下列句子有语病的一项是 （ ）
A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德·《最后一课》）
B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良·《土地的誓言》）
C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 （茅以升·《中国石拱桥》）
D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。 （鲁迅·《故乡》）
九年级语文选择题困难题
下列句子有语病的一项是 （ ）
A．整个教室有一种不平常的严肃的气氛，最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。 （都德·《最后一课》）
B．我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。 （端木蕻良·《土地的誓言》）
C．这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。 （茅以升·《中国石拱桥》）
D．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，
走的人多了，也便成了路。 （鲁迅·《故乡》）
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下列句子中没有语病的一项是（2分）（ ）
A．最使我吃惊的是，后面几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。
B．曼德拉用坚持与爱对世界和平与自由作出了巨大的贡献，但是如果没有对手的宽容就不会有今天的曼德拉。
C．由于日本首相安倍不顾爱好和平的世界正义人士的反对，公然参拜靖国神社，引起了世界舆论的一片声讨。
D．扬州近日连续雾霾天气的原因是汽车尾气、工地扬尘和大气低气压等综合因素造成的。
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下列句中依次所填词语最恰当的一项是（ ）
(1)最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着的好些镇上的人，他们也跟我们一样（ ）
（2）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给（ ）上几竿竹子或几棵芭蕉。
（3）实验的过程不是消极的观察，而是积极的（ ）。
（4）它（水）从山洞里流出来，又一滴一滴（ ）进石缝里去，把石块碾成的粉未变
成了泥土。
| A．肃静补探测渗 |
| B．安静种思考挤 |
| C．平静植思索流 |
| D．寂静栽探究落 |
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根据语境，依次填写词语最恰当的一项是( )(2分)
①在一片_______中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
②最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样____________。
③秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的_________和怡悦。
A、宁静 寂静 肃静 B、寂静 宁静 肃静
C、寂静 肃静 宁静 D、肃静 寂静 宁静
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下列句子中没有语病的一项是（ ）
A． 他滑稽的神情让一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。
B． 风送来一阵扑鼻的香味，我看见一株腊梅正在那里释放幽香。
C． 由于他良好的心理素质和出色的表现，赢得了评委的一致好评。
D． 读书可以开阔视野，开阔心胸，这对一个人的成长大有裨益。
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阅读下列文字，回答后面小题。
今天是星期二
今天一接班我就发现住院部的气氛不对头，老护士们的脸上都笼罩替一种严肃、神秘，甚至还有点恶作剧般的神色。医院越大，秘密越多，咱新来乍到，不敢多嘴多舌，只能老老实实地听老护士们支使。
“小董，今天是星期二，快给‘特护’换衣服、换褥子！”
“小董，今天是星期二，快把101号病房打扫干净，尤其是那块玻璃，千万要擦干净！”……
这真怪了！星期二是个什么日子？是耶稣受难，还是灶王爷上天？再说哪个101号瘸房？全楼就十个病房六十张床位，我怎么就没听说还有个特护病人？
