自的人生追求,选取其一谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读极难题查看答案及解析
阅读下文,完成后面的题目。
老人与壶
(1)县城一条小街镶嵌着一家书店。店面不大,书摆放得整整齐齐。店主是五十岁上下的和蔼老人。
(2)店门前,老人喜欢一手端着茶壶,一手翻着书,坐在躺椅上,一种悠然的韵味从时光中飘过。老人看的书只有固定的几本——《孙子兵法》、《论语》和《三国演义》。
(3)老人喝茶用的壶是固定的一把,灰褐色,很陈旧。
(4)有一天,老人安静地坐在书店前端着紫砂壶一边喝茶,一边翻看着《论语》。
(5)有风吹过,卷动他的发丝,像秋天的芦苇般飘扬,一朵朵洁白的芦絮起伏。风动处,喧嚣声跟着起伏,人声、车声和着风声飘荡。
(6)这时,一个人身着披风走进了书店,他的眼睛盯着老人手中的紫砂壶,说:“能否把你手中的茶壶让我看看?”老人这才如梦初醒,放下手中的书,愣愣地望着眼前的人,很疑惑地问:“你是来买书的,还是口渴了?”
(7)来人讪讪搭语:“我不买书,也不口渴,只是觉得你手中的茶壶很奇特。”
(8)老人听罢,将茶壶递给了他。
(9)来人接过壶,一看,脸上掠过一丝惊喜,这壶古朴典雅,紫黑中透着一股灵气,有清代制壶名家戴振公的风格。戴振公在世的时候,有“点泥成金”的美名,可见他的制金技艺在当时已炉火纯青,无人能媲美。但可惜的是,由于历史原因,他的壶留在世上很少了。来人仔细看后,见壶底有戴振公印章,更确定了自己的判断没错。据说,他的壶目前世间存留不足十件,物以稀为贵,这个人本是文物贩子,见到稀世之品自然爱不释手。
(10)“大伯,这茶壶卖不卖?”文物贩子看完壶后,轻轻放下,轻声问道。
(11)老人抬眼疑惑地望着文物贩子,摇摇头,没有吱声。
(12)“大伯,我给您五万,可以吗?”文物贩子见老人摇头,开了价。
(13)老人依旧摇头。
(14)“十万可以吗?”文物贩子提高了声音。
(15)“我喝茶的工具,祖上留下来的。不卖!”老人发了话,不再理会文物贩子,喝着茶,翻开了书。
(16)文物贩子悻悻离去,走了十几步后,还不住地回头看老人手边的茶壶。
(17)没过几天,那个文物贩子再次登门,进门就开了价:“老伯伯,茶壶卖给我吧,三十万。这可是天价啊!”
(18)老人浸润在日光下,捧着壶,微闭着眼睛。
(19)自从文物贩子走后,这几天,老人心烦意乱,茶饭不香,夜里老是做着梦:总是梦见自己的茶壶仿佛一把刀捅进了自己的心窝。因此,老人很疲惫,神色恍惚,书再也读不进去了。
(20)老人听见有人叫喊,睁开了眼。
(21)文物贩子认为老人没听清楚,提高了声音再问:“三十万,壶卖不卖?”
(22)老人微微一怔,摆摆手,没有理会文物贩子。
(23)文物贩子再次悻悻离去。
(24)文物贩子走后,老人的心情极度糟糕,无緣无故发着无名的火,显得坐卧不宁。夜间的噩梦频频发生,夜不能寐,搞得筋疲力竭。
(25)大概过了一个月,文物贩子又来了。这次,文物贩子不是一人前来,而是把老人在另外两座城市里工作的俩儿子带来了。
(26)“你老爸的茶壶,我出四十万,你们弟兄俩一人可以分得二十万,在城里买房交首付不用着急了。”文物贩子指着茶壶小声嘀咕着。
(27)老人的儿子被文物贩子说得早已经心动。
(28)老人看了俩儿子一眼,没有说话,而是把壶抱进了怀里。
(29)“爸,喝茶用什么壶不可以?”大儿子发了话。
(30)“我们买房买车都需要钱。这茶壶卖了吧!”小儿子直接挑明话题。
(31)“这茶壶是祖上传下来的,不能败在我的手里。这茶壶跟我几十年了,有了感情,自从你们到外面大城市里工作后,你妈走了,你们一年半载可曾回来几次?可曾陪我喝茶谈天?”老人气愤地嚷叫着。
(32)老人发完话,两个儿子意欲抢过父亲手里的壶。
(33)就在这时,意外发生了:老人从椅子上跌下来,手里的壶掉落,摔在坚硬的水泥地面上,“砰”的一声响,四分五裂,茶水满地。
(34)老人望着茶壶,先是一愣,之后,脸上镀上了安详。
(35)文物贩子和老人的两个儿子却目瞪口呆……
(36)之后,老人换了新砂壶喝茶,看着书,守着书店……
1.概述故事情节。
2.第(5)段对风的描写有何作用?
