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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终得到感悟和启发是我们学习历史的方法之一。观看下面人物图片，根据所学知识回答问题。
（1）图一所示，领导中国人民当家作主站了起来的伟人是谁？简述中华人民共和国成立的伟大历史意义。（8分）
（2）图二所示，带领中国人民改革开放富起来的伟人是谁？中共十一届三中全会后，为推进国内改革，党和国家在农村和企业采取的主要改革措施分别是什么？（6分）
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终得到感悟和启发是我们学习历史的方法之一。根据所学知识，回答下列问题。
（1）周恩来等伟人以其睿智的眼光和非凡的壮举，为中国革命和建设做出了巨大贡献。简述20世纪50年代周恩来为中国外交事业做出的主要贡献。（注意：至少写出两个贡献）
（2）平凡的历史人物也创造了不平凡的业绩。简述邓稼先、焦裕禄做出的不平凡贡献。
（3）无论是伟人还是平凡人，他们的贡献都体现了共同的精神。上述历史人物的贡献体现了哪些共同的精神？
（4）学习历史的最终归宿是感悟社会发展的规律，促进自己的发展。上述历史人物的贡献和精神，将对你的学习和生活产生哪些影响？
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行为续写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终得到感悟和启发是我们学习历史的目的之一。根据所学知识，回答问题。
（1凡的历史人物也创造了不平凡的业绩。根据图片再现的历史，按顺序说出图中人物是谁？
（2史人物反映了相应历史时期的时代风貌，图中人物反映了哪个历史时期的风貌呢？这一时期党在取得显著建设成就的同时还发生了严重的失误，你知道失误是什么吗？如何才能避免重蹈这一失误的覆辙呢？
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动谱写着美丽的篇章。读懂历史人物，并最终获得感悟和启示是我们学习历史的方法之一。结合所学知识，探究下列问题。
（1）学习完了一、二单元，相信同学们有许多感慨。特别是对教材上一些战争中为国牺牲的英雄都十分敬佩。请举出两例在一、二单元中你最敬佩（或喜爱）的人物，并说说他们对国家有什么伟大贡献。（4分，答人物及贡献即可）
（2）毛泽东、周恩来、邓小平等历史伟人用他们睿智的眼光和非凡的创举。为中国革命和建设作出了巨大贡献。请你简述其中一位人物对中国建设作出的的巨大贡献。（2分，只要求答贡献即可）
（3）无论是伟人还是凡人，他们的贡献都体现了共同的精神。请你说说在他们的贡献上体现了哪些共同精神？（4分，答出任意两点即可）
（4）学习历史的最终目的是促进自己发展。历史人物的贡献精神，对你的学习和生活有什么启示？（4分，任意答出两点即可）
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短个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。下列图片反映铁人王进喜的是
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动书写着美丽的篇章。下列一位英模与其他三位不在同一时期出现的是（ ）
A.
B. 
C. 
D. 
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图文对话历史：每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动续写着美丽的篇章。仔细观察下列图片：（14分）
图一 图二 图三 图四
请回答：（1）图一人物为中国革命和建设做出了贡献，他主要的历史功绩有哪些？（4分）
（2）图二人物为新中国的外交做出了贡献。1953年，他同印度代表谈判时，首次提出哪一重要原则？1955年在万隆会议上，他提出的哪一重要方针促成会议圆满成功？（2分）
（3）在社会主义建设道路上，图三人物功不可没。在十一届三中全会上，他提出哪一重大决策，使中国人民从此走上富裕道路？在国家统一问题上，他从什么利益出发提出了哪一创造性构想？这一构想在哪些地方得以实现？（4分）
（4）在解决中国人民温饱的道路上，图四人物不断地进行着艰苦探索。20世纪70年代，他做出了哪一重大贡献？（2分）
（5）无论是为人还是凡人，他们的贡献体现了共同的精神。上述历史人物的贡献体现了哪些共同的精神？（2分）
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。在探索社会主义建设的道路上，成为当时全国人民楷模的有
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③④
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。在探索社会主义建设的道路上，成为当时全国人民的楷模的有（ ）
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
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每个历史人物都是一本厚重的书，他们用自己的行动叙写着美丽的篇章。在探索社会主义建设的道路上，成为当时全国人民的楷模的有
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
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