纳凉（秦观）
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床①。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
（注）①倚胡床：坐靠胡床。倚：坐靠。胡床，一种可以折叠的轻便坐具。
1.诗的前两句中“”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人 的心境。
2.诗的最后一句“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？
七年级语文现代文阅读困难题
阅读下面这首诗。
纳凉
秦观
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
【注】胡床，一种可以折叠的轻便坐具。
1.前两句，“ ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人 的心境。
2.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣（人生态度）？
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纳凉（秦观）
携杖来追柳外凉，画桥南畔倚胡床①。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
（注）①倚胡床：坐靠胡床。倚：坐靠。胡床，一种可以折叠的轻便坐具。
1.诗的前两句中“”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人 的心境。
2.诗的最后一句“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？
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阅读下面的古诗，完成小题。
纳凉
秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
（选自《宋诗鉴赏辞典》）
（注）胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。
1.前两句________字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人__________的心境。
2.“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？
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下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.肃穆 锐不可当 张皇失措 惟妙惟肖
B.消魂 转弯抹角 当然无存 重峦叠嶂
C.溃退 月明风青 应地制宜 雅俗之分
D.纳凉 自出心栽 失之毫厘 潦绕不绝
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下列词语书写有误的一项是（ ）
A. 呈报 头衔 澄清 静谧 B. 纳凉 霎时 惊惶 瞭乱
C. 宽恕 笑柄 荡漾 贪婪 D. 忙碌 祷告 妥当 柳絮
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火眼金睛。书写有误的一项是（ ）
A. 呈报 头衔 澄清 静谧 B. 纳凉 霎时 惊惶 瞭乱
C. 宽恕 笑柄 荡漾 贪婪 D. 忙碌 祷告 妥当 柳絮
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下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A. 蜡梅 帐篷 硬朗 杞人忧天
B. 云宵 奥秘 葫芦 灵机一动
C. 烘托 脊梁 侍弄 惶然大悟
D. 纳凉 抽噎 禁锢 赅人听闻
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下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A. 缠络 脑髓 纳凉 人生鼎沸
B. 蝉蜕 蜂密 纠纷 见义勇为
C. 探测 赠送 寂静 花团锦簇
D. 夹逢 软弱 矮小 废寝忘食
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下列标点符号使用有错误的一项是（ ）
A．从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
B．《安恩和奶牛》选自《20世纪外国文学作品选》。（上海译文出版社2004年版）
C．“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢。
D．有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵使他有“硕士”“博士”学位，也只能是一个“高智商的野蛮人”。
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阅读巴金的《繁星》一文，回答问题。(本题共5小题，共12分)
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！①渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。②海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
1.文章写了作者哪几次看星星的经历？是按照什么顺序写的？（2分）
2.文章语言优美，多处运用了修辞方法，请从划线的3句中任选一句，写一段赏析性文字。（3分）
我选择第 句，赏析：
3.在课堂上，对本文最后一句朗读的重音同学们有不同看法：有人认为“看”该重读，有人认为“跑”该重读。你的看法如何？请结合对文章内容的理解阐述理由。（2分）
4.选出对文章内容理解有误的一项：（2分） 【 】
A．开头的“我爱月夜，但我也爱星天”是不能写成“我爱星天，但我也爱月夜”的。
B．第三自然段中“渐渐地我的眼睛模糊了”并不是因为“我”流泪的缘故。
C．第三自然段按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路展开描述。
D．第三、四自然段采用点面结合的方法，先从点上写看星空，再从面上写看星座。
5.参考下列关于本文的背景材料，探究作者写“繁星”的意图。（3分）
1923年，19岁的巴金冲破封建家庭的束缚，到上海、南京求学。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，为“向西方找真理”，寻求救国救民道路，他乘邮船离沪赴法。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记。
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