3.说说第(9)段详细介绍壶的用意。
4.小说为什么以“老人与壶”为题?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
购买上帝的男孩
①一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:请问您这儿有上帝卖吗?店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。
②天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,cí眉善目。他笑眯眯地问男孩:告诉我,孩子,你买上帝干嘛?男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想:上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
③老头眼圈也湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“ ”。
④邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫rǎng道:“叔叔,我把上帝买回来了,你很快就会好起来!”
⑤几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
⑥帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
⑦帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
⑧后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,是他挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
1.根据拼音写出汉字。
(1)cí眉善目(______) (2)开心地叫rǎng道(______)
2.杂货店的老板重金聘请医疗小组为帕特鲁普治疗的原因是: 。
3.根据上下文,在短文的横线上写上恰当的语言。
4.“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是______;小男孩邦迪心中的“上帝”指的是______;而“真正的上帝”指的是______。
5.写出文中最让你感动的一个情节并说明理由。
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
春节需要创新而不是保卫
①近年来,一进入12月,人们就能感受到扑面而至的圣诞气息。大街小巷店面橱窗到处摆放着圣诞树、圣诞老人,商家借着圣诞节搞起形式各样的促销活动……西风东进,洋节流行,这让我国著名民俗学家高有鹏颇为担心。他撰写了一份《保卫春节宣言》,质问民众“我们会过年吗?我们的春节会丢失吗?”旨在向社会呼吁对传统节日多一些关心,对洋节日少一点热情。
②其实,作为一种节日文化,春节根本不需要所谓的“保卫”。
③首先,需要保卫的往往是弱势,而春节不是弱势,不但不弱,而且很强!你看看飞机、火车、汽车上那些回家过年的人,这简直是世界上最震撼人心的一道风景。据《南国都市报》报道,打工族小陈为了从海南回东北老家,除去来回的火车票、汽车票,加上自己买回家的年货、给父母亲戚的压岁钱等,一年省吃俭用攒下的2万块几乎全部花光。但小陈说,“钱花光了可以挣,一年到头不就盼着这几天嘛”。试想,世界上有哪个国家、哪个节日,能使人这样牵肠挂肚?
④其次,我们用什么标准来“保卫”春节呢?春节源于农耕文化,过年意味着能大吃一餐,“劳农以休息之”;到了工业时期,温饱问题已经解决了,过年就不必再祭灶神、贴桃符了,因为灶没了,过年所依托的硬件都变了,习俗自然也要变。以过年为代表的具有农业社会性质的民俗生活,只能渐渐淡出。因为,我们已没有一个统一的“保卫”标准了。
⑤当然,说春节不需要“保卫”,并不是说春节就没有被边缘化的危险。现在有许多年轻人喜欢过洋节,还是有些原因的。洋节往往是跟朋友一起过,嘻哈打闹,年轻人当然喜欢。而过春节好像是一件比较严肃的事,代表着亲情,还有诸多礼节。似乎少了一份轻松,少了一份娱乐。这样一来,年轻人不喜欢,恐怕也在情理之中。