“小董，你就别怔神了！”护士长把一团抹布塞到我手里，领我登上了中二楼，推开一扇写有“病人止步”四个红漆大字的玻璃门，眼前是座结构奇特的“楼外楼”：宽敞干净的圆形楼道，中间是个天井，光线充足，四周幽静。天井四周的石栏杆上摆着鲜花和盆景，围着天井有十间高级病房，编号是___，l__，……直到11O，每个病房只有一张床，电视机、沙发倒很齐全。我简直看傻了，医院里还有这样优美的胜地，真象进了一座魔宫。护士长叫我只管擦101号病房上的玻璃，还要擦得让人看不出有玻璃一样。我一边擦玻璃，一边打量那位特护病人。猛一看着实吓了一跳，这与其说是病人，还不如说是死人：全身已经萎缩，既小又干，活象个蜡人。腿上输着葡萄糖液，鼻子插着氧气管，床边还放着心脏起搏器。我耐着性子看了半天，才发现这个人确实还有口气。这是谁呀？当我分配到这个医院以后，妈妈千叮咛万嘱咐，说这里是大医院，省里的头头都在这儿看病。医院里很多人都跟省里头头有关系，你分不清谁是谁的人，不该问的别打听。可是这一会儿我的好奇心实在憋不住了，用最小的声音悄悄问护士长：
“他是谁？”
“副省长！”急性子的护士长声音象敲锣一样响，吓了我一跳，急忙冲她摆手。
“小点声。别让他听见。”
“怎么，他要坏？”
“坏不了，再耗一年半载不碍事。”护士长一边麻利地替病人换被褥，一边唠叨着：“科学这么发达，有的是进口好药，进口设备，要给一个人维持一口气还不容易。”
“进口好药、进口设备那么容易搞到？”
“你搞不到，我搞不到，卫生局长什么药搞不到！”
这倒也对，给副省长治病卫生局长还能不下本钱！我又问：“他到底得的什么病？”
“以前浑身上下都是病，现在什么病也没了。因为他已经感觉不出痛苦了，也可以说他已经死了。不，比死人多口气！”
“这已经不是人道，而是残酷了。他住院多长时间了？”
“一年多了。”
“啊？”我赶紧用胳膊堵住了自己的嘴。”
“哟，她来了！死小董，光顾跟你说话了……”护士长侧着耳朵听了听，三下五除二把病房整理好，使眼色叫我快躲进隔壁那间病房里。可能因为我是新来的，怕我嘴不严说露了馅儿，给医院惹出什么麻烦。
随着玻璃大门的一声响，楼道里传来脚步声。我隔着门上的玻璃看见医院的院长陪着一个又高又胖的老太太走过来。胖太太神情庄重，穿戴考究，一看就知道是个很有来头的人。
护士长从101号病房迎出来，笑着说：
“冯局长，您来了。”
噢，她就是卫生局长！怪不得哩……
老太太慈祥地对护士长点头微笑：“你辛苦了！”她不进病房，却站在101病房的门外边，透过门上的玻璃看着那位比死人多口气的人，转身问院长：“这一周来怎么样？”
院长道：“挺好，病势稳当，从目前的情况看不会有什么危硷。”
“让你们费心了，不要怕花钱，你们当然会体谅我这个病人家属的心情……”
原来她就是副省长的夫人，既然来探望丈夫，为什么又不进病房呢？？难怪护士长一定要把那块门上的玻璃擦得看不出有玻璃一样。
冯院长庄重的脸上带着感激的神情，又对院长嘱咐了几句，院长点着头一一答应下。站了还不到十分钟，冯局长就由院长陪着离开了。
我发懵了，急忙问护士长：“哪有看病人不进病房的呢！”
护士长撇撇嘴：“她现在需要的不是老头子这个人，而是老头子嘴里的那口气！有这口气就能住在省长的小白楼里，就能每月多拿三百多块钱……”
“这？！“我又摸不着门道了，真是医院大，奥秘也多。
（选自《微型小说》2015年第17期）
1.结合语言环境，回答问题。
（1）文中划线处的环境描写有什么作用？
（2）文中加点词语妙处在何处？
2.冯局长是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。
3.巧设悬念是这篇小说的突出特点，请结合文章进行赏析。
4.结合文章，分析标题“今天是星期二”的妙处。
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下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（3分）
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。
B．看到著名表演家赵本山的小品，连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
C．如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。
D．面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲薄。
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下列句子加线的成语使用正确的一项是（ ）
A．赵本山的小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。
B．桂平西山风景迷人，素以“林秀、石奇、泉甘、茶香、佛圣”著称，真是巧夺天工。
C．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。
D．在学校这个大家庭里面，同学们团结友爱，共享天伦之乐。
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下列句子中加点的成语使用正确的一项是（ ）
A.看到著名表演艺术家赵本山的小品,连一向严肃的父亲也忍俊不禁。
