阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
快到暑假了,一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走,富翁向学校提出了一个愿望:从孩子中挑选三个幸运儿,跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。最终,学校找来了三个合适人选,富翁向他们发出邀请。
第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活,他感到非常高兴。
第二个孩子先是担心自己不能适应,但最终还是答应了。
第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作,那样的假期对于他来说不切合实际。
假期很快过去了。
第一个孩子恋恋不舍地回来了,对美妙的假期生活一直念念不忘。
第二个孩子神色凝重地回来了,比以前更加卖力地学习和工作,坦言日后也要当富翁。
第三个孩子通过努力工作挣到了78美元,他感到非常满意。
要求:①自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。
高三语文作文题极难题
阅读下面的文字,根据要求作文。
快到暑假了,一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走,富翁向学校提出了一个愿望:从孩子中挑选三个幸运儿,跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。最终,学校找来了三个合适人选,富翁向他们发出邀请。
第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活,他感到非常高兴。
第二个孩子先是担心自己不能适应,但最终还是答应了。
第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作,那样的假期对于他来说不切合实际。
假期很快过去了。
第一个孩子恋恋不舍地回来了,对美妙的假期生活一直念念不忘。
第二个孩子神色凝重地回来了,比以前更加卖力地学习和工作,坦言日后也要当富翁。
第三个孩子通过努力工作挣到了78美元,他感到非常满意。
要求:①自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。
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阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
快到暑假了,一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走,富翁向学校提出了一个愿望:从孩子中挑选三个幸运儿,跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。最终,学校找来了三个合适人选,富翁向他们发出邀请。
第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活,他感到非常高兴。
第二个孩子先是担心自己不能适应,但最终还是答应了。
第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作,那样的假期对于他来说不切合实际。
假期很快过去了。
第一个孩子恋恋不舍地回来了,对美妙的假期生活一直念念不忘。
第二个孩子神色凝重地回来了,比以前更加卖力地学习和工作,坦言日后也要当富翁。
第三个孩子通过努力工作挣到了78美元,他感到非常满意。
要求:①自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。
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阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
快到暑假了,一位富翁到一间自己一直捐助的贫民区小学进行参观。临走,富翁向学校提出了一个愿望:从孩子中挑选三个幸运儿,跟他一道到夏威夷度过即将到来的美妙假期。最终,学校找来了三个合适人选,富翁向他们发出邀请。
第一个孩子欣然接受了。能亲身体验以往只出现在梦境中的新奇生活,他感到非常高兴。
第二个孩子先是担心自己不能适应,但最终还是答应了。
第三个孩子表示感谢后拒绝了。他认为假期就该好好工作,那样的假期对于他来说不切合实际。
假期很快过去了。
第一个孩子恋恋不舍地回来了,对美妙的假期生活一直念念不忘。
第二个孩子神色凝重地回来了,比以前更加卖力地学习和工作,坦言日后也要当富翁。
第三个孩子通过努力工作挣到了78美元,他感到非常满意。
要求:①自选角度、确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。 ④不得套作,不得抄袭。
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阅读下面的文字,根据要求作文。
有一个人白手起家,成了富翁。他为人慷慨,热心于慈善事业。
一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继。他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。
一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
②不要脱离材料内容及含意的范围。
③不少于800字。
④不得套作,不得抄袭。
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阅读下面的文字,按要求作文。(60分)
美国一所大学的社会学教授,做了这样一个实验。他要求学生们在下面的三种情况下,选择其中的一种,对其进行捐助。一是非洲中部遭遇严重旱灾,许多人正面临死亡的威胁。二是大学中一名成绩优异的学生,因为无力负责学费,已处于无法继续学习的困境。三是购置一台复印机,放在系办公室里供学生们使用。
学生们以不记名方式选择,结果有85%的学生选择捐钱买复印机,有12%名的学生选择捐助成绩优异的学生完成学业,只有3%的学生,选择捐钱援助非洲难民。
这个实验一方面说明每个学生都不同程度地关心他人的困难,愿意给予帮助,另一方面说明大多数学生更关心与自己切身利益相关的事情。当然,如果引导得当,学生们的选择也会有所变化,也会表现出更多的无私奉献。
无私奉献是高尚的,但是,对更关心自己切身利益的选择,也不能简单地全盘否定,其中也有积极因素。明白人性的这个特点,并妥善地加以引导,可以成全许多有益的事情。
读了上面的材料,你有怎样的联想或思考?请就此写篇文章。
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明:③不少于800字; ④不得抄袭,不得套作。
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阅读下面的材料,根据要求作文。
最近几年国内中小学暑假刚开始,很多城市的机场大厅就出现这样的场景:统一的T恤衫,统一的背包拉杆箱,全国各地的中小学生一批一批地奔赴世界各地,去修学、游学。
游学热潮中,人群低龄化特点明显。“众多游学项目的营员大多集中在11岁至18岁的学生群体,我们团营员的平均年龄不足15岁。”某游学项目相关负责人说。
对于“游学”人群低龄化,大家意见纷纷。有人认为可以让孩子到国外见识见识,为将来的留学做准备;有人认为投身全英语的环境是一次难得的经历,对养成语言习惯有非常重要的作用;有人认为孩子太小,只会记得一些旅游景点,而对当地大学教育模式的了解,对外语能力的提高没有太多的帮助;也有人认为青少年可先考虑国内游学,在对本国文化有充分了解、感受的基础上,再考虑国外游学。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章
莫言在瑞典学院讲了三个故事,其中第一个是这样的:小学三年级时,学校组织我们去参观一个苦难展览,我们在校方引领下放声大哭。为了能让人看到我的表现,我舍不得擦去脸上的泪水,我还看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。可有一位同学,脸上没有一滴泪,嘴巴里没有一点声音,也没有用手掩面。我举报了这位同学的行为,学校给了他一个警告处分。事后,我渐渐感到了歉疚。这件事让我悟到一个道理,那就是:当众人都哭时,应该允许有的人不哭;当哭成为一种表演时,更应该允许有的人不哭。
理解材料内容含意,选好角度,确定立意。写一篇不少于800字的文章,文体不限(诗歌除外)。
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阅读下面的文字,完成后面的题目。(2分)
“绿叶股份有限公司”是一家知名企业,捐建过多所希望小学,口碑甚好。受捐助的某希望小学打算制作一面锦旗,对该企业的善举表示赞美或感谢。
请仿照示例代拟题词。(要求:以“绿叶”二字开头。)
示例:绿叶无私奉献,托起希望一片。
答:________________________________________________________________________
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阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
《教育周刊》报道:某小学一位六年级学生将家里的图书带到教室出租给同学阅读,很快就挣了三十几元钱。对此,校内外议论纷纷,褒贬不一。
要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
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根据材料要求作文。
阅读下面的材料,根据要求写作。
一天,印度理工学院校长门前站着200名大学生,他们手里拎着水桶,愤怒地抱怨着,学校的供水一直有问题,这次学生失去了耐性,他们情绪激动,要求校长立即解决。校长冷静地质问学生:“你们是印度理工的学生吗?印度理工,就是要学会解决问题,不要仅仅抱怨。明天一早,你们带着解决方案来见我,我们一起解决它。”学生散去了,第二天一早,学生们带来了三四个不同的解决方案。
要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
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