⑥不过,这些问题并不是春节需要“保卫”的原因,我倒觉得是需要“创新”的原因。绵延数千年的春节,毕竟是从农业文明演进而来,这就必然会带上封建文明的许多印记和流俗。比如每到过年,集中消费,互相请客送礼,湖吃海喝,终日搓麻,燃放花炮,造成各类事故频发,其间甚至还伴生着一些封建迷信活动等等。对这些东西,我们需要用“创新的毁坏”来改变,少一些繁文缛节,改一些传统陋习。此外,如何让春节多一点欢乐气氛,让人们觉得抛绣球、赠手帕,远比情人节吃巧克力更能传情达意,看烟火、赏花灯,也比挂着灯泡的圣诞树更有意思……也是需要我们思考的问题。
1.本文的中心论点是什么?(4分)
2.作者为什么不赞同民俗学家高有鹏提出的“保卫春节”的口号?请概括作答。(4分)
3.文章第③段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
4.第⑤段能不能删去?为什么?(4分)
5.作者认为,我们需要从哪两方面来思考春节的创新?请你结合生活实际,举出一个春节创新的例子。(4分)
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
根据下面语境展开联想或想象按要求将语段扩写成一篇文章
星期天,我想去书店买书。到书店只有一站路,我想就不坐公交车了吧。……
看着那一辆辆摆放整齐的共享单车,我心里欣慰极了。
要求:①自拟题目,自定文体(诗歌除外);②字迹工整,书写规范,不少于600字;③文中不得
出现真实的人名、校名、地名
九年级语文材料作文困难题查看答案及解析
结合上下文,在画线处补写句子,使语意连贯。
一些有关筷子的习俗流传至今,比如,①________________________。首先,要学会摆放筷子。筷子要整齐地摆放在进食者的右手边,不要将一双筷子一正一反并列摆放,也不要将筷子用于进食的一端朝桌外摆放。其次,要会使用筷子。不可取位过高,这样容易被认为清高孤傲,也有远离父母家门的嫌疑;②____________________,这样容易被认为笨拙,也显得缺乏教养。在举筷夹菜时不要乱翻后再夹菜,更不要伸筷过长而到别人面前的碗盘中夹菜。
九年级语文语言应用简单题查看答案及解析
阅读《意外之外》,完成下面小题。
意外之外
鲁 信
①冬季去成都出差,傍晚与同事散步路过一个花店。
②花店门面不大,铺面设计也很普通,或者说压根没设计过,就是常见的那种路边店。吸引我们驻足的,是店门口那一簇簇腊梅,很远便已闻到风中阵阵幽香。
③毕竟天府之国,冬季的风虽有几分寒意,却颇为清新,湿润宜人。微风与清雅的梅花香缠绵在一起,一缕缕飘然而至,时有时无,忽近忽远,偶尔浓得沁人心脾,间或又要用心感受才寻得着,让你不得不停下脚步。
④店主人是一对来自乡下的中年夫妻,显然从言谈中已听出我们来自北方,于是十分热情地给我们介绍起腊梅的诸般益处和养护方法,称这批腊梅下午刚从郊区梅林运来,拿回家可摆放好多时日,这在你们北方可是有钱也买不到的稀罕物。店主人所言非虚。我在南方生活过几年,识得这些梅花确实刚剪下不久。
⑤虽有些动心,但见梅枝太大不便携带,便打消念头。男主人一时显得有些失望,聪明的女主人却似乎看出我们还是有想买点什么的意思,便热心地操着一口好听的四川话推荐起别的花,说是从南方给夫人带束花,家人高兴。
⑥有一种花以前还真没见过,状若干花,染以不同的颜色,艳而不俗,即使在这繁花锦簇的店里,也颇抢镜,很有些吴冠中先生笔下江南春色的意思。
⑦女主人不失时机地介绍说,这是银柳,既可以作干花插在花瓶里,也可以放在水中当鲜花养,若养得好,过段时间便会开花,香得很。说话间已经拿来包装纸和尼龙绳,要我挑选几种喜爱的颜色。半是由于初识此花的好奇,半是因为不忍让他们失望,于是花几十元买了两束。
⑧拿回北京,家人也都赞叹漂亮。往墙角的花瓶里一搁,似乎整个房间都靓起来。而且看得出,这回她们真的不是为我留面子才说好,的确是她们也未曾欣赏过这种花。
⑨有天散步路过附近一家花店,意外地发现竟然也有银柳出售,价格只比成都略高一点。回家说起,也都感到意外。女儿本来是常爱买花的,但也从来没注意北京的花店竟也有银柳,而且是在家的附近。早知道,也就不那么老远往回带它了。
