下列对课文内容理解不正确的一项是
A. “凄神寒骨,悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围,也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。
B. 文章写出了小石潭环境的幽静,表现了作者欣赏景物的愉悦心情。
C. “全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见,又从侧面反映出水的清澈。
D. 文中运用了侧面描写的方法,用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。
八年级语文选择题困难题
下列对课文内容理解不正确的一项是
A. “凄神寒骨,悄怆幽邃”不仅高度概括了潭周围的氛围,也含蓄地表现了作者忧伤悲凉的心境。
B. 文章写出了小石潭环境的幽静,表现了作者欣赏景物的愉悦心情。
C. “全石以为底”一句既写出了小石潭极为罕见,又从侧面反映出水的清澈。
D. 文中运用了侧面描写的方法,用鱼在水中游动的姿态反衬出潭水的清澈透明。
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(题文)根据课文默写古诗文。
(1)气蒸云梦泽,_______________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
(2)蒹葭萋萋,_____________ 。《蒹葭》
(3)《小石潭记》一文中既写潭中氛围,又含蓄地表达作者忧伤悲凉心境的句子是: __________,______ 。
(4)小伙子一般都喜欢美丽而又贤惠的姑娘,《关雎》一诗中的__________,__________ 这两句就是佐证。
(5)请把常建的《题破山寺后禅院》默写完整。
清晨入古寺,初日照高林。____________,_________________。_______________,_________________ 。万籁此都寂,但余钟磬音。
八年级语文情景默写中等难度题查看答案及解析
按课文原文填空。
(1)《小石潭记》一文中,与“皆若空游无所依”相呼应的句子是:___________,
文中含蓄表达作者忧伤、凄苦心境的句子是:______________,______________。
(2)_____________________ ,思而不学则殆。
(3)《敕勒歌》中点明主旨的句是:______________,______________,__________。
(4)____________________,春风不度玉门关。
八年级语文名句名篇中等难度题查看答案及解析
下列有关文学常识及课文内容的表述正确的一项是( )
A. 《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作,文章以精炼的笔墨描绘了作者所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。
B. 法国作家都德《最后一课》和中国作家王愿坚的《草》虽然体裁不同,但我们阅读时都能感受到伟大的民族精神。
C. 《父母的心》的作者是日本小说家川端康成,获1968年诺贝尔文学奖。本文通过一对穷夫妻开始把孩子送给别人,后来几经交换,最终要回孩子的故事,表现了天下父母的心可硬可软。
D. 《泊秦淮》《送杜少府之任蜀川》《望岳》的作者分别是杜牧、王勃、杜甫,他们都是唐朝诗人,这三篇作品都表达了爱国忧民的情感。
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下列对课文内容的理解,有误的一项是( )
A.《记承天寺夜游》是宋代支学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月光”为线索,根据作者行踪,以诗的笔触描绘了一幅美丽月色图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达的心境。
B.《愚公移山》选自《列子。汤问》,是道家学派的作品,反映了古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C.《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》,《史记》共一百三十篇,是我国第一部编年体通史。
D.《中国石拱桥》是我国桥梁专家、教育家茅以升写的一篇说明文。
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下列对课文内容的理解,有误的一项是( )
A. 《记承天寺夜游》是唐代文学家苏轼贬官黄州期间所写。文章以“月光”为线索,根据作者行踪,以诗的笔触描绘了一幅美丽月色图,创设了一种清冷皎洁的意境,表达了作者旷达的心境。
B. 《愚公移山》 选自《列子·汤问》,是道家学派的作品,反映了古代人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
C. 《周亚夫军细柳》选自《史记·绛侯周勃世家》,《史记》共一百三十篇,是我国第一部编年体通史。
D. 《赤壁》是唐朝诗人杜牧的一首咏史诗,借周瑜抒发了自己壮志难酬、不得唐王朝重用的愤懑之情。
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下列对课文理解不正确的一项是( )
A. “何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语,感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理,在痛苦中又得到某种慰藉的心情。
B. 《三峡》第四段中引用渔者歌谣,渲染了三峡秋季凄清肃杀的气氛,表现了打渔人的悲惨生活。
C. “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,写出了晨景的热烈欢跃的气氛,“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好,它写出“跃”的状态,争相跳,静中有动,写出热闹的气氛。
D. “庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”短短三句话,没有写一个月字,却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合,正面形容与侧面烘托相结合的方法。
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下列对课文内容理解有误的一项是( )
A.《陋室铭》,唐代文学家刘禹锡著,文章表现了作者不与世俗同流合污,洁身自好,不慕名利的生活态度,表达了作者高洁傲岸的节操。
B.《背影》描述父亲送别远行儿子的经过,表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。文章语言华丽典雅,感情真挚,是中国现代散文史上的名篇。
C.《桃花源记》借武陵渔人行踪这一线索,虚构了一个安静安乐、没有战乱、人人安居乐业和睦相处的世外桃源。这是一个与黑暗现实相对立的美好境界,寄托了陶渊明的社会及政治理想,也反映了当时人民的美好意愿。
D.雨果是法国浪漫文学的代表,他在《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》中愤怒谴责了英法联军的强盗行径,深切同情中国所遭受的空前劫难。
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下列对课文的理解,不正确的一项是( )
A. 《社戏》以饱含深情的笔墨,刻画了一群作者本人儿时朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
B. 《回延安》是一首采用民歌体形式写成的激情澎湃的诗篇,诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中,可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
C. 《诗经》是中国古代诗歌开端,最早的一部诗歌总集。《诗经》在先秦时期称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。诗经在内容上分为赋、比、兴三个部分。
D. “六出飞花入户时,坐看青竹变琼枝”“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”“山明水净夜来霜,数树深红出浅黄”“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”依次是描写春、夏、秋、冬之景的名句。
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下列对课文的理解,不正确的一项是( )
A. 《社戏》以饱含深情的笔墨,刻画了一群农家少年朋友的形象,表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的好品德,表达了作者对少年时代生活的怀念,特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。
B. 《回延安》是一首采用民谣体形式写成的激情澎湃的诗篇,诗人以赤子之心歌颂了养育一代革命者的延安精神,从中,可以感受到诗人跳动着的脉搏——对“母亲”延安的那份永不泯灭的真情。
C. 《灯笼》中“真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是”运用夸张与比喻,形象地表达出了“我”与“灯笼”之间结下的缘分之多,突出了“我”对灯笼的喜爱。
D. 腰鼓的表演是人借鼓势、鼓借人威、酣畅淋漓,精、气、神无阻无碍,一脉贯通。散文《安塞腰鼓》正是抓住了“安塞腰鼓”的这一特点。
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