结合下列材料，在横线上填上得体的语句，使该段语意连贯完整。
5月13日是母亲节。正在上高三的小王问妈妈需要一个什么礼物。小王妈妈说：“我什么都不缺，你努力提高的成绩对我来说就是最好的礼物”，爸爸则在一旁插话说，“你听点话，少气你妈妈比买啥礼物都强”。小王想到自己母亲的不容易，想到自己平日的叛逆和对父母的顶撞，百感交集，给母亲发了一条微信，表达了自己悔改和进取的心声：妈妈 。
九年级语文综合性学习困难题
结合下列材料，在横线上填上得体的语句，使该段语意连贯完整。
5月13日是母亲节。正在上高三的小王问妈妈需要一个什么礼物。小王妈妈说：“我什么都不缺，你努力提高的成绩对我来说就是最好的礼物”，爸爸则在一旁插话说，“你听点话，少气你妈妈比买啥礼物都强”。小王想到自己母亲的不容易，想到自己平日的叛逆和对父母的顶撞，百感交集，给母亲发了一条微信，表达了自己悔改和进取的心声：妈妈 。
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
中国古文化，是祖先留给我们的幸运礼物；也是民族文化经过风雨洗礼后留下来的宝贵薪火。即使人类已经步入电子时代，科学技术日新月异，新的发明不断涌现， ① 依然发挥着不可磨灭的作用。在世界四大文明古国中，为什么只有中国生机盎然，永不衰竭？在西方列强瓜分世界时，为什么许多国家消亡或被吞并了， ② ？就是因为中华民族有悠久深邃的传统文化，有儒道思想和龙的精神：“自强不息”、“厚德栽物”。这是我们立于不败之地的根。
②
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯
人面对外面的世界，需要的是窗子；一个人面对自我时，________。通过窗子能看见世界的明亮，使用看见自己的污点。其实窗子或镜子并不重要，________。你的心明亮，世界就明亮。你的心如窗，就看见了你的心如镜，就观照了自我。
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。
中学生是一个非常忙碌的群体，繁忙的学业和升学的压力仿佛已经占据了他们所有的空间。①_______。一是因为很现实的语文考试的需要。博览群书胜过漫游题海，书读得多了，自然会在潜移默化中积累素材培养语感，并将其转化为分数。②_____。中学生的生活不应只有作业和考试，读书让你拥有更加丰富的人生。三是为了成长的需要，让自己在身体发育的同时用阅读来滋养自己的心灵。
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
“老理儿”是北京方言，指传统老规矩。今时今日，“老理儿咱可不能丢”这句话显得特别有针对性。不知何时起，传统年味正在淡去，逐渐被“新年味”替代一一从赶大集置办年货到上电商平台网购年货； ①______；从大年初一庙会到上电影院看贺岁大片……这是一个急速变化的时代，年俗也不例外，但无论怎样变化，②_____。
（《人民网》）
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下面语句最得体的一项是（ ）
A. 朋友送给小王一件礼物，小王对朋友说：“如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。”
B. 小芳过生日，小燕送给了她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿它天天伴着你，让你开心快乐！”
C. 询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿？”
D. 老朋友两人分别十多年相遇，见面时都说：“久仰久仰。”
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
我们需要培养青少年的智商，更要培养他们的情商，但情商的培养不是一朝一夕的事情，①_____________。当前学校最重要的是培养“独立之思想健全之人格”的人才，我们除了重视文化课的教育之外，②_____________；不仅让他们学到知识，更要让他们懂得为人处事的道理。
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，连贯。
无论何时何地，个人卫生都是人类文明中的一个重要项目。 。 。 ， ， 。
①中国汉字中，“沐”即为洗头之意
②虽说古人对化工成分所知甚少，但自然界本身已经有了丰富的原料
③及至清朝，洗发已经有花露、鸡卵、香皂等全面用品了
④东汉年间的《说文解字》中已有明确的解释：“沐”，濯发也
⑤肥皂之类的东西很早就有了，《千金方》中就记载过“澡豆”
A. ①②⑤④③ B. ⑤③④①② C. ④①⑤③② D. ①④②⑤③
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在下面一段文字的横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整、连贯。
西城楼兰是中国西部的一个古代小国。曾为丝绸之路必经之地，然而这个历史上曾经的通商重镇，却在公元415年左右突然消失了，曾经繁荣的楼兰古城变成了一片荒漠。 ① ？有的学者认为，其毁灭于地形和自然变化；也有学者认为，楼兰的消亡是人类违背自然规律导致的；还有学者认为楼兰消失于战争；更有学者认为楼兰的消失可能是因为瘟疫疾病。 ② ，但楼兰古城的兴衰与消失仍旧是个谜团。
①_______________________________
②_______________________________
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语言的形式美实际上也是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言理论中， ① 。音乐和语言不是一回事，但二者有一个共同点， ② 。声音和谐了就美，不和谐就不美。
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