⑩春天去公园锻炼,发现在不显眼的一个角落里,竟有两株盛开着的腊梅,引得不少游人举起手机拍照。我在这附近生活多年,还是第一次在这里赏梅。只因为,平时来此只是为了锻炼,行走路线基本是固定的。恰巧这天遇有施工车辆在拆卸春节庙会的架子,无奈绕道而行,不想竟有意外发现。
⑪就在我调整角度拍腊梅时,惊讶地发现,在腊梅的旁边,竟然还长着另一种花!没错,就是银柳。
⑫银柳怎么会长在这里?我有些怀疑自己的眼睛,但反复辨认,确信就是银柳,几株银柳正含苞待放,与在成都买的那一束不同之处,只是没染色而已。从树龄及周边环境看,应该是前几年建设中医药养生文化园时移植的。
⑬原本以为,银柳是南方的一种植物,前几日在花店里看到它,也想当然地认为肯定是从南方运来的,万万没想到,在北方,在家附近,在我几乎每天晚上都去锻炼的公园里,竟然也长着银柳,这实在有些颠覆我的认知。上网搜索方知,银柳分布于我国新疆等地,为大灌木,高至四到五米;树皮灰色。小枝淡黄至褐色,嫩枝有短绒毛。芽卵圆形,钝,褐色,初有短绒毛,后脱落。
⑭原来如此。
⑮很多时候,意外往往并不是众里寻他千百度之后那蓦然回首时的惊喜发现,而不过是注意到一些平时没有在意的东西。生活中,我们对身边的人,身边的事,身边的美好,往往就没有认真关注过,在意过,才会对许多事情感到意外。因此,多一分关注,多一些惊喜,有时甚至是获得。
1.阅读文章,结合作者的经历说说他为什么会发出“多一分关注,多一些惊喜,有时甚至是获得”的感叹?
2.在文章第⑪段,作者写道“没错,就是银柳。”如果改成“银柳。”好不好,为什么?
3.阅读文章,结合上下文思考作者在第⑬段写到银柳时为什么要用说明性的文字?
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读文段,回答问题
购买上帝的男孩
①一个男孩捏着一美元硬币,沿街一家一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱。
②天快黑时,第二十九家商店店主(热情 热烈)地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,cí____眉善目。他笑眯眯地问男孩:告诉我,孩子,你买上帝干嘛?男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说:只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是个种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。
③老头眼圈湿润了,问:“你有多少钱?”“1美元。”“孩子,眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币,从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说:“________________________”。
④邦迪喜出望外,将饮料抱在怀里,兴冲冲地回到了医院。一进病房,他就开心地叫rǎng____道:“叔叔,我把上帝买回来了,您很快就会好起来的!”
⑤几天后,一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到了医院,对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最先进的医疗技术,终于治好了帕特鲁普的伤。
⑥帕特鲁普出院时,看到医疗费账单那个天文数字,差点吓昏过去。可院方告诉他,有个老头帮他把钱全付了。那老头是个亿万富翁,从一家跨国公司董事长的位置退下来后,隐居在本市,开了家杂货店打发时光,那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
⑦帕特鲁普激动不已,他立即和邦迪去感谢老头,可老头已经把杂货店卖掉,出国旅游去了。
⑧后来,帕特鲁普接到一封信,是那老头写来的,信中说:“年轻人,您能有邦迪这个侄儿,实在是太幸运了,为了救您,他拿一美元到处购买上帝……,是他挽救了您的生命,但您一定要永远记住,真正的上帝,是人们的爱心!”
