“水是生命之源、生产之要、生态之基”。下列关于水的认识不正确的是( )
A. 水三态变化过程中,水分子的构成不改变
B. 经过自来水厂处理的水是纯水
C. 我国人均可利用淡水资源十分短缺
D. 水通过“三态”变化实现了自然界中的水循环
八年级化学单选题中等难度题
“水是生命之源、生产之要、生态之基”。下列关于水的认识不正确的是( )
A. 水三态变化过程中,水分子的构成不改变
B. 经过自来水厂处理的水是纯水
C. 我国人均可利用淡水资源十分短缺
D. 水通过“三态”变化实现了自然界中的水循环
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水(H2O)被称为“生命之源”,双氧水(H2O2)被称为“绿色氧化剂”.下列关于它们的说法中正确的是( )
A.分子构成相同
B.组成元素的种类相同
C.都含有氢分子
D.性质相似
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水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)根据图1和图2回答下列问题。
①分析图1可知,在水蒸发的过程中,下列说法正确的是_____(填字母序号,下同)
A水分子不断运动
B水分子之间间隔不变
C水分子不发生改变
D水分子可以保持水的物理性质
(2)某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程,从护城河中取了水样,观察到:水样呈黄色,有异味,浑浊,有固体小颗粒。现对水样进行如下处理:
向水样中加入明矾溶液,搅拌,静置,一段时间后,进行过滤过程中发现该操作比预期的时间长得多,可能的原因是_____。(写出一条即可)
(3)硬水会给生产、生活带来许多不便。
生活中可以通过煮沸的方法来降低水的硬度,硬水在煮沸过程中发生的化学反应之一是:碳酸氢钙加热碳酸钙碳酸钙+二氧化碳+水,该反应属于基本反应类型中的_____;
根据以上信息推测:碳酸氢钙可能具有的物理性质有_____(写出一点即可)。
(4)氢气和氧气发生反应可以生成水,该反应的过程可用如图3所示图示描述。上述变化的文字表达式为_____。
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氧气是生命活动不可缺少的物质。以下有关氧气的认识不正确的是
A. 从构成角度看,氧气是由氧气分子构成的
B. 从物理性质角度看,氧气易溶于水,所以鱼虾能生活在水中
C. 从变化类型上看,物质与氧气发生的反应都是氧化反应
D. 从应用角度看,氧气可供给呼吸
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水是“生命之源”,下列对水的说法正确的是 ( )
A.水是由氢气和氧气组成
B.硬水经过过滤可以转化为软水
C.水是由氢分子和一个氧原子构成
D.农业上化肥、农药的不合理使用,会造成水污染
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水是生命之源.下列关于水的说法中,正确的是( )
A. 水是由氢分子和氧分子组成的
B. 水是由氢分子和氧原子组成的
C. 水是由氢元素和氧元素组成的
D. 水是由氢原子和氧原子组成的
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水是生命之源、万物之基,是人类宝贵的自然资源,我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。
(1)从微观角度:
①构成水的微粒是_______(镇名称)。
②1滴水中大约有1.67×1023个水分子,说明:_____________。
③常温下,盛放在敞口容器中的水会逐渐减少,说明:___________。
④100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL,说明:_________。
(2)从变化角度:
①下图是电解水的简易装置,回答下列问题:与电源正极相连的试管内产生的气体能______________,该气体是(写名称)______;与电源负极相连的试管内产生的气体可以_________;
②若与正板相连的试管内收集到5mL气体,则与负极相连的试管内可以收集到的气体的体积大约是_______。请写出水通电分解的文字表达式为________变化的化学反应类型为:________。
③试用分子的观点,解释下列两种变化的本质区别。
A水受热变成水蒸气_____________;
B水通电分解生成氢气和氧气___________。
(3)从环保角度:提倡节约用水,保护水资源。下列做法中,不合理的是______(填字母序号)。
A淘米水浇花
B废水处理达标后排放
C使用节水龙头
D实验后的废液直接倒入下水道
(4)做该实验需向水中加入少量的稀硫酸和氢氧化钠溶液,其目的是_________。
(5)下图是水分子分解示意图,请回答下列问题:
该实验过程中,发生变化的微粒是__________,没有发生变化的微粒是__________,此实验验证了在化学变化中________能分,而__________不能再分。
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下列认识不正确的是
A.具有相同质子数的一类粒子统称为元素
B.在物理变化中,分子种类不变
C.当原子失去或者得到电子后,其性质发生了改变
D.原子的质量几乎都集中在原子核上
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下列关于原子与离子之间关系的叙述正确的是( )
A. 原子可以直接构成物质,离子不可以直接构成物质
B. 原子的种类在化学变化中不发生改变,离子的种类在化学变化中发生改变
C. 原子可以通过得失电子转化成离子,离子不可以转化成原子
D. 原子不带电,离子带电
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