某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动的距离，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。
⑴分析比较实验序号为_______________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。
⑵分析比较实验序号1与5(或5与9，或1与9)的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ___。
⑶请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：
a. _______________________________；
b.____________________。
九年级物理实验题中等难度题
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） |  （秒/米） |  （米-1） | v2 （米2/秒2） |  （千克-1） |
| 1 | 0.20 | 0.7071 | 0.2 | 1.4142 | 5 | 0.5000 | 5.00 |
| 2 | 0.40 | 0.5000 | 0.2 | 2.0000 | 5 | 0.2500 | 2.50 |
| 3 | 0.60 | 0.4083 | 0.2 | 2.4492 | 5 | 0.1667 | 1.67 |
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 4 | 0.20 | 1.0000 | 0.4 | 1.0000 | 2.5 | 1.0000 | 5.00 |
| 5 | 0.40 | 0.7071 | 0.4 | 1.4142 | 2.5 | 0.5000 | 2.50 |
| 6 | 0.60 | 0.5773 | 0.4 | 1.7321 | 2.5 | 0.3333 | 1.67 |
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 7 | 0.20 | 1.225 | 0.6 | 0.8165 | 1.67 | 1.5000 | 5.00 |
| 8 | 0.40 | 0.8660 | 0.6 | 1.1547 | 1.67 | 0.7500 | 2.50 |
| 9 | 0.60 | 0.7071 | 0.6 | 1.4142 | 1.67 | 0.5000 | 1.67 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 1 | 0.20 | 0.7071 | 0.2 | 1.4142 | 5 | 0.5000 | 5.00 |
| 2 | 0.40 | 0.5000 | 0.2 | 2.0000 | 5 | 0.2500 | 2.50 |
| 3 | 0.60 | 0.4083 | 0.2 | 2.4492 | 5 | 0.1667 | 1.67 |
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 4 | 0.20 | 1.0000 | 0.4 | 1.0000 | 2.5 | 1.0000 | 5.00 |
| 5 | 0.40 | 0.7071 | 0.4 | 1.4142 | 2.5 | 0.5000 | 2.50 |
| 6 | 0.60 | 0.5773 | 0.4 | 1.7321 | 2.5 | 0.3333 | 1.67 |
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 7 | 0.20 | 1.225 | 0.6 | 0.8165 | 1.67 | 1.5000 | 5.00 |
| 8 | 0.40 | 0.8660 | 0.6 | 1.1547 | 1.67 | 0.7500 | 2.50 |
| 9 | 0.60 | 0.7071 | 0.6 | 1.4142 | 1.67 | 0.5000 | 1.67 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
某小组同学用实验小车去撞击同一木块来研究小车的动能与小车的质量和速度之间的关系，实验时利用了DIS装置精确地测出了小车撞击木块时的速度，小车撞击木块后与木块一起向前滑动的距离，该同学借用木块滑动的距离来反映小车动能的大小，记录的实验数据如下表所示。为了进一步探究动能与所测物理量间的数值关系，他们进行了适量的运算，将结果记录在表中后四列中。
⑴分析比较实验序号为_______________________的数据及相关条件，可得出的初步结论是：在小车质量相同的情况下，速度越大，小车的动能就越大。
⑵分析比较实验序号1与5(或5与9，或1与9)的数据及相关条件，可得出的初步结论是： ___。
⑶请进一步综合分析比较表一、表二中经运算后得到的数据及相关条件，并归纳得出结论：
a. _______________________________；
b.____________________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 1 | 0.20 | 0.7071 | 0.2 | 1.4142 | 5 | 0.5000 | 5.00 |
| 2 | 0.40 | 0.5000 | 0.2 | 2.0000 | 5 | 0.2500 | 2.50 |
| 3 | 0.60 | 0.4083 | 0.2 | 2.4492 | 5 | 0.1667 | 1.67 |
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 4 | 0.20 | 1.0000 | 0.4 | 1.0000 | 2.5 | 1.0000 | 5.00 |
| 5 | 0.40 | 0.7071 | 0.4 | 1.4142 | 2.5 | 0.5000 | 2.50 |
| 6 | 0.60 | 0.5773 | 0.4 | 1.7321 | 2.5 | 0.3333 | 1.67 |
| 实验 序号 | 小车质量 m（千克） | 小车速度 v（米/秒） | 木块滑动 距离s（米） | （秒/米） | （米-1） | v2 （米2/秒2） | （千克-1） |
| 7 | 0.20 | 1.225 | 0.6 | 0.8165 | 1.67 | 1.5000 | 5.00 |
| 8 | 0.40 | 0.8660 | 0.6 | 1.1547 | 1.67 | 0.7500 | 2.50 |
| 9 | 0.60 | 0.7071 | 0.6 | 1.4142 | 1.67 | 0.5000 | 1.67 |
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| 实验 序号 | 小车质量m（千克） | 小车速度v（米/秒） | 木块滑动距离s（米） | m2 （千克2） | v2 （米2/秒2） |
| 1 | 0.20 | 0.7071 | 0.2 | 0.0400 | 0.5000 |
| 2 | 0.40 | 0.5000 | 0.2 | 0.1600 | 0.2500 |
| 3 | 0.80 | 0.3536 | 0.2 | 0.6400 | 0.1250 |
| 实验 序号 | 小车质量m（千克） | 小车速度v（米/秒） | 木块滑动距离s（米） | m2 （千克2） | v2 （米2/秒2） |
| 4 | 0.20 | 1.0000 | 0.4 | 0.0400 | 1.0000 |
| 5 | 0.40 | 0.7071 | 0.4 | 0.1600 | 0.5000 |
| 6 | 0.80 | 0.5000 | 0.4 | 0.6400 | 0.2500 |
| 实验 序号 | 小车质量m（千克） | 小车速度v（米/秒） | 木块滑动距离s（米） | m2 （千克2） | v2 （米2/秒2） |
| 7 | 0.20 | 1.4142 | 0.8 | 0.0400 | 2.0000 |
| 8 | 0.40 | 1.0000 | 0.8 | 0.1600 | 1.0000 |
| 9 | 0.80 | 0.7071 | 0.8 | 0.6400 | 0.5000 |
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
九年级物理解答题中等难度题查看答案及解析
用如图所示的装置研究动能大小与速度的关系时．应让同一小车从斜面的 高度处从静止滑下，小车撞击木块的过程中，对木块 （选填“做功”“不做功”）．
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
用如图所示的装置研究动能大小与速度的关系时.应让同一小车从斜面的______高 度处由静止滑下，小车撞击木块的过程中，对木块_____(选填“做功”或“不做功”).
九年级物理填空题简单题查看答案及解析
实验小组的同学用下图所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。
（1）本实验使钢球获得动能的操作方法是 ，钢球动能的大小是通过观察 来判断的。
（2）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的 相同，从而探究动能与 关系。
（3）在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用 的建议。
（4）由上述实验数据和现象可得出结论： 。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
实验小组的同学用如图所示的装置探究“物体动能的大小与质量和速度的关系”，将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞出一段距离。
(1)本实验使钢球获得动能的操作方法是____________________________________，钢球动能的大小是通过观察_______________来判断的。
(2)从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到达竖直位置的______相同，从而探究动能与_______的关系。
(3)在第3次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第3次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用_____同学的建议。
(4)由上述实验数据和现象可得出结论：__________________________________。
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