在探究“电路中电流与电压和电阻的关系”实验中,某实验小组设计了如图甲所示电路。
(1)若想探究电流与电阻的关系,可以把5Ω的电阻换成10Ω电阻并向_______(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片,直到__________________,再读出电流表的示数。
(2) 在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变________(选填“电源”、“变阻器”或“定值电阻”)两端电压。
(3) 乙、丙两图是该小组在探究过程中根据实验数据绘制的图像,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图像是________(选填“乙”或“丙”)。
九年级物理实验题中等难度题
在探究“电路中电流与电压和电阻的关系”实验中,某实验小组设计了如图甲所示电路。
(1)若想探究电流与电阻的关系,可以把5Ω的电阻换成10Ω电阻并向_______(选填“左”或“右”)移动滑动变阻器的滑片,直到__________________,再读出电流表的示数。
(2) 在探究电阻一定时,电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中,使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变________(选填“电源”、“变阻器”或“定值电阻”)两端电压。
(3) 乙、丙两图是该小组在探究过程中根据实验数据绘制的图像,其中表示电阻不变,电流随电压变化的图像是________(选填“乙”或“丙”)。
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某校兴趣小组的同学探究“一段电路中电流与电阻的关系”设计了如图甲所示的电路图。
实验序号 | 电压/V | 电阻/Ω | 电流/A |
1 | 2 | 5 | 0.4 |
2 | 2 | 10 | _____ |
3 | 2 | 15 | 0.13 |
4 | 2 | 20 | 0.1 |
(1)通过实验,该小组测得4组数据填入了表中,其中第2次实验时电流表指针位置如图乙所示,谙把电流表值填入表格中。
(2)在此实验探究过程中当E、F两点间的电阻由5Ω更换为10Ω后,为了探究上述问题,你认为应该采取的操作是:_____
A.闭合开关,读出电流表的示数
B.闭合开关,将滑动变阻器的滑片向左移动
C.改变电压表、电流表的量程
D.闭合开关;将滑动变阻器的滑片向右移动
(3)从该实验中你可以得出结论_____
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为了练习使用滑动变阻器,同时探究串联电路中电压、电流的规律,某实验小组设计了如图所示的电路。此电路中灯泡的电阻始终保持不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向左滑动时电表均在安全范围内,则
A. 电压表的示数变大
B. 电压表与的示数之和变小
C. 电流表A的示数变小
D. 若电压表突然短路,则小灯泡变亮
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为了练习使用滑动变阻器,同时探究串联电路中电压、电流的规律,某实验小组设计了如图所示的电路。此电路中灯泡的电阻始终保持不变,闭合开关S,滑动变阻器的滑片P向左滑动时电表均在安全范围内,则
A. 电压表的示数变大
B. 电压表与的示数之和变小
C. 电流表A的示数变小
D. 若电压表突然短路,则小灯泡变亮
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探究“电流与电压、电阻关系”的实验中.
(设计实验)
实验小组设计了如图(1)所示电路,其中滑动变阻器除了保护电路的作用之外,当探究电流跟电压关系时,还有________ 的作用;当探究电流跟电阻关系时,还有________ 的作用.
(进行实验和记录数据)
在探究电流与电压关系的实验中,小军同学有意识地将R两端电压调到0.5V、1V、1.5V,并分别测出其对应的电流,而小洋同学则随意将R两端电压调到0.4V、0.7V、1.6V,并分别测出其对应的电流,你赞同________ 同学的做法,理由是________ .
小军的实验记录:
小洋的实验记录:
(交流与评估)
分析实验数据,得出电流与电压的关系是:________ ,图(2)中________ 图象反映了:当电压一定,电流与电阻的关系.
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某实验小组利用如图电路探究“导体中电流和电压的关系”,提供的实验器材有:电源(6V)、电流表、电压表、定值电阻(10Ω)、滑动变阻器(30Ω 0.5A)、开关和导线若干。
(1)请用笔画线代替导线,将图中实物电路连接完整;
(____________)
(2)闭合开关前,应该将滑片P置于________端(选填“A”或“B”);
(3)小明同学进行了正确的实验操作,某次电流表的示数为0.2A,变阻器接入电路的阻值为________Ω。
(4)小红同学想要探究“导体中电流和电阻的关系”,她又找来了阻值分别为5Ω和20Ω的电阻,用图示电路,为完成三次实验,定值电阻两端电压的最小预设值是________V。
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某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路 如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
(1)通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:________________________________;
(2)测量三次的目的是: ________________,在实验中我们可以采用___________________的方法改变电流的大小从而进行三次实验。
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某实验小组按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路 如图所示。把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,填入下表:
(1)通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:________________________________;
(2)测量三次的目的是: ________________,在实验中我们可以采用___________________的方法改变电流的大小从而进行三次实验。
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某班在探究“电流与电压和电阻的关系”的实验中,分成了两大组进行实验探究:
(1)甲实验小组为了研究“电阻中的电流与电压的关系”设计了如图—16所示的电路。
A.请你指出他们在电路连接上的三处错误: ,
_ ,____________________________
B.该实验小组在器材选择上有一个元件选择是错误的,是,应换成,理由是:。
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