1.根据拼音写出汉字。
(1)cí眉善目(________) (2)开心地叫rǎng道(________)
2.杂货店的老板重金聘请医疗小组为帕特鲁普治疗的原因是:
3.根据上下文,写上恰当的语言描写,使上下文情节合理。
4.“医生说,只有上帝才能救他。”这句话的意思是_____;小男孩邦迪心中的“上帝”指的是________;而“真正的上帝”指的是_________。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
(四)阅读《温暖一生》,完成17~24题。(12分)
温暖一生
余华
下岗后,我开了一家糖果店,生意很不好,觉得前途一片灰暗。
一天,一位花白头发的老太太来到店门前,我一眼认出,她是我小学的班主任刘老师。我赶紧低下头去,想不让她发现。我暗暗祈祷:刘老师,您千万不要到我店里来……
那是三十几年前的事了。虽然“文化大革命”已接近尾声,母亲一样的刘老师却被划为“黑五类”,经受着折磨。一个寒天,北风呼叫。我上学早,看见刘老师蹲在教室外拐角处的窗口下,地上有一堆被毛孩子们砸碎的玻璃,刘老师一块一块地往簸箕里捡,她的双手冻得通红。我心里一阵酸,想起小伙伴军军给我的一颗“奶油太妃”糖,我一直没舍得吃――那年月,哪怕是嗅一嗅“奶油太妃”的香味,也是一种奢侈的享受! 我掏出“奶油太妃”,走到她身后,说:“刘老师,您吃糖。”老师缓缓地转过身子,她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来。我转身离去,才听到她哽咽的声音:“谢谢你,孩子。”
整整一天,刘老师总有意无意地向我投来凝思的目光;整整一天,我也感到无比的快乐。
晚上,军军问我:“小余子,我包在 ‘奶油太妃’里的肥皂泥是吃了还是扔了?”天啊,闹了半天,我给刘老师的是一块肥皂泥,一块包在淡淡奶油香里的肥皂泥!――我竟闹了一个恶作剧,在她本就受伤的心里,又插上了一刀!
夜里,我躲在屋子里哭了很久,有说不出的难过。
从此,我开始害怕刘老师凝视的目光了……
几十年过去了,我再没颜面去见老师,那颗假糖,成了我永远的痛。
“买两斤水果糖。”老师还是走了过来。我迅速打量她——她真的老了,脸上出现了老年斑,但她慈祥的笑容,依然那么和善。庆幸,她没有认出我。我想把事情的原委告诉她,这是一个乞求她宽恕的机会!
“刘老师!”我禁不住叫了起来。她惊异地看着我,看着看着,兴奋起来:“你是小余吗?你真是当年的小余子吗?”我含泪点点头。她紧紧抓住我的手不松开。突然,像想起什么似的,她抓一把糖塞给我,说:“来,你吃糖,你吃糖!”
捧着糖,我不知所措。我有什么脸面收老师的糖果呢?见我迟疑的样子,她笑了:“怎么,不好意思吃老师的糖? 你忘了,你请老师吃过糖呢!我记得那是一颗‘奶油太妃’!”
我语塞了,不明白刘老师的意思,是揭我的疮疤,还是为了发泄几十年的怨恨?我脸上热辣辣的,羞愧难当。老师没有觉察到我的情绪变化,接着说:“我一直惦记着你,一辈子也忘不了。那颗糖,让我感觉在非人的日子里,人世间的爱没有泯灭,给了我继续活下去的勇气。只是,老师没福气消受,你走后,糖就被专案组的一帮人搜走了。我至今后悔,为什么舍不得吃掉呢?”我仿佛拨云见日,几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样!
我感到从未有过的解脱与轻松。老师问长问短,了解了我的现状,她对我说:“人生没有过不去的坎。”我听着她温馨话语,一股勇气在心头升起:当年,一颗搞错的糖,可以温暖老师的一生;而今,我下岗这点儿挫折,比起老师那时的处境,要好上百倍千倍,我还有什么理由不好好生活下去呢?
1..阅读全文,根据“我”的心理状态的变化在横线上填写适当的词语。(3分)
________——万分难过——________——________——鼓起勇气
2..请你联系上下文,说说下面句子中加点词所指的具体内容。(4分)
(1)我想把事情的原委告诉她。
(2)几十年纠缠在我心中的结,竟根本不是我想像的那样!________
3..文中画浪线的句子很有表现力,请你联系文章内容,对它作简要赏析。(2分)
老师缓缓地转过身子,她呆滞、冷漠的双眸顿时生出光来。她的嘴唇哆嗦着,想说什么,却什么也没说出来。
4..联系全文内容,本文标题 “温暖一生”有哪些含义?(2分)
5..下面对本文理解不正确的一项是( )(2分)
A.本文首尾呼应,波澜生动,“我”的心态形成一条起伏的心理曲线。
B.第二节 写“我”不想让老师发现,既制造出一个悬念,又自然引出下文的插叙。
C.“糖”是本文的叙事线索,老师惦记的糖,里面有爱;请我的吃糖,里面有感激。
D.师生重逢后,“我”感到从未有过的解脱与轻松,说明“我”对下岗生活有了勇气。
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