B.在眼前出现一位纳西族老太太，那张脸上已有不少皱纹，一身纳西族的装束却装戴得一尘不染。
C.向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就应该不耻下问。
D.国庆联欢会场张灯结彩，五光十色，好一派姹紫嫣红的景象。
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阅读下面文字，完成后面小题。
掌声 （高军）
（1）在教室门外，我听到，像往日一样，上课铃一响，教室里一下子静了下来。
（2）走进教室，就感到安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛。但我还是平静地走上讲台，还没开口讲课，就发现全班五十多个同学都直勾勾地盯着我身后的黑板。
（3）为了把学生的注意力吸引到我的讲课中，我立即以平静的语调导入新课：
（4）“同学们，今天，我们上——”
（5）我一边说一边转身准备往黑板上板书。
（6）班上的女学生王娜娜边站边喊道：“报告老师，你看黑板上——”
（7）我一下子惊呆了，原来黑板有一行清楚的粉笔字：“高老师是个——”后边有一个不太清晰的“坏”字。
（8）这是我教学十年来从未出现过的情况，过去每次上语文课时，黑板总是擦得干干净净。这几个字，显然是我有什么得罪学生的地方，他们是在公开向我挑战。
（9）我仔细一看，这字体像是我昨天批评过的李晓写的。
（10）我心里的火一下子蹿得老高，感到头皮都“啪啪”炸响。但是瞬间我就控制住了自己，并决定改变教学内容。
（11）我面带笑容说道：“同学们，今天，我们上说话课，题目有些同学已经知道，并替我写在黑板上，谢谢这位同学。”
（12）尽管我的话里透着真诚，很多同学还是一脸的不安。
（13）我用粉笔把不太清晰的“坏”字重描了一下，并添上了“老师吗?”。
（14）许多同学这才发出了善意的笑声，课堂气氛已转入正常。
（15）我立即一口气说了下去：“我，就是你们的高老师，是个坏老师吗?今天，我愿意把一个真实的我向同学们介绍一下。”
（16）接着我详细地介绍我的生活和工作的情况，也坦诚地承认了自己的一些弱点和缺点。
（17）由于是说自己，我说得非常流畅，一句多余的话也没有，口才比平常显得更好。我说完了，教室里一片沉静。我感到，同学们被我的真诚感动了。果然，一阵热烈的掌声响了起来，全班同学都在热烈地鼓掌。连李晓眼中也有点晶莹，他的手也拍得非常起劲。
（18）——主课是从来不兴鼓掌的，这在我的教学生涯中是第一次。
（19）我心中为自己即兴设计的教学方案陶醉了。
（20）我潇洒地将“高老师”三个字底下画上了一道横线，擦掉了“高老师”三个字，将题目改成“是个吗?”要求道：“请各位同学考虑一下，完善题目，并以这个题目说一段话。”
（21）李晓第一个举起了手，我让他站了起来。
（22）他说：“我的题目是——李晓是那个写‘高老师是坏’这几个字的学生吗?”
（23）我心中一惊，学生的眼光是多么犀利啊!尽管我自认为表现得很潇洒，但还是被学生一眼看穿了。
（24）李晓讲得也非常流畅，否定了黑板上的字是他写的。尽管我心中不相信他的话，但对他的说话艺术还是赞许的。学生们又鼓起掌来，这掌声似乎比给我的更热烈。
（25）掌声一落，女学生王娜娜举起了手，她说：“我说话的题目是‘王娜娜是个坏学生吗’。”王娜娜承认那行字是她写的，主要是想看一下老师是否有雅量，到底有多大的雅量。她说她不是个坏学生，高老师也不是个坏老师。今天，她感到老师的形象更加高大了。
（26）我非常惊喜，为她的大胆活泼而高兴，更为她的说话水平而高兴。全班同学的掌声又一次热烈地响了起来。
（27）此事过去又快十年了。如今，李晓已成为一个著名作家；王娜娜在法国留学，已获得博士学位，正在读博士后。这个班的学生见到我或者来信时，说最佩服的是我处理这节课的方式，这节课是他们印象最深刻的一堂语文课。
（28）其实，近十年来，这三次掌声也仍然时时回响在我的耳边。
1.请从教学和性格两方面简要概括文中高老师的特点。
（1）教学特点：________________________
（2）性格特点：________________________
2.体会文中画线句“我一下子惊呆了”和“我心中一惊”，说说两个“惊”字表现的人物心理有何不同。
3.下列有关本文的分析不恰当的一项是（ ）
A．第（2）段中“安静里好像潜伏着一种与平日不同的气氛”一句的作用是为接下来矛盾的突然出现蓄势。
B．从高老师对突发事件的处理上，我们可以看出他是一个不仅有理性，而且有智慧，善于克制自己又能随机应变的老师。
C．第（27）段写李晓成为作家和王娜娜在法国留学且博士后在读这一结果，印证了这两个学生都不是“坏学生”。
D．从这篇小说的主旨来看，是要告诫同学们要尊重老师，不要随意损害老师的人格尊严，只有这样，才能使师生关系更加和谐。
4.仔细揣摩本文第（25）段写王娜娜发言的文字，体会它对推动小说的情节发展起到什么作用。
5.本文的标题若改为“一堂难忘的语文课”好不好?请简述理由。
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