当学习《祝福》中有关鲁镇人絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事。请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点。
一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人提住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常提我们，我们并不大呼小叫。 ”猪听了回答道：“捉你们和提我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”
答：________________________________ _________________
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当学习《祝福》中有关鲁镇人对絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事，请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点。(不超过50字)
一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人捉住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常捉我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”
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当学习《祝福》中有关鲁镇人絮絮叨叨的祥林嫂态度的内容时，老师讲了一则寓言故事。请你读了这则故事后，写出老师通过这则故事所阐明的观点。
一头猪、一只绵羊和一头乳牛，被关在同一个畜栏里。有一次，主人提住猪，猪大声嚎叫，猛烈地抗拒。绵羊和乳牛讨厌猪的嚎叫，便说：“他常常提我们，我们并不大呼小叫。 ”猪听了回答道：“捉你们和提我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的羊毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊。”
答：________________________________ _________________
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这篇小说叙述的是祥林嫂的悲剧故事，为什么不以“祥林嫂”为题而以“祝福”为题？
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小说以《祝福》为题的深刻寓意是：
A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。
B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。
C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构谨严。
D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。
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请诵读小说，整体感知小说内容，梳理小说的故事情节，初步理清祥林嫂的人生历程。
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春节将至，高仪同学想发送一则祝福的手机短信给老师。你能帮帮她吗？要求：语言得体，内容符合老师任教科目的特点。50字以内。不要出现真实姓名和外文单词。（6分）
如，发送给化学老师：尊敬的化学老师，感谢您作为神奇的催化剂，使我们的学习产生令人惊喜的“快速反应”；更愿新的一年里我们能成为活泼的氧原子，为您的生活创造更多新鲜的“幸福物质”！
你的短信：
发送给（ ）科老师：________
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有人说，在当时的社会里，围绕在祥林嫂周围的人，不管亲疏，有恶意的无恶意的，都把她往死路上赶。请根据下表，写出祥林嫂周围的有关人物及对她的态度或影响。
（明确）
| 身份 | 有关人物 | 态度或影响 | 杀人工具 | 他们都把杀人矛头刺向样林嫂 |
| 亲人 | 婆婆堂伯大伯 | ① | ②___________ （夫权、族权） | |
| 主人 | 鲁四老爷鲁四婶 | 精神钳制 | 封建礼教 | |
| 众人 | 柳妈鲁镇男女 | ③ | ④____________ （神权） | |
| 知识 | “我” | ⑤ | ⑥ |
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为下面一则故事补写出结论。
“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只野鸽。野鸽的回答是“微不足道”。“那么让我来给你讲一个不平常的故事。”知更鸟说道，“我飞落在一棵冷杉的树枝上，这时下雪了，小瓣的雪花缓缓降落。我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确切的数字是141254。当又一片你所讲的微不足道的雪花飘落在树枝上时，枝条折断了。”说完知更鸟便飞走了。
结论:
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如果你有一同学成绩特差，还特怕吃苦，特怕困难，请你用上一则成语写几句鼓励的话，让他能重新鼓起学习的信心。请注意语言表达要简明、连贯、得体。
同学，你一定听过“此处填成语”的故事吧，
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下列对原文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．鲁迅的小说题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”与穷人的“苦”形成强烈的对比，深化了小说的主题。
B．《守财奴》中欧也妮的善良、天真、多情、单纯，烘托了葛朗台的贪婪、无耻、狡诈。她对财产继承权的冷漠乃至最后放弃，也是烘托了葛朗台的卑鄙无耻和冷酷。
C．主父偃的《谏伐匈奴书》是我国古代谏疏中的名篇。谏疏目的是给君王提建议、讲道理，所以这种文章有鲜明的议论色彩，而且目的明确，措辞得体。
D．《在马克思墓前的讲话》中说“当代最伟大的思想家停止思想了”，这里不用“停止呼吸”“心脏停止跳动”，而用“停止思想”，更能突出马克思是“当代最伟大的思想家”。
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