某小组同学通过学习，知道了动能与质量和速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量...

九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析

某小组同学通过学习，知道了动能与质量、速度有关，他们想进一步探究动能与质量、速度之间的定量关系，于是用不同质量的实验小车去撞击同一木块，实验时利用DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度。小车撞击木块后和木块一起向前滑动，测量出木块滑动的距离，记录的实验数据如下表所示。

表一：

表二：

表三：

(1)小组同学是通过比较表格中的_____来比较小车的动能大小的。

(2)分析比较实验次数_____及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。

(3)分析比较实验次数1与5、9（或2与6或4与8）及相关条件，可得出的初步结论是：_____；

(4)通过分析三张表格，你认为_____（填“质量”或“速度”）的改变对动能的改变影响更大些，你认为理由是：_____。

九年级物理实验题简单题查看答案及解析

在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：

(1)如图甲所示，小明先探究动能大小与速度关系，他控制小车质量保持不变，让小车从斜面的　　　 　　 (填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是　　　　 　 　　　 ．通过比较　　　　　　 ，可以比较小车具有的动能。

(2)小华认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大．于是小华设计探究动能与质量关系的实验，通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，质量越大，物体具有的动能越　　　 (“大”或“小”)，该结论是　　　　 的。(“正确”或“错误”)

(3)小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答：　　　　 。若按此方案操作，他会看到的现象是：　　　　　　　　　　 。

(4)如图丁所示，质量较小的扑克牌动能较大时能切入黄瓜，根据影响动能大小的因素可知，飞行的扑克牌一定具有的速度 　　　　 (选填“较大”或 “较小”)。

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小赵同学想要利用如图所示的装置来探究“物体动能大小与什么因素有关”。

(1)在探究“动能的大小与速度的关系”时，应保持小车的______相同，让小车从斜面上______（选填“相同”或“不同”）的高度滑下，这里用到的科学方法是______。该部分实验得到的结论是______；

(2)他在实验的过程中又发现只要去掉木块，将毛巾、棉布和玻璃板等分别铺在水平面上， 就可以探究“阻力对物体运动的影响”。如图 2 所示，他让小车分别从斜面上同一高度由静止滑下，该过程中可以通过______来反映小车在不同接触面所受摩擦力的大小；

(3)每次均让同一小车从斜面同一高度由静止滑下的目的是：使小车到达水平面时具有相同的______；

(4)实验发现，小车在玻璃面上运动的距离最远，说明小车受到的阻力最______。进一步推理得出：如果小车运动时不受阻力，小车将______。

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实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
1	0.20	0.7071	0.2	1.4142	5	0.5000	5.00
2	0.40	0.5000	0.2	2.0000	5	0.2500	2.50
3	0.60	0.4083	0.2	2.4492	5	0.1667	1.67

实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
4	0.20	1.0000	0.4	1.0000	2.5	1.0000	5.00
5	0.40	0.7071	0.4	1.4142	2.5	0.5000	2.50
6	0.60	0.5773	0.4	1.7321	2.5	0.3333	1.67

实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
7	0.20	1.225	0.6	0.8165	1.67	1.5000	5.00
8	0.40	0.8660	0.6	1.1547	1.67	0.7500	2.50
9	0.60	0.7071	0.6	1.4142	1.67	0.5000	1.67

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实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
1	0.20	0.7071	0.2	1.4142	5	0.5000	5.00
2	0.40	0.5000	0.2	2.0000	5	0.2500	2.50
3	0.60	0.4083	0.2	2.4492	5	0.1667	1.67

实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
4	0.20	1.0000	0.4	1.0000	2.5	1.0000	5.00
5	0.40	0.7071	0.4	1.4142	2.5	0.5000	2.50
6	0.60	0.5773	0.4	1.7321	2.5	0.3333	1.67

实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
7	0.20	1.225	0.6	0.8165	1.67	1.5000	5.00
8	0.40	0.8660	0.6	1.1547	1.67	0.7500	2.50
9	0.60	0.7071	0.6	1.4142	1.67	0.5000	1.67

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某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动的距离，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。

⑴分析比较实验序号为_______________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。

⑵分析比较实验序号1与5(或5与9，或1与9)的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ___。

⑶请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：

a. _______________________________；
b.____________________。

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实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
1	0.20	0.7071	0.2	1.4142	5	0.5000	5.00
2	0.40	0.5000	0.2	2.0000	5	0.2500	2.50
3	0.60	0.4083	0.2	2.4492	5	0.1667	1.67

实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
4	0.20	1.0000	0.4	1.0000	2.5	1.0000	5.00
5	0.40	0.7071	0.4	1.4142	2.5	0.5000	2.50
6	0.60	0.5773	0.4	1.7321	2.5	0.3333	1.67

实验 序号	小车质量 m（千克）	小车速度 v（米/秒）	木块滑动 距离s（米）	（秒/米）	（米-1）	v2 （米2/秒2）	（千克-1）
7	0.20	1.225	0.6	0.8165	1.67	1.5000	5.00
8	0.40	0.8660	0.6	1.1547	1.67	0.7500	2.50
9	0.60	0.7071	0.6	1.4142	1.67	0.5000	1.67

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如图是探究“物体的动能大小与哪些因素有关”的实验装置图，其中，mA=mB＜mC，hA=hC＞hB．

（1）实验中，探究的动能是指_____（填序号）

A．小球在斜面上的动能

B．小球撞击木块时的动能

C．小球撞击木块后的动能

D．木块被小球撞击的动能

（2）使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了研究动能大小与_____的关系．

（3）在做了探究“物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑感，小明设计了如图所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球_____（选填“运动”或“静止”），就可以说明任一时刻两球的速度大小相等．

（4）完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑行的距离不同（如上表），小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功_____（选填“相等”或“不相等”）

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在探究动能大小与哪些因素有关的实验中：

（1）如图甲所示，小红先探究动能大小与小车速度大小的关系，他控制小车质量保持不变，让小车从斜面的______(填“同一”、“不同”)高度下滑，目的是_______．通过比较_______，可以比较小车具有的动能。

（2）小磊认为去掉木块，利用粗糙且足够长的木板，通过比较小车在木板上运动的距离也能比较小车动能的大小，即运动的距离越远说明物体的动能越大．于是小磊通过在小车上加砝码来改变质量，得到如图乙所示的实验情形，据此她得出在速度相同的条件下，物体的动能与质量_______ (选填“有关”或“无关”)，该结论是_______的。(“正确”或“错误”)

（3）小磊在探究“动能大小与质量的关系”时将实验装置改进成如图丙所示，利用质量不同的铁球将弹簧压缩相同程度静止释放，撞击同一木块．该实验方案是否可行？答：_______。理由是：_______。

若按此方案操作，他会看到的现象是：_______。

（4）小明在“探究动能大小与质量是否有关”时采用的方案是：让同一小车，从同一斜面的不同高度由静止释放，撞击水平面上的木块，发现：木块滑行的距离不一样远。根据这一现象，能做出以下哪个判断？_______。

A．动能大小与质量无关，一定与其他因素有关

B．动能大小除了与质量有关外，一定还与其他因素有关

C．不能判断物体动能大小是否与质量有关，动能大小一定与质量外的其他因素有关

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