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为探究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下、在实验田地里施用等量有效成分的化肥，并对小麦的产量进行对比探究，实验结果（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）如下表：
根据上表判断．以下说法法错误的是（ ）施用化肥情况
实验用田氮肥 磷肥 钾肥 小麦收成的相对产量 田地1 × × × 1.0 田地2 √ × × 2.2 田地3 × × √ 1.2 田地4 √ √ √ 3.9
A．氮肥可增加小麦的产量
B．对增加小麦的收成而言，氮肥和钾肥效果一样
C．没有施肥，小麦也能生长
D．同时施用含有N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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为探究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下、在实验田地里施用等量有效成分的化肥，并对小麦的产量进行对比探究，实验结果（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）如下表：
根据上表判断．以下说法法错误的是（ ）施用化肥情况
实验用田氮肥 磷肥 钾肥 小麦收成的相对产量 田地1 × × × 1.0 田地2 √ × × 2.2 田地3 × × √ 1.2 田地4 √ √ √ 3.9 A．氮肥可增加小麦的产量 B．对增加小麦的收成而言，氮肥和钾肥效果一样 C．没有施肥，小麦也能生长 D．同时施用含有N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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为研究化肥对农作物生长情况的影响，研究人员在相同条件下，在实验田地里施用等量有效成分的化肥，对小麦的产量进行对比研究．下表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）显示三年实验的结果：
根据上表，以下说法中错误的是（ ）实验用田 施用化肥情况 小麦收成的
相对产量氮肥 磷肥 钾肥 田地1 × × × 1.0 田地2 √ × × 2.2 田地3 × × √ 1.2 田地4 √ √ √ 3.9
A．氮肥可增加小麦的产量
B．没有施肥，小麦不能生长
C．对于增加小麦的收成，氮肥比钾肥效果好
D．同时施用含N、P、K的化肥可获得最大的小麦产量九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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以下是某农科所对水稻产量与施用化肥试验的三年测试表（“√”表示施用化肥，“×”表示没有施用化肥）：
据此，判断下列说法错误的是（ ）实验田编号 施用等量有效成分的化肥情况 水稻收成的相对产量 氮肥 磷肥 钾肥 1 × × × 1.0 2 √ × × 2.0 3 × √ × 1.3 4 √ √ √ 3.7
A．磷肥可增加水稻的产量
B．没有施用化肥，水稻没有产量
C．对增加水稻的收成，氮肥比磷肥好
D．施用含有N、P、K的化肥可获得水稻的最大产九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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（2005•安徽）某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是（ ）
A．施用化肥可使农作物增加产量 B．施用化肥不会造成环境污染 C．化肥肥效快 D．复合化肥能给农作物提供几种营养元素 九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是（ ）
A．施用化肥可使农作物增加产量
B．施用化肥不会造成环境污染
C．化肥肥效快
D．复合化肥能给农作物提供几种营养元素九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是（ ）
A．施用化肥可使农作物增加产量
B．施用化肥不会造成环境污染
C．化肥肥效快
D．复合化肥能给农作物提供几种营养元素九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是（ ）
A．施用化肥可使农作物增加产量
B．施用化肥不会造成环境污染
C．化肥肥效快
D．复合化肥能给农作物提供几种营养元素九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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某校化学研究性学习小组，就施用化肥的利与弊为题进行小组辩论，甲方的观点是使用化肥有利，下列甲方观点不正确的是（ ）
A．施用化肥可使农作物增加产量
B．施用化肥不会造成环境污染
C．化肥肥效快
D．复合化肥能给农作物提供几种营养元素九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析
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下列关于化肥、农药的说法正确的是
A. 农药本身有毒，应该禁止施用农药 B. (NH2)2CO属于复合肥料
C. 化肥能有效提高农作物产量 D. 农药施用后，不会通过农作物转移